FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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F/SC/2010) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais."Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar:(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil: - Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. - Garantia de padrão de qualidade. - Valorização da experiência extra-escolar. - Gestão democrática do ensino público.(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia.(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais.
Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas II, III e V estão corretas.
c. Somente a alternativa V está incorreta. 
d. Somente a alternativa I está correta.
e. Apenas a alternativa V está correta.
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A resposta correta é: Somente a alternativa V está incorreta.
Questão 2
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Texto da questão
O PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA (PNBE) é executado pelo FNDE em parceria com a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação e tem como objetivo fornecer obras e demais materiais de apoio à prática da educação básica para as escolas de ensino público das redes federal, estadual, municipal e do Distrito Federal. As escolas atendidas podem ser da esfera:
Escolha uma opção:
a. do ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA).
b. educação de jovens e adultos (EJA) e da educação infantil (creches e pré-escolas),
c. da educação infantil (creches e pré-escolas) e do ensino fundamental.
d. do ensino fundamental e do ensino médio.
e. da educação infantil (creches e pré-escolas), do ensino fundamental, do ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA). 
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A resposta correta é: da educação infantil (creches e pré-escolas), do ensino fundamental, do ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA).
Questão 3
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Texto da questão
De acordo com o CNE/MEC, 2002 a concepção político pedagógica, voltada para dinamizar a ligação dos seres humanos com a produção das condições de existência social, na relação com a terra e o meio ambiente incorporando os povos e o espaço da floresta, da pecuária, das minas, da agricultura. Fazem parte desta população:
Escolha uma opção:
a. os pesqueiros, caiçaras, urbanistas, quilombolas, indígenas e extrativistas.
b. os pesqueiros, caiçaras,urbanistas, quilombolas, indígenas e mineradores.
c. os caçadores, caiçaras, ribeirinhos, quilombolas, indígenas e mineradores.
d. os caçadores, caiçaras, ribeirinhos, quilombolas, indígenas e mineradores.
e. os pesqueiros, caiçaras, ribeirinhos, quilombolas, indígenas e extrativistas. 
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A resposta correta é: os pesqueiros, caiçaras, ribeirinhos, quilombolas, indígenas e extrativistas.
Questão 4
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Texto da questão
Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no vestibular", "hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender". Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13ª ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-8.Correlacionando a tirinha de Mafalda e o texto de Vasconcellos, avalie as afirmações a seguir.I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social.II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo uma questão nuclear para o processo pedagógico.III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.V. Os projetos curriculares devem desconsiderar a influência do currículo oculto que ocorre na escola com caráter informal e sem planejamento.É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, III e IV.
b. I, II e III. 
c. II e IV.
d. I e III.
e. I e IV.
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A resposta correta é: I, II e III.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
"O Brasil é um país diverso, ele é rico em diferentes culturas, costumes, crenças e saberes. Uma universidade que atenda um ensino que respeite a cultura da comunidade significa ter várias universidades dentro de cada uma delas. Neste contexto, a dificuldade é explorar um universo representado por uma população formada de incontáveis grupos étnicos, com seus costumes, cultura, conhecimentos."Para resolver o problema da diversidade nas universidades há necessidade de vários procedimentos. Entre eles podemos elencar:
Escolha uma opção:
a. Criar um currículo multiculturalista que não atenderia a necessidade das misturas de culturas em uma mesma localidade.
b. Proporcionar um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua comunidade. 
c. Formar quadros profissionais de nível superior.
d. Facilitar a entrada na universidade para todos.
e. Adequar o currículo escolar buscando o processo de exclusão.
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A resposta correta é: Proporcionar um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua comunidade.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A charge critica a avaliação de Matemática. Ela faz uma reflexão sobre o que é cobrado na avaliação e questiona o que uma pessoa faria com 60 meloes.Avalie as afirmações a seguir:I. A crítica apresentada de maneira humorística na charge nos faz refletir qual a relação que a avaliação faz com a cotidiano.II. Podemos refletir sobre a prática pedagógica aplicada pela professora que cobra na avaliação situações distantes da realidade.III. Mafalda não sabe a resposta e busca uma reflexão que vai além se seus conhecimentos.É correto o que se afirma em
Escolha uma opção:
a. Nos itens I e III somente.
b. Nos itens I e II somente. 
c. No item III somente.
d. No item I somente.
e. Nos itens II e III somente.
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A resposta correta é: Nos itens I e II somente.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O Ministério da Educação (MEC) oferece e esclarece sobre cursos técnicos em publicações periódicas na internet. O MEC anualmente analisa os cursos técnicos em nível médio ofertados no país e as necessidades da sociedade e criou o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT). Cada eixo subdivide-se em cursos ofertados, que trazem a carga horária mínima de cada curso, as possiblidades de temas a serem abordados na formação, as possiblidades de atuação e a infraestrutura recomendada. Qual é a principal intenção da criação do catálogo?
Escolha uma opção:
a. Uma das intenções do catalogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente em relação ao número limite de cursos que possam ser ofericidos por instiuição.
b. Uma das intenções do catalogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante aos cursos universitários.
c. Uma das intenções do catalogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante às denominações utilizadas. 
d. Uma das intenções do catalogo é disciplinar a oferta de cursos técnicosprincipalmente no tocante a carga horária de cada curso.
e. Uma das intenções do catalogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente na uniformização dos currículos.
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A resposta correta é: Uma das intenções do catalogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no tocante às denominações utilizadas.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
O currículo, há muito tempo, deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos. Já se pode falar agora em uma tradição crítica do currículo, guiada por questões sociológicas, políticas e epistemológicas. MOREIRA, A. F.; SILVA, T. T. (Org). Currículo, cultura e sociedade. 6. ed. Cortez, Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções.O currículo é considerado um artefato social e cultural. PORQUEO currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social, pois implica relações de poder, transmite visões sociais particulares e interessadas, não é um elemento transcendente e atemporal.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
c. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
e. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
(IF/PR/2010) Segundo a LDB 9394/96, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):( ) O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina obrigatória dos horários normais das escolas públicas de Ensino Médio.( ) O Currículo do Ensino Médio deverá incluir uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição.( ) Os currículos do ensino Fundamental e Médio devem oferecer, obrigatoriamente, a Educação Física em período contrário ao das aulas regulares.( ) O educando ao final do Ensino Médio deve demonstrar domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna, conhecimento das formas contemporâneas de linguagem e domínio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia necessários ao exercício da cidadania.Assinale a alternativa que representa a sequência correta, de cima para baixo.
Escolha uma opção:
a. V - F - F - V.
b. V - F - F - F.
c. V - V - F - F.
d. V - F - V - F.
e. F - V - F - V. 
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A resposta correta é: F - V - F - V.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
O PNE determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos anos. Leia a Meta 4: universalizar, para a população de quatro a dezessete anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.Ela está voltada para:
Escolha uma opção:
a. Educação de Jovens e Adultos.
b. Ensino Fundamental.
c. Educação Infantil.
d. Alfabetização.
e. Educação Especial. 
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A resposta correta é: Educação Especial.
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