6NA-ModelagemClasseAnalise
Pré-visualização6 páginas
classe. A diferença é que esta classe é ligada a uma associação Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 29 nome telefone endereço Pessoa razãoSocial endereço Empresa salário dataContratação Emprego * empregado * empregador Associações N-árias \u2022 São utilizadas para representar a associação existente entre objetos de n classes \u2022 Uma associação ternária é o caso mais comum \u2022 Uma associação ternária é o caso mais comum (menos raro) de associação n-ária (n = 3) \u2022 Na notação da UML, as linhas de associação se interceptam em um losango Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 30 Exemplo (Associação Ternária) Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 31 Associações Reflexivas \u2022 Associa objetos da mesma classe \u2022 Cada objeto tem um papel distinto na associação \u2022 A utilização de papéis é bastante importante para evitar ambigüidades na leitura da associação \u2022 A utilização de papéis é bastante importante para evitar ambigüidades na leitura da associação \u2022 Uma associação reflexiva não indica que um objeto se associa com ele próprio \u2013 Ao contrário, indica que objetos de uma mesma classe se associam Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 32 Exemplo (Associação Reflexiva) Supervisão Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 33 Empregado supervisor 1 supervisionado * Agregações e Composições \u2022 É um caso especial da associação... ...conseqüentemente, multiplicidades, participações, papéis, etc. podem ser usados igualmenteigualmente \u2022 Utilizada para representar conexões que guardam uma relação todo-parte entre si Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 34 Onde se puder utilizar uma agregação, uma associação também poderá ser utilizada! Agregações e Composições \u2022 Características particulares das agregações/composições \u2013 São assimétricas: se um objeto A é parte de um objeto B, B não pode ser parte de Aobjeto B, B não pode ser parte de A \u2013 Propagam comportamento: um comportamento que se aplica a um todo automaticamente se aplica as suas partes \u2013 As partes são normalmente criadas e destruídas a pelo todo Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 35 Agregações e Composições \u2022 Sejam duas classes associadas, X e Y. Se uma das perguntas a seguir for respondida com um sim, provavelmente há uma agregação onde X é todo e Y é parteé todo e Y é parte \u2013 X tem um ou mais Y? \u2013 Y é parte de X? Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 36 Notação para Agregação \u2022 Uma agregação é representada como uma linha que conecta as classes relacionadas, com um diamante (losango) branco perto da classe que representa o todoque representa o todo Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 37 Notação para Composição \u2022 Uma composição é representada como uma linha que conecta as classes relacionadas, com um diamante (losango) negro perto da classe que representa o todoque representa o todo Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 38 Agregações vs Composições \u2022 As diferenças entre agregações e composições não são bem claras, mas essas são as mais visíveis \u2013 Na agregação, a destruição de um objeto todo não \u2013 Na agregação, a destruição de um objeto todo não implica necessariamente a destruição do objeto parte \u2013 Na composição, os objetos parte pertencem a único objeto todo, por isso quando um objeto todo é destruído os objetos parte também são Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 39 Generalizações e Especializações \u2022 O modelador também pode representar relacionamentos entre classes \u2013 Esses denotam relações de generalidade ou especificidade entre as classes envolvidas \u2013 Exemplo\u2013 Exemplo \u2022 O conceito mamífero é mais genérico que o conceito ser humano \u2022 O conceito carro é mais específico que o conceito veículo \u2022 Esse é o chamado relacionamento de herança \u2013 Relacionamento de generalização/especialização \u2013 Relacionamento de gen/espec Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 40 Generalizações e Especializações \u2022 Sejam A e B classes que se relacionam através da herança \u2013 Se A é uma generalização de B, então, B é uma especialização de Aespecialização de A \u2022 Os termos subclasse e superclasse são utilizados para denotar relações de herança \u2013 Subclasse é a classe que herda \u2013 Superclasse é a classe herdada Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 41 Generalizações e Especializações \u2022 No diagrama de classes, a herança é representada na UML por uma flecha partindo da subclasse em direção a superclasse Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 42 Herança vs Associação \u2022 A diferença semântica entre a herança e a associação \u2013 A primeira trata de um relacionamento entre classes, enquanto que a segunda representa relacionamentos entre instâncias de classes (objetos)entre instâncias de classes (objetos) \u2013 Na associação, objetos específicos de uma classe se associam entre si ou com objetos específicos de outras classes \u2013 Exemplo \u2022 Herança: "Gerentes são tipos especiais de funcionários" \u2022 Associação: "Gerentes chefiam departamentos" Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 43 Exemplo (Herança) Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 44 IMPORTANTE: Além das propriedades e operações, as subclasses herdam os relacionamentos! Herança \u2022 As principais propriedades do relacionamento de herança são \u2013 Transitividade \u2022 Uma classe herda tanto os atributos, operações e \u2022 Uma classe herda tanto os atributos, operações e relacionamentos da super classe imediata quanto das superclasses não imediatas \u2013 Assimetria \u2022 Dadas duas classes A e B, se B é subclasse de A, então A não pode ser subclasse de B Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 45 Exemplo (Herança) Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 46 Classes Abstratas \u2022 Usualmente, a existência de uma classe se justifica pelo fato de haver a possibilidade de gerar instâncias da mesma \u2013 Essas são as classes concretas\u2013 Essas são as classes concretas \u2022 No entanto, podem existir classes que não geram instâncias diretas \u2013 Essas são as classes abstratas Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 47 Classes Abstratas \u2022 Classes abstratas são utilizadas para organizar e simplificar uma hierarquia de generalização \u2013 Propriedades comuns a diversas classes podem ser organizadas e definidas em uma classe ser organizadas e definidas em uma classe abstrata a partir da qual as primeiras herdam \u2022 Subclasses de uma classe abstrata também podem ser abstratas, mas a hierarquia deve terminar em uma ou mais classes concretas Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 48 Notação para Classe Abstrata \u2022 Na UML, uma classe abstrata é representada com o seu nome em itálico Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 49 DIAGRAMA DE OBJETOS Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 50 Diagrama de Objetos \u2022 Além do diagrama de classes, a UML define um segundo tipo de diagrama estrutural, o diagrama de objetos \u2013 Pode ser visto com uma instância de diagramas de classesclasses \u2013 Representa uma "fotografia" do sistema em um certo momento \u2022 Exibe as ligações formadas entre objetos conforme estes interagem e os valores dos seus atributos Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 51 Diagrama de Objetos Formato Exemplo nomeClasse Pedido Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 52 nomeClasse Pedido nomeObjeto: NomeClasse umPedido: Pedido Exemplo (Diagrama de Objetos) Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 53 Exemplo (Diagrama de Objetos) Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 54 TÉCNICAS PARA IDENTIFICAÇÃO DE CLASSES Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 55 Identificando Classes Apesar de todas as vantagens que a OO pode trazer ao desenvolvimento de software, um problema fundamental ainda persiste: Marcos Antonio de Oliveira (MAS - 2012.1) 56 problema fundamental ainda persiste: identificar corretamente e completamente objetos (classes), atributos e operações. Identificando Classes \u2022 Um sistema de software orientado a objetos é composto de objetos em colaboração para realizar as tarefas