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Risco ambiental atividade 1

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Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental
Aluno (a): Leonardo Ferreira dos Santos
Data: 21 / 10 /21
Atividade de Pesquisa I
NOTA:
ORIENTAÇÕES:
· Ler atentamente as instruções contidas no documento é de fundamental importância na realização da avaliação.
· Para esta atividade o aluno poderá utilizar-se das ferramentas de pesquisas como: internet, artigos científicos, manuais técnicos, livros e literaturas disponibilizadas em nossa biblioteca.
· Preencha todos os dados referente a sua identificação como: nome completo, data de entrega.
· As respostas poderão ser de escritas forma manual e/ou digitadas abaixo de cada pergunta. 
· Ao terminar a avaliação o arquivo deverá ser salvo com o nome: "Avaliação de Pesquisa" (nome do aluno).
· Envie o arquivo pelo sistema em formato digital em pdf ou word.
Bons Estudos!
1. Pesquise detalhe as principais ações do programa de Gestão e Educação Ambiental do órgão estadual ou municipal da sua região. (Apresente dados, fotos, imagens, bibliografia).
O Centro de Educação Ambiental é o setor da prefeitura responsável pela Política Municipal de Educação Ambiental (Lei nº 9795/1999). A nossa cidade é o ambiente sobre o qual atuamos e buscamos despertar nos cidadãos a consciência sobre a responsabilidade de cada um e de todas as instituições públicas e privadas, com o ambiente em que vivemos.
 
É fundamental conhecermos os impactos na nossa civilização sobre o planeta em que vivemos, despertar nas pessoas a consciência de que tudo no mundo está interligado e que nossa saúde está diretamente ligada ao ambiente em que vivemos. Diante disto, buscamos despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica, estimulando o enfrentamento das questões socioambientais.
 
Nossas ações envolvem coordenar e desenvolver a prática de educação ambiental no Município, articuladas com as atividades dos demais órgãos da Secretaria. Também desenvolver, implantar e avaliar programas de educação ambiental, visando promover a consciência ambiental da população e apoiar eventos, promovidos por organizações diversas, relacionados à educação ambiental.
 
 
NOSSOS PROGRAMAS E PROJETOS
 
Programa Educativo em Áreas de Reflorestamento - PEAR
 
 
 
O Programa foi concebido para dar suporte às ações do Projeto Mutirão Reflorestamento, também desenvolvido pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente. Executado desde 1995, em 2000 passa por uma reformulação metodológica, de modo a fortalecer a sua estrutura. Dentre as suas ações, destacam-se: a seleção e capacitação de Agentes Ambientais para atuarem nas comunidades beneficiadas; realização de diagnósticos socioambientais participativos, incluindo pesquisas domiciliares nas comunidades; articulação e promoção de parcerias com entidades comunitárias, projetos e programas atuantes nestas comunidades; atividades educativas diversas para os públicos formal (escolas) e informal (comunidades), incluindo oficinas de arte-educação e de reaproveitamento de materiais, reuniões comunitárias e "rodas de conversa", mutirões de limpeza, entre outras.
 
 
Projeto Meio Ambiente Itinerante
Tem por objetivo levar a toda cidade (praças, parques e escolas) educação ambiental para todos. Uma equipe de monitores realiza diversas atividades, tais como: apresentação de teatro de fantoches, biblioteca infantil com livros que falam sobre meio ambiente, jogos, roda de conversa, entre outras dinâmicas.
Fonte: https://www.rio.rj.gov.br/web/smac/centro-de%20-educacao-ambiental
Acesso 20/10/21
 
2. Identifique em sua cidade ou região uma ou duas empresas que possuem o Sistema de gestão integrada (SGI) e faça uma análise contrastando com outra(s) que não possuem o SGI. Por meio de uma matriz, correlacione os principais aspectos de um SGI como, por exemplo, licenças ambientais, relação com a comunidade, projetos desenvolvidos pela empresa etc. Faça uma coluna de avaliação em que fique de livre escolha a forma de pontuar (bom-ruim, escala numérica de 0-10 etc.)
	Empresa
	SGI
	Licenças ambientais
	Relação com a
Comunidade
	Projetos da empresa
	
	
	
	
	ICMBIO
	Atlas da
Biodiversidade
Brasileira
	10
	10
	O Atlas da
Biodiversidade
Brasileira tem como
objetivo apresentar as
espécies de fauna e flora
ameaçadas de extinção
nas Unidades de
Conservação Federais.
	
	
	
	
	INEA
	Projeto Gestão
Integrada do
Ecossistema da
Baía da Ilha
Grande
	10
	08
	O Projeto BIG é
resultado da cooperação
entre a Secretaria de
Estado do Ambiente
(SEA) e a Organização
das Nações Unidas para
Alimentação e
Agricultura (FAOONU).
	
	
	
	
	DRM/RJ
	Projeto de
Mapeamento
cartográfico do
Estado do Rio
de Janeiro
	10
	05
	Análise geográfica dos
dados é possível
elaborar um estudo
multiplural de um
determinado
evento/lugar onde a
imagem e os dados
possam ser obtidos
	
	
	
	
3. Escolha um tipo de sistema (sistemas, sistema operacional, sistema administrativo e sistema de informação) e faça um organograma de algum meio a sua escolha (gestão domiciliar (de sua casa), de sua escola, trabalho, etc.) na aplicação prática da teoria de sistemas. Correlacione as entradas e saídas de fluxos presentes no sistema escolhido.
4. Escolha um ou mais espaços urbanos e visite-os observando os problemas encontrados, por exemplo, de mobilidade, saneamento, arborização urbana, etc. Relacione-os em uma tabela e aponte as possíveis soluções que devam constar no planejamento urbano.
	LOCAL
	PROBLEMAS
	SOLUÇÕES
	BANGU
	Massa de calor,
constante no bairro,
que é conhecido
como o mais quente
da cidade do Rio de
Janeiro. Alta
concentração de
moradias e pouca
arborização
	O plantio de arvores e
a reforma do sistema de resfriamento que foi implantado no calçadão do bairro,ajudaria a conter essa onda de calor.
	IRAJÁ
	Segundo bairro mais quente da cidade. Crescimento desordenado de moradias, desmatamento constante. O bairro praticamente não tem
mais arborização, com isso os níveis de calor, provocados
pelo acumulo ao longo do dia, fazem efeito também durante a madrugada.
	Criar um sistema de
arborização do bairro,
para ajudar a diminuir
essa onda de calor.
Especialistas
garantem que com um
projeto bem feito, a
temperatura pode
diminuir de 2 a 5
graus em dias mais quentes.
	
QUINTA DA
BOA VISTA
	O parque que um dia já foi o jardim da família Real durante o Império, hoje em dia está abandonado, sem nenhum tipo de manutenção.O lago interno está sujo e não tem mais nenhum peixe, as pessoas que frequentas, não recolhem seu lixo e a noite, a iluminação é
precária.
	Limpeza do lago, manutenção na rede
elétrica, colocação o de grama e corte das mesmas, são soluções básicas para recuperar uma área tão importante para acidade.
5. Escolha um ou mais espaços urbanos e visite-os observando os problemas encontrados relacionados ao planejamento ambiental como, por exemplo, parques mal cuidados, ausência de arborização urbana etc. Relacione-os em uma tabela e aponte as possíveis soluções que devam constar no planejamento ambiental.
 QUESTÃO RESPONDIDA NA NUMERO 4
6. na instituição em que estuda ou trabalha se a instituição tem potencial de ser certificada pela norma ISO 14 001. Por meio do quadro abaixo descreva como são as características do local diagnosticado. Quadro: Principais características presentes na ISO 14 001.
	
	Característica
	descrição
	Pontos a Melhorar
	Compreensiva
	Todos os membros da organização participam na
Proteção ambiental, envolvendo todos os atores sociais (os clientes, os
funcionários, os acionistas, os fornecedores e a sociedade).
	O engajamento dos funcionários poderia ser maior, mas infelizmente
a escola não incentiva uma
maior participação dos mesmo.
	Pró-atividade
	Foca na ação e no
pensamento próativo,
em lugar de reação a comandos de
comando e
controle dos
superiores.
	Os funcionários,
principalmente os
da secretaria
escolar, poderia se
empenhar mais
para ajudar na
resolução dos
problemas dos
alunos.
	Desenvolve o
conceito de sistema
	Adota um único
sistema de
gerenciamento
permeando
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