Atividade Objetiva 2_Metodologia do Ensino de Historia para o Ensino Fundamental II e Ensino Medio

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Atividade Objetiva 2 
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 Tentativa Tempo Pontuação 
MAIS RECENTE Tentativa 1 31 minutos 0,8 de 1 
Pontuação desta tentativa: 0,8 de 1 
Enviado 7 out em 23:02 
Esta tentativa levou 31 minutos. 
 
Pergunta 1 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
Claro está que não se trata de criar, mas sim de inventar fontes: interrogar os 
textos de tal modo que sejam capazes de fornecer informações sobre as ações 
humanas no passado. Uso o termo propositadamente, a fim de chamar a 
atenção para o fato de que o historiador não produz os documentos que utiliza, 
e jamais pode simplesmente recorrer a todos os textos escritos no passado. 
Fonte: LARA, S. H. Os documentos textuais e as fontes do conhecimento 
histórico. Anos 90. Porto Alegre, v. 15, n. 28, p. 17-39. 2008, p. 18. Disponível 
em: https://www.seer.ufrgs.br/anos90/article/view/7953/4740. Acesso em: 12 de 
março de 2021. 
 
Considerando o texto, avalie as informações abaixo: 
I. Os historiadores são responsáveis pela seleção, análise e transformação dos 
materiais em fontes históricas. 
II. Os professores de História determinam quais materiais a serem arquivados e 
excluídos dos livros didáticos em sala de aula. 
III. A análise de um documento, pelo historiador, envolve a compreensão do 
texto e do contexto em que foi escrito. 
 
É correto o que se afirma em: 
Correto! 
https://famonline.instructure.com/courses/15975/quizzes/57688/history?version=1
 
I e III, apenas. 
 
Alternativa Correta. 
O respondente conseguiu compreender que o historiador dispõe de diversos recursos, 
mas precisa inventar suas fontes históricas, ou seja, utilizar um determinado 
documento, questioná-lo de forma que consiga descobrir um certo conceito ou uma 
situação histórica. Esse documento sempre esteve à disposição, mas sua 
denominação enquanto fonte histórica passa pelo olhar do historiador, avaliando o 
texto e o contexto em que foi escrito, bem como os motivos pelo qual foi guardado, 
dando a esse objeto/documento uma nova identidade. 
 
III, apenas. 
 
 
II e III, apenas. 
 
 
I e II, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
 
Pergunta 2 
0 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
O Positivismo na História seria aquela corrente iniciada com a obra do 
historiador alemão Leopold von Ranke, que no século 19 definiu que "os 
documentos falam por si próprios", consistindo o trabalho do historiador em 
apresentar os "fatos" indicados pelos documentos. Assim, além de carecer de 
interpretações e de hipóteses de fundo, essa historiografia caracterizar-se-ia 
por ser dedicada aos fenômenos políticos, isto é, aos atos dos "grandes 
líderes" e à vida (política) das nações, sem dúvida aí incluídas as guerras. 
Fonte: LACERDA, G. B. 2009, p. 329. Rev. Sociol. Polit. vol.17 no.34 Curitiba 
out. 2009. Disponível em: 
https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
44782009000300021&lng=pt&tlng=pt. Acesso em: 12 de março de 2021. 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a seguir: 
I. Essa corrente historiográfica ganhou forças no Brasil em dos estudos de 
Lucien Febvre e Marc Bloc. 
II. As contribuições do Positivismo para a história convergem com as propostas 
de historiográficas da Escola dos Annales. 
III. Esses estudos influenciaram as escolas brasileiras ao longo do século 19 e 
meados do 20. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta correta 
 
III, apenas. 
 
 
II, apenas. 
 
Você respondeu 
 
I e III, apenas. 
 
Alternativa incorreta. 
A afirmação I está incorreta, pois os fundadores citados correspondem aos pioneiros 
da Escola dos Annales, já os inspiradores do Positivismo foram Leopold von Ranke, 
na Alemanha e na França Augusto Comte, sendo o último o grande influenciador das 
teorias positivistas no Brasil. 
A afirmação II está incorreta, porque a Escola dos Annales teve como propósito 
romper com as tradições históricas do Positivismo, ampliando o repertório para 
estudos e pesquisas. 
A afirmação III está correta, pois o Positivismo esteve presente nas propostas políticas 
e educacionais do Brasil, a começar com o ideal de República, reconstruindo a história 
de nação marcada por grandes nomes e grandes feitos e símbolos nacionais, como a 
bandeira, trazendo elementos presentes nessa corrente historiográfica. 
 
II e III, apenas. 
 
 
I, apenas. 
 
 
Pergunta 3 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
Segundo o paradigma tradicional, a história deveria ser baseada em 
documentos. Uma das grandes contribuições de Ranke foi sua exposição das 
limitações das fontes narrativas-vamos chamá-las de crônicas- e sua ênfase na 
necessidade de basear a história escrita em registros oficiais, emanados do 
governo e preservados em arquivos. O preço dessa contribuição foi a 
negligência de outros tipos de evidências. 
Fonte: BURKE, P. A escrita da história. SP: UNESP, 1992, p. 13. 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
I. Leopold von Ranke, no século 19, defendeu o documento guardado em 
arquivos como fontes privilegiadas da história. 
II. Os documentos usados pela historiografia, desde o século 19, englobam 
documentos materiais e imateriais. 
III. Os documentos selecionados por Ranke e os adeptos de suas teorias 
utilizavam documentos materiais e imateriais. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
II, apenas. 
 
 
II e III, apenas. 
 
 
I e III, apenas. 
 
 
III, apenas. 
 
Correto! 
 
I, apenas. 
 
Alternativa correta, pois Leopold von Ranke, pois enquanto defensor de uma história 
tradicional, no século 19, ocupou-se de afirmar para realização da pesquisa história, 
bastava recorrer aos documentos localizados em arquivos, desprezando outras formas 
de fazer história. 
 
Pergunta 4 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
Trabalhar com História Oral é, sobretudo, não querer uma história totalizante a 
partir dos depoimentos; tão pouco provar uma verdade absoluta. É dar espaço 
aos sujeitos anônimos da História na produção e divulgação dessa, procurando 
articular suas narrativas aos contextos e elementos do(s) objeto(s) em 
pesquisa. É estar preparado para compreender que nem sempre o ato de 
rememorar é uma ação saudável e positiva para o sujeito, pois pode trazer 
dores e sofrimentos. É escrever história sem sacramentar certezas, mas 
diminuindo o campo das dúvidas. 
Fonte: SILVEIRA, E. da S. 2007. História oral e memória: pensando um perfil 
de historiador etnográfico. MÉTIS: história & cultura – v. 6, n. 12, p. 35-44, 
jul./dez. 2007. Disponível em: 
http://ucs.br/etc/revistas/index.php/metis/article/view/835/592. Acesso em: 12 
de março de 2021. 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta. 
 
O conceito de história oral envolve ações como a de coletar narrativas 
fidedignas para composição de um determinado material. 
 
 
Entre os bens tombados de natureza material, a História Oral apresenta a 
melhor definição dessa categoria. 
 
 
O trabalho com a história oral apresenta uma facilidade para os pesquisadores, 
já que aproveita informações escritas sobre o tema. 
 
 
A história oral tem por finalidade ajudar os pesquisadores a levantarem os 
registros escritos sobre um determinado acontecimento. 
 
Correto! 
 
Entre as possibilidades do trabalho com a História Oral estão a reconstrução 
plausível e a construção de narrativas históricas que podem ser 
complementares ou contraditórias. 
 
Alternativa correta. 
Dentro do conceito de História Oral, há mais de uma estratégia para sua 
concretização, dentre elas a reconstrução de um acontecimento histórico de modo 
plausível e até mesmo entrevistar várias pessoas, com o foco no mesmo objeto, para 
construir uma narrativa colaborativa sobre um determinado tema, podendo essasfalas 
apresentarem pontos em comuns ou divergentes. 
 
Pergunta 5 
0,2 / 0,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
A Ciência da História criou ao longo dos anos conceitos e métodos de trabalho. 
Entre os conceitos, está o que define registros que podem oferecer 
informações a respeito de outros períodos históricos. Tais registros quando 
originalmente definidos determinam apenas a existência e o emprego de 
registros materiais. 
Modernamente, alargou-se o conceito de documentos históricos, e na Ciência 
da História tratamos de 
 
validar os materiais escritos, pois na modernidade passaram a representar os 
únicos registros históricos legítimos. 
 
 
apreciar os trabalhos de ficção científicas, pois na modernidade tornou-se um 
aliado nas pesquisas e divulgação acadêmica. 
 
 
postergar os patrimônios imateriais, pois na modernidade esses estudos foram 
identificados como irrelevantes para construção do conhecimento. 
 
Correto! 
 
avaliar os patrimônios materiais e imateriais, pois com a modernidade 
trouxeram uma amplitude de representações de fontes históricas. 
 
Alterativa correta. 
O respondente soube associar o avanço da Ciência da História e as parcerias 
firmadas com outras áreas do conhecimento, que favoreceu uma ampliação do 
repertório a ser analisado, estudo, explorando, envolvendo os patrimônios materiais e 
imateriais desenvolvidos pelas diferentes sociedades. 
 
superar os trabalhos com oralidade, pois na modernidade esses estudos foram 
compreendidos como secundários nos centros universitários. 
 
Pontuação do teste: 0,8 de 1