RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
XXXXXXXXXXXXX, RU:XXXXXXX, TURMA: 2018/02
XXXXXXXXCXCXXCC, RU: XXXXXXX, TURMA: 2018/02
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL
AFUÁ
2019
XXXXXXXXXXX, RU: XXXXXX TURMA: 2018/02
XXXXXXXXXX, RU:XXXXXX TURMA: 2018/02
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de estágio supervisionado: Educação Infantil apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Tutor Local: Heleno Ribeiro.
Centro Associado: PAP Afuá-PA.
AFUÁ
2019
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	04
2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA	05
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA	05
4 ANÁLISE DESCRITIVA E REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06
4.1 CARACTERIZAÇÕES DO ESPAÇO ESCOLAR 	06
4.2 CARACTERIZAÇÕES DA SALA DE AULA ESTÁGIADA	07
4.3 CARACTERIZAÇÕES DA PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA	07
4.4 CARACTERIZAÇÕES DOS ALUNOS DA TURMA ESTÁGIADA	08
4.5 CARACTERIZAÇÕES DAS AULAS QUANTO A METODOLOGIA	09
5 CONCIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................11
REFERENCIAS.....................................................................................................12
PLANO DE AULA.................................................................................................14
1 INTRODUÇÃO
O Estágio Supervisionado em Educação Infantil proporciona inúmeras práticas de atuação como futuro profissional da educação, no decorrer do estágio conhecermos e ajudarmos os professores no seu cotidiano através de estudos e pesquisas. Este relatório apresenta o processo de realização do Estágio Supervisionado Educação Infantil, realizado na escola Centro de Educação Infantil Theopompo Nery-CEI,executado pelos alunos acadêmicos: XXXXXXXX RU: XXXXXXX e XXXXXXXXXX RU: XXXXXXX no período de 05 de novembro a 28 de novembro de 2018, no período matutino, das 07:00 as 11:00horas, supervisionado pela Diretora:Ciane do Socorro Ferreira Cohen, na turma 3 a 5 anos do Préda professora: Adriana Amorim da Silva.
O objetivo do estágio écompreender e analisar o comportamento do aluno, a atuação do professor e o espaço em si onde sucedemà mediação do estudante com o conhecimento. Este momento é indispensável para um profissional que deseja está preparado para as dificuldades em sua carreira. Onde o discente éestimuladoa compreender a importância de educar e cuidar, utilizando diferentes contextos para entender o funcionamento da escola de educação infantil. Assim ao experimentar atividades práticas que envolvem o lúdico através do brincar, dançar, cantar, jogar, entre vários outros métodos, o aluno terá maiores chances de uma aprendizagem adequada.
No decorrer da evolução infantil, em qualquer etapa a criança alcançar um nível intelectual mais preparada que lhe possibilita trabalhar com o espaço e esta coordenação se dá no decorrer de suas práticas motoras, que estão ligadas a diversos fatores, e um deles é a música. Por isso as crianças são bastante particulares aos sons que os envolve, o educador deve entender e elaborar uma interpretação, onde o esquema corporal é a origem para a construção do ambiente. 
Para a produção deste estágio foi elaborado, instruído e estabelecido nos consecutivos de realizações nas atividades como: a execução de observações, participações, entrevistas e pesquisas de informações. Este relatório está desmembrado em três fases: Sendo a primeira para a descrição das particularidades da escola estagiada, concepção pedagogia, espaço físico, as características dos profissionais que lá atuam e o público atendido pela instituição; e a segunda fala sobre a elaboração do projeto metodológico que a professora usa, e as atividades que foram desenvolvidas durante o estágio, por fim a terceira trata do plano de ação e as considerações finais do estágioquanto a importância na formação pedagógica.
2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA
O estágio supervisionado em educação infantil foi elaborado na escola Centro de Educação Infantil Theopompo Nery-CEI, localizada na Rua Firmino Coelho n°840, no bairro centro do município de Afuá, no estado do Pará, CEP: 68890-000. O contato com a instituição pode ser estabelecido por telefone: (96) 3689-1402 ou e-mail: centroeducei@gmail.com.
A escola funciona nos períodos matutino e vespertino, para aulas e atendimentos, esta abrange ao número total 742 de estudantes, dessa quantidade, existem doisem processo de inclusão, a socialização destes com os demais são de total igualdade, e assim todos são incluídos em atividades escolares e nas salas de aulas. A instituição oferece atendimento nos níveis de educação infantil creche e educação infantil pré-escolar.
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
A instituição social baseia-se em alguns objetos indissociáveis e indispensáveis como: o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas, afetiva, e de cuidar, educar, brincar e oferecer ao aluno uma aprendizagem por meio dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes e valores), que acontecem de maneira contextualizada para desenvolver a capacidade de tornar o aluno um cidadão consciente, crítico e participativo na sociedade.
A escola oferece situações que favorece o desempenho dos estudantes, onde eles passam a ter mais interesse em aprender e buscar a razão de algo, compreendendo da melhor forma a importância de ter um bom desenvolvimento integral de seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social. Com profissionais capacitados para dar ao aluno uma melhor aprendizagem. Segundo Paulo Freire: “esta atividade exige que sua preparação, sua capacitação, sua formação se tornem processos permanentes”. (apud WEIDUSCHAT. 2007 p.51).
O grande desafio da instituição é fazer do espaço escolar um meio que favoreça o aprendizado, onde a escola deixe de ser apenas um encontro e passe a ser o encontro de saberes culturale descobertas de forma prazerosa e funcional, preparando o educando para a sociedade que venham a contribuir no futuro.
4 ANÁLISE DESCRITIVA E REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
4.1 CARACTERIZAÇÕES DO ESPAÇO ESCOLAR
A infraestrutura da instituição encontra-se adequada as necessidades dos alunos e profissionais que atuam, tem boa iluminação nas salas, possui uma temperatura agradável a todos. A instituição foi produzida a partir de concreto e cimento, o piso é de lajotas antiderrapantes e o pátio é bem amplo possuindo alguns desenhos animados seguros no teto. A escola encontra-se sempre limpa e organizada, e apresentar aspectos importantes como:
 Dependência da instituição:
· Uma cozinha 
· Um refeitório
· Uma dispensa
· Uma lavanderia 
· Um almoxarifado
· Um auditório
· Um pátio coberto
· Uma sala dos professores
· Uma sala da secretaria
· Uma sala da diretora 
· Dez banheiros adequados para educação infantil
· Seis banheiros com chuveiro.
· Três aparelhos de televisão.
· Três DVD.
· Três copiadoras.
· Quatro impressoras.
· Dois aparelhos de som
· Um projetor de mídia ( data show)
4.2 CARACTERIZAÇÕES DA SALA DE AULA ESTÁGIADA
A sala de aula estagiada apresenta um bom estado físico, a pinturas estar nova, não contém rachaduras e nem rabiscose possui uma boa ventilação tanto por parte dos ventiladores quanto pelo vento natural, para isso ocorrer as janelas ficam sempre abertas deixando o ambiente fresco e claro. A sala possui 30 alunos matriculados, mas esse número se reduziu e ficou entre 25 a 20 alunos que estão frequentando, sendo 17 mulheres e 13 homens, e uma professora.
A sala dispõe de 30 mesas e 30 cadeiras apresentam bom estado e foram adaptadas aos alunos, possui dois quadros branco são usados apenas no início da aula, um cesto de lixeira a professora é bem rígida em relação ao lixo explicando sempre onde devem joga-lo, possui 4 ventiladores, 4 janelas, a porta é bem larga e alta, a sala tem uma ótima iluminação possuindo 4 lâmpadas, a parede da sala de aula tem alguns desenhos animados, números, alfabeto, as cores em formato de papeis retangulares, tudo com o objetivo de proporcionar uma melhoraprendizagem ao aluno, eles não ficam saindo da sala para beber água, pois tem um bebedouro na sala , e as crianças tem de 3 a 5 anos de idade.
4.3 CARACTERIZAÇÕESDA PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA
A educadora da classe estagiada, é formada em pedagogia, fez vários cursos para se especializar nesta área do saber, apesar disso ela está a pouco tempo dando aula aos alunos do ensino infantil, está há dois anos, pois foi somente no ano de 2016, quê começou a lecionar. A educadora afirmou que foi uma satisfação imensa trabalhar com a turma do pré 3 a 5 anos. Ela é muito calma e atenciosa, tratando como se fosse seus filhos, muito dedicada ao seu trabalho, e se preocupa bastante com o bem estar de todos. Ela estimula bastante a participação dos seus alunos em diversas brincadeiras, exercícios práticos, reuniões das turmas, entre outras, quando ocorre alguma intriga entre os alunos, seja no recreio, dentro da sala, ou fora da escola à professora age da melhor maneira, ensinando que aquela atitude é errada e não pode ou deve acontecer, mostrando que a amizade é o melhor caminho que devemos percorrer, fazem os alunos se desculparem pelo ocorrido ficando tudo certo novamente.
Na concepção da professora é muito importante para a criança desde cedo está presente em sala de aula, pois ela acredita que a mente da criança é como uma folha em branco, a cabe aos profissionais da educação a responsabilidade de sua educação a partir dos aspectos intelectuais ou morais para a formação da criança. O aluno na idade de 3 a 5 anos não tem tanto conhecimento, mas já tem inclinações e principalmente temperamento, então o que deve ser feito é apenas observar e perguntar aos pais as características emocionais do aluno, para submetê-lo a diferentes métodos de aprendizagem, uma delas é as atividades que envolvem o lúdico. Segunda ELEANA MARGARETE ROLOFF (2016, p.08) : "se já fomos capazes de entender o quanto o lúdico é importante em nossas vidas, porque continuamos resistindo [...] não permitindo que a brincadeira torne tudo tão mais fácil, acessível e significativo?”.
A professora respeita muito os alunos como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites.E acredita quetoda a criança tem direito ao acesso de uma educação de qualidade.
4.4 CARACTERIZAÇÕES DOS ALUNOS DA TURMA ESTÁGIADA
A classe possui um total de 30 alunos matriculados, e eles são bem interessados em fazer os seus deveres por mais que levem um tempo sempre concluem, e a comunicação entre a professora e os alunos é boa, notamos ainda que a educadora passa grande respeito, carinho e amor. Quanto ao perfil socioeconômico dos estudantes é bem diversificada, a cultura, a cor, e a religião. Pelo fato de que o centro de educação infantil ser público, e ser o único no município na zona urbana, acabam abrangendo grande diversidade de alunos. Entre tanto os estudantes recebem o mesmo tratamento, suas características são respeitadas.
Para aprofessora compreender cada aluno, a escola promove reuniões com os pais todos os meses, para conversar sobre o desenvolvimento do aluno, e perguntar sobre diversos assuntos que as crianças gostam de fazer em casa, e usar o que é falado pelos pais para contribuir em sala de aula proporcionando melhor qualidade na aprendizagem do estudante, tanto em assuntos teóricos e práticos, estimulando suas potencialidades e imitações.
4.5 CARACTERIZAÇÕES DAS AULAS QUANTO A METODOLOGIA
As aulas não tiveram tantas mudanças no sistema de ensino, pois a educadora segue uma rotina, os alunos já estão acostumados e quando algo diferente ocorre eles começavam reclamar. Suas aulas são bastante planejadas, assim ela tem domínio das disciplinas e conteúdos abordados. E devido ao planejamento da sua metodologia, a educadora não encontra dificuldades, e demonstrou bastante preocupação, ao abordar um exercício diferente, antes de tudo pensava na turma como iriam se reagir diante daquela atividade.
E aprofessora busca executaro equilíbrio entre os assuntos abordados na teoria e prática, criando brincadeiras e métodos, diante de diferentes situações em sala de aula. Levando em consideração as especificidades e potencialidades de cada indivíduo. A educadora costuma dar, com razão, muito ênfase à sociabilidade, afirmando que essa é a essência de uma aprendizagem adequada ao reunir crianças em torno de assuntos em comuns. 
 A educadora faz uso de alguns recursos como os livros e a imaginação para contar histórias e fazer brincadeiras, oferecendo assim ao aluno uma aula interessante e de qualidade. “Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação humana”. (ANDRADE, Carlos Drummond de)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Supervisionado na Educação Infantil nos proporcionou diversas experiências e nos deu uma visão mais ampla do que nos espera. Concluímos quê, para haver um ensino de qualidade é de suma importância que a escala esteja adequada para atender qualquer necessidade do aluno, e para que haja essa possibilidade é necessário que toda corpo escolar estejam trabalhando juntos, devem ter a ajuda dos pais, e dos governantes para que mandem materiais adequados a todos os alunos. Analisamos diversas questões, e uma delas é que a instituição estagiada prestigia respeito total de todas as etnias, mostrando que independente de quaisquer situação somos todos iguais.
É muito importante que o educador fique inovando seus métodos de trabalho para que suas aulas se tornem bastante atrativas evoluindo o aprendizado do estudante. Mesmo que as pessoas desejem bons professores para seus filhos, poucas delas desejam que seus filhos se tornem professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário. Sabemos que além de ser um trabalho difícil o profissional da educação ainda é mal remunerado pelo seu salário, tem um baixo prestigio social e muitas das vezes são responsabilizados pelo fracasso da educação, fazendo muitos desistir, mas outros continuam resistindo e apaixonados pelo trabalho, mesmo sendo desvalorizados.
Ter a chance de vivenciar o estágio na educação infantil nos revelou uma mediação em relação à magnitude de um orientador na vida do aluno no período inicial em um colégio público com poucos recursos. Nota-se que com convicções inovadoras, o limitado é capaz de torna-se abundante, só necessita da dedicação dos envolvidos e do amor pelo que faz. Apesar dos obstáculos de uma instituição pública o conjunto dos educadores empenhar-se bastante para que os alunos tenham um ensino de qualidade onde possam desenvolver seus valores éticos e morais perante a sociedade, e que no futuro venha a colaborar para a evolução da mesma.
REFERÊNCIAS
ANDRADE, Carlos Drummond. O Lúdico na Educação Infantil. Disponível em: http://elizinharocha.blogspot.com/2008/04/o-ldico-na-educao-infantil.html?m=1. Acesso em: 20 Jan. 2019.
FREIRE, Paulo. Relatório de estágio em educação infantil. Disponível em: http://roubervalbarboza.blogspot.com/2013/05/relatorio-de-estagio-em-educacao.html?m=1. Acesso em: 20 Jan. 2019.
ROLOFF, Eleana Margarete. Importância do lúdico em sala de Aula: O brincar e o jogar no cotidiano infantil. Disponível em: http://www.pedagogia.com.br/artigos/importancialudico/index.php?pagina=1. Acesso em: 20 Jan. 2019.
PLANO DE AULA
1 IDENTIFICAÇÃO
Estagiários: XXXXXXXXXXXXXX 
Escola: CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL THEOPOMPO NERY-CEI 
Componentes curriculares: Português e Matemática.
Turma: 3 a 5 anos
2 CONTEÚDO: 
Alfabeto, números, Linguagem oral e escrita.
3 OBJETIVOS: 
· Aprimoramento da coordenação motora do aluno
· Identificar letras do alfabeto nas palavras e desenvolver o cálculo mental do aluno
· Desenvolver a socialização dos alunos
4 MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS:
Quadro branco, pincel, giz de cera, lápis de cor, livros, revistas televisão e DVD.
5 SÍNTESE DO ASSUNTO:
 Aprender e compreender sobre o alfabeto e numeral atravésde diversas maneiras de contagem e utilizando recursos didáticos. Aplicando em várias atividades a linguagem oral e escrita fortalecendo o aprendizado do aluno. Pois hoje no nosso cotidiano é de fundamental importância saber tanto português quanto matemática, essas disciplinas fazem parte da nossa vida. Então desde cedo a criança deve ser estimulada a trabalhar com essas disciplinas, principalmente nas atividades que envolvem brincadeiras.
Praticar atividades de leitura para Educação Infantil é muito importante para que o aluno desenvolva sua imaginação do que está sendo abordado. Com essas atividades de leitura para Educação Infantil os alunos poderão praticar na escola ou até mesmo em casa, tudo que aprenderam durante as aulas, estimulando ainda mais sua aprendizagem.
O principio do convívio da criança com a matemática, inicia na Educação Infantil, onde é incentivado o raciocínio lógico e compreensão de formas e símbolos numéricos, através dos exercícios de matemática para Educação Infantil.
6 ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Primeiro momento: Para o desenvolvimento de aula no cotidiano, o professor começar fazendo leitura de histórias sobre dois palhaços mais conhecidos como: Patati e Patatá e sobre os três porquinhos, e assim prendendo a atenção dos alunos e deixando mais divertido. E durante a leitura o professor vai fazendo perguntas sobre os personagens da história, quais desses são seus favoritos, quantos personagens estão presentes, deixando a criança mais confortável e participativa naquele ambiente.
Segundo momento: Em seguida colocar o DVD do Patati e Patatá e os três porquinhos para escutar e assistir e explicar que devem prestar bastante atenção no que os personagens estão fazendo e falando. E depois eles vão fazer atividades de leitura e números, pausando o vídeo para identificar as letras de seu nome nas legendas e perguntar quantas casas os três porquinhos construíram e quantas foram derrubadas. E perguntar se estão gostando ou se estão prestando atenção.
Terceiro momento: Depois de terem assistidos, para cada aluno é dado atividades com um palhaço, dois gatos para lerem junto com o professor e em seguida deverão pintar cobrir e pintar os números. No final da aula o educador entrega algumas atividades na mesma situação que as outras produzidas na sala de aula, entregando para eles levarem pra casa e trazerem pronta no outro dia.
REFERÊNCIA:
Acessado em 20 de janeiro as 20h00min horas através http://atividadesprofessores.com.br/atividades-de-matematica-para-educacao-