Gabarito Prova Disciplina - Tópicos Especiais em Educação (115241)

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Tópicos Especiais em Educação (115241) 
Nota: 10 
Prova: 35914307
Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar e de�nir melhor como essa dinâmica funciona e quais
circunstancias levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas características:
 
I – Teoria dos traços da personalidade.
II – Teoria contingencial ou situacional.
III – Teoria do caminho-meta.
 
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) II - III - I.
B) II - I - III.
C) III - II - I.
D) III - I - II.
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem
aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua
realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando
um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de
ensino voltadas as suas necessidades. 
B)  Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada
mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo
busca um ensino mais personalizado.
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C)  Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando
um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um
aluno escolhe o que ele quer estudar.
D)  Nenhuma das alternativas
Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação
de problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder.
 
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008.
 
Sobre o líder escolar, é correto a�rmar que: 
A) É aquele que estimula a gestão autocrática.
B) É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.
C) É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
D) É aquele que estimula a gestão liberal.
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Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu
tempo para conversar com a equipe.
 
Essas são características da competência de liderança chamada: 
A) Motivação.
B) Feedback.
C) Comunicação.
D) Reconhecimento.
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso
contrário, qualquer proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em
equipe.
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:  
A)  (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
B)  (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
C)  (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema.
D)  Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a
cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desa�ados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores. Disponível em:
https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 
A)  Realidade virtual, Gami�cação e Learning Analytics.
B)  Facebook, Learning Analytics e Gami�cação. 
C)  Wordpress, Wikipedia, Facebook.
D)  Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos da organização. Acerca das competências essenciais de
um líder, associe os itens que seguem:
 
I – Visão
II – Motivação
III – Comunicação
 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para realização do trabalho.
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) II - I - III.
B) III - II - I.
C) II - III - I.
D) III - I - II.
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As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011)
destaca a importância da inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
A)  Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos pessoais.
B)  Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento pessoais.
C)   Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos externos.
D)  Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos pessoais.
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais
presentes em sua vivência. Esses jovens nascidos na era digital enfrentam di�culdades para acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na
educação tradicional.
 
Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no aprendizado desses jovens, analise as a�rmativas a seguir:
 
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.
III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e alunos.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  As a�rmativas I e IV estão corretas. 
B)  As a�rmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C)  As a�rmativasI, II e V estão corretas.
D)  As a�rmativas I, II, e III estão corretas.
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela que os pro�ssionais encontram oportunidades de
carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais
são processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.
 
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
B)  Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade.
C)   Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando con�itos e se tornando um bom colega de trabalho.
D)  Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade. 
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended
learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19.
 
Sobre a de�nição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 
B)  É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
C)  É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
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D)  É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos
os formatos de ensino.
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é
latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
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De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, classi�que V para as alternativas verdadeiras
e F para as falsas:
 
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
A)  V – F – V – F – V.
B)  V – F – V – F – V.
C)  V – V – V – V – V. 
D)  V – V – V – F – V.
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos quantitativos, assim como os demais resultados ao
longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de
aprendizagem.
 
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
B)  Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
C)  Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
D)  Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
Os equipamentos que integram os ambientes educacionais sofreram uma evolução tecnológica até chegar nos mais modernos como notebooks, tablets,
smartphones.
 
Com base nos equipamentos utilizados na educação antes desta evolução, analise as alternativas a seguir:
 
I- Rádio.
II- Toca-�tas.
III- Toca-discos.
IV- Televisor.
V- Computadores com CPU.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B)  As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
D)  As alternativas II e IV estão corretas.
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, pro�ssionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se
dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de
ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
 
Com base nestas a�rmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as alternativas a seguir:
 
I- Formando grupos em redes sociais.
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II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos especí�cos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  As alternativas I e III estão corretas. 
B)  As alternativas I, II e III estão corretas. 
C)  As alternativas I e II estão corretas.
D)  As alternativas II e IV estão corretas.
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. Armazenar e transmitir a informação modi�cou a
relação das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente
acessada.
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA:  
A)  Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para serem visualizadas.
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B)  Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não
sobrepostos, formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
C)  Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
D)  Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim
intelligentia, oriundo de intelligere, em que o pre�xo inter signi�ca ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em:
https://www.signi�cados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A)  Inteligência de�ne algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras.
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B)  Inteligência é uma competência intelectual que de�ne algumas características do ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico,
capacidade de memorização, interpretação e pensamento.
C)   Inteligência de�ne algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
D)   Inteligência é uma competência intelectual que de�ne algumas características do ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e
pensamento. 
As inteligências intra e interpessoais são de�nidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia,
interação, autoestima, autorrealização e con�ança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem
como inteligências emocionais.
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A)   Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal:
impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.
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B)  Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a
interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
C)  Inteligência intrapessoal: está ligada à autocon�ança, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a
interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia.
D)  Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a
interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo.
Trabalhar com o ensino híbrido signi�ca o mesmo que lançarmão de vários expedientes para ensinar, em especial, os tecnológicos, dando ênfase à autonomia
dos alunos a partir de trabalhos individuais ou coletivos, fora ou dentro do espaço comum da sala de aula.
 
Com base nos princípios que podem ser aplicados à metodologia de ensino híbrido, analise as a�rmativas a seguir:
 
I- Ensino baseado em projetos.
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II- Comunidades de práticas.
III- Aprendizagem individual.
IV- Flipped classroom.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  As a�rmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B)  As a�rmativas I, II e IV estão corretas. 
C)  As a�rmativas I, II e III estão corretas. 
D)  As a�rmativas I e II estão corretas.
Muitos são os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem: as emoções, empatia, o estímulo, a interatividade, a espontaneidade em poder
apresentar ideias e não ser reprimido pelos outros devido à criação de um ambiente seguro. Antônio e Tavares (2013) defendem que não há conhecimento
sem emoção.
 
Sobre os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: ANTÔNIO, S.; TAVARES, K. Uma pedagogia poética para as crianças. Americana, SP: Adonis, 2013. 
A)  Emoções, autocontrole, autogestão, autoconsciência e automotivação. 
B)  Emoções, teimosia, foco no indivíduo, dependência e liderança. 
C)  Emoções, autoconhecimento, independência, competitividade e criatividade.
D)  Emoções, empatia, estímulo, interatividade e espontaneidade. 
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