AV 1 Fundamentos da Iniciação Esportiva

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1) O desempenho esportivo é influenciado diretamente por fenômenos de crescimento e maturação, impactando diretamente na organização da aula de iniciação esportiva.
Sobre o exposto na citação acima assinale V ou F nas alternativas abaixo: 
 
(   ) O profissional de Educação Física deve disponibilizar diferentes opções de estímulos, fortes e fracos, atividades mais ou menos complexas, para que todos os alunos percebam seu corpo sendo estimulado de acordo com seu estágio maturacional.
(   ) Ninguém deve ser excluído de uma atividade por um desempenho abaixo do esperado para a faixa etária.
(   ) A maturação algumas vezes pode ser tardia e, às vezes, apenas com mais um ano de treinamento, o aluno pode alcançar excelentes resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· a) F - F - F.
· b) F - V - V.
· c) F - F - V.
· d) V - V - V.
· e) V - V - F.
2) Há muito tempo, defendeu-se que certas modalidades esportivas poderiam prejudicar o crescimento das crianças. Essa crença foi fortemente influenciada, por exemplo, por observadores leigos que concluíam que a ginástica artística era responsável por impedir o crescimento de seus participantes.
Dentro desse contexto, analise as colunas a seguir: 
 
	COLUNA 1
	COLUNA 2
	I - Inato
	A - Os praticantes da ginástica artística de menor estatura apresentam melhor desempenho por apresentarem um biótipo mais favorável à execução dos movimentos.
	II - Adquirido pelo Esporte
	B - Ao direcionar a ginástica artística para o alto rendimento esportivo, ou seja, com foco em desempenho máximo, os praticantes de menor estatura apresentam melhor desempenho. 
	   
	C - Os atletas de alto rendimento possuem destreza maior que os atletas não profissionais devido ao tempo dedicado a prática do esporte.
Assinale a alternativa que apresente a associação correta das situações expostas na coluna 2 com a coluna 1.
Alternativas:
· a) A-II, B-I, C-I.
· b) A-II, B-II, C-I.
· c) A-I, B-II, C-I.
· d) A-I, B-I, C-II.
· e) A-II, B-I, C-II.
3) As crianças são, quanto ao seu desenvolvimento, imaturas e, por isso, é necessário estruturar experiências motoras significativas apropriadas para seus níveis de desenvolvimento particulares (GALLAHUE, 2003, p. 63). Dessa forma, podemos dividir as fases e estágios do desenvolvimento motor da criança e adolescente em seis estágios sequenciais, segundo Gallahue (2003).
 
1 - Fase de movimentos fundamentais.
2 - Fase de movimentos rudimentares.
3 - Fase de movimentos especializados.
4 - Fase motora reflexa.
5 - Estágio de utilização permanente.
6 - Estágio de aplicação.  
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica das fases do desenvolvimento motor:
Alternativas:
· a) 4 - 2 - 1 - 3 - 6 - 5.
· b) 4 - 3 - 2 - 1 - 6 - 5.
· c) 1 - 3 - 2 - 4 - 5 - 6.
· d) 3 - 1 - 2 - 6 - 5 - 4.
· e) 2 - 3 - 1 - 6 - 4 - 5.
4) "As capacidades físicas são qualidades próprias de cada indivíduo, correspondente à parte física corporal do movimento. Estas capacidades podem ser aprimoradas com atividades físicas específicas e, juntamente com as habilidades motoras, integram o desenvolvimento motor."
Assinale a alternativa que apresenta as capacidades físicas:
Alternativas:
· a) Agilidade, Velocidade, Força, Resiliência, Flexibilidade, Equilíbrio, Potência e Resistência Muscular. 
· b) Agilidade, Força, Velocidade, Resistência muscular, Flexibilidade, Equilíbrio, Potência e Resistência Cardiorrespiratória.
· c) Agilidade, Força, Calma, Resistência muscular, Atenção, Equilíbrio, Potência e Resistência Cardiorrespiratória.  
· d) Agilidade, Força, Velocidade, Resistência muscular, Flexibilidade, Equilíbrio, Impotência e Resistência Muscular.
· e) Agilidade, Força, Resiliência, Persistência, Flexibilidade, Equilíbrio, Potência e Resistência Cardiorrespiratória
5) "Definidos os aspectos da dimensão biológica, como maturação e crescimento, é necessário contextualiza-los no processo de iniciação esportiva e o processo de aprendizagem. Para tanto, é fundamental retomar os conceitos de Educação e Pedagogia. A Educação é um processo de criação de novos conhecimentos, e ruptura com as antigas tradições, e não a mera transmissão de informações passadas. Já no caso da Pedagogia, essa se refere a ciência da educação que nos ajuda a definir se nosso método de ensino está coerente com a concepção de ser humano e com o mundo que defendemos."
 
 Assim, podemos destacar os princípios pedagógicos de Freire:
Alternativas:
· a) Ensinar esporte a todos; ensinar o esporte a todos simplificadamente; ensinar os principais esportes a todos; ensinar a gostar de esporte.
· b) Ensinar esporte a todos; ensinar mais do que esporte a todos; ensinar a gostar de um esporte ao menos.
· c) Ensinar esporte a todos; ensinar bem o esporte a todos; ensinar a gostar de esporte.
· d) Ensinar esporte a todos; ensinar bem o esporte a todos; ensinar mais do que esporte a todos; ensinar a gostar de esporte.
· e) Ensinar o esporte a todos simplificadamente; ensinar os principais esportes a todos; ensinar a gostar de esporte.