Exercício de Avaliação Educacional EXERCICIO 3,2

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Exercício de Avaliação Educacional - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Turra et al. (1975, p. 178-179) afirma que a avaliação possui funções gerais e específicas, contribuindo de modo diferenciado com o processo pedagógico. As funções específicas de avaliação, segundo Turra et al., são:
I-facilitar o diagnóstico sobre o aprendizado do educando (diagnóstico) e melhorar a aprendizagem e o ensino (controle).
II- revelar situações individuais de aprendizagem.
III- agrupar educandos, em acordo com o seu desempenho educando (classificação).
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta.
B - Somente a alternativa II está correta.
C - Somente a alternativa III está correta.
D - Somente as alternativas I e III estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas. Resposta correta
Questão 2 de 10
No cotidiano escolar, a prova acaba tendo modelos pré-definidos, como por exemplo, a prova escrita ou dissertativa: modelo de avaliação em que se solicita ao educando, a partir de uma ou mais perguntas ou de um texto, a produção de um texto/discurso coerente que evidencie seus conhecimentos. Há uma justificativa para o uso dessa forma de avaliação.
Qual é ela?
A - É a de possibilitar a demonstração de conhecimentos e a manifestação de opiniões, além de permitir que o professor também verifique a capacidade do educando em construir, por escrito, um discurso coerente, com sequência lógica e com estruturação adequada.
Resposta correta
B - É a possibilidade que os professores têm de ‘vingarem-se’ de alunos menos educados, menos comportados, através de provas difíceis.
C - Possibilita a comparação entre os professores da instituição: o aluno é o reflexo da prática educativa dos professores. Se vai bem, é porque o educador foi um bom mestre.
D - Provar que nosso sistema educacional é falho e que os estudantes não conseguem fazer esse tipo de prova.
E - Serve para habilitar os professores com outras capacidades, que é a de avaliação de textos curtos.
Questão 3 de 10
A área de Educação Física favorece o trabalho com critérios informais de avaliação, porque as atividades desenvolvidas possibilitam a participação, a organização, o respeito aos colegas e aos materiais. A nota deixa de ser o ponto forte da avaliação, pois o processo deve acontecer de forma processual, contemplando a análise e observação de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. É preciso ir além da análise sobre o desempenho dos educandos durante as atividades esportivas. Todavia, é relevante sempre deixar claro a eles os critérios que serão utilizados. Desta forma, analise as afirmativas a seguir e reflita sobre ‘é importante que o professor de Educação Física:
I - exponha claramente aos educandos os objetivos específicos propostos no planejamento;
II - situe a função dos educandos dentro do processo de ensino-aprendizagem;
III - desenvolva atividades que possibilitem avaliar de forma integrada os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais;
IV - comunique antecipadamente as atividades que serão avaliadas e os critérios que serão utilizados;
V - valorize o educando e sua opinião sobre o processo que vivencia;
VI - compreenda a avaliação como um processo contínuo, que deve considerar o desenvolvimento humano dos educandos;
VII - possibilite ao educando expressar por meio da fala e da escrita os conhecimentos relativos ao movimento e a sua capacidade de movimentar-se.
Está correto o que se afirma em:
A - I, II, III e IV.
B - I, II, III, IV e V.
C - I, II, III, IV, V, VI e VII. Resposta correta
D - III, IV, VI e VII.
E - IV, V, VI e VII.
Questão 4 de 10
"Os registros utilizados pelos profissionais da Educação Infantil, sobretudo o portfólio, é um documento necessário e primordial para a prática pedagógica nessa fase da educação, como forma de observar e analisar todo o desenvolvimento das crianças por meio dos registros". Pensando nisso, assinale a alternativa correta:
A - Somente por meio da observação é o suficiente para avaliar na Educação Infantil.
B - Os registros dos alunos na Educação não são importantes, não fazem parte do processo, portanto não é necessário anexá-los no portfólio, pois somente por meio da observação a professora já consegue avaliar o desenvolvimento dos estudantes.
C - A avaliação enfoca as experiências vivenciadas e as necessidades provenientes da infância, levando em consideração as diferentes situações do desenvolvimento cognitivo e afetivo, bem como os aspectos referentes ao seu universo cultural, a fim de analisar e apreciar a avaliação na Educação Infantil. Dessa forma, existem modelos para dinamizar o processo avaliativo, utilizando o portfólio para a Educação Infantil, documento este importantíssimo, onde registra todo o desenvolvimento, crescimento e aprendizagem da criança em cada fase específica da Educação Infantil. Resposta correta
D - O parecer descritivo é o método mais eficaz de avaliação na Educação Infantil.
E - No portfólio deve constar somente as atividades dos alunos, não é necessário conter o parecer descritivo e nenhum outro tipo de avaliação.
Questão 5 de 10
Deve-se ter clareza de que cada um dos conceitos acerca da avaliação com os quais se possa deparar é inerente a uma concepção de educação. Segundo Hoffmann (2008, p. 12),“[...] a contradição entre o discurso e a prática de alguns educadores e, principalmente, a ação classificatória e autoritária, exercida pela maioria, encontra explicação de concepção de avaliação do educador [...]”, portanto a partir desse pensamento, nota-se a necessidade de: 
I-Uma tomada de consciência de quais influências estão embasando a prática avaliativa para se desfazer de contradições teóricas acerca da avaliação, ressignificando o seu sentido.
II- Uma tomada de inconsciência sem influências para embasar a prática avaliativa.
III- Uma tomada de consciência para elaborar avaliações punitivas.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta. Resposta correta
B - Somente a alternativa II está correta.
C - Somente a alternativa III está correta.
D - Somente as alternativas I e II estão corretas.
E - Somente as alternativas I e III estão corretas.
Questão 6 de 10
Sabe-se que a observação é um processo fundamental na Educação Infantil, no entanto, ela não atingirá sua finalidade se não houver o registro desse momento tão precioso. O relatório de avaliação terá esse papel de registrar a historicidade do processo de construção do conhecimento da criança, o que mais tarde poderá ser a base de sua identidade. Sendo assim, pode-se afirmar que o relatório desafiará:
A - a direção da escola, qual deve designar um dia no ano para falar sobre o resultado de sucessos e fracassos de seus alunos, aos pais e responsáveis.
B - ao professor a não ‘perder tempo’ com os alunos que tiveram notas baixas em anos anteriores ou no período atual.
C - ao professor a reforçar e incentivar aprendizagem dos alunos mais inteligentes, isto é, os alunos de sucesso.
D - ao professor, qual deve elogiar os melhores alunos para que os alunos mais fracos se inspirem a estudar mais e conseguirem notas melhores.
E - o professor a criar um olhar reflexivo a partir dos interesses, das conquistas, limites e possibilidades da criança, fazendo com que se torne parte ativa das conquistas realizadas por ela. Resposta correta
Questão 7 de 10
Turra et al. (1975, p. 178-179) afirma que a avaliação possui funções gerais e específicas, contribuindo de modo diferenciado com o processo pedagógico. As funções gerais da avaliação segundo Turra et al., são:
I-Embasar o planejamento, orientando a ação do professor.
II- Possibilitar a seleção e a classificação de pessoal e de materiais a serem utilizados.
III- Ajustar políticas públicas e práticas curriculares.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta.
B - Somente a alternativa II está correta.
C - Somente a alternativa III está correta.
D - Somente as alternativas I e II estão corretas.
E - Todas as alternativas estão corretas.Resposta correta
Questão 8 de 10
Ao se tratar do conceito de avaliação emancipatória, segundo Saul (2001), entende-se que ela terá um caráter libertador, propiciando: 
A - Uma visão crítica, de modo a tornar o educando independente dos condicionamentos deterministas. Resposta correta
B - Uma visão passiva, de modo a tornar o educando dependente dos condicionamentos deterministas.
C - Uma visão passiva, de modo a tornar o educando independente dos condicionamentos deterministas.
D - Uma visão crítica, de modo a tornar o educando dependente dos condicionamentos deterministas.
E - Uma visão crítica, de modo a tornar o educando autoritário nos condicionamentos deterministas.
Questão 9 de 10
Vimos que uma definição bastante aceita é a de que “a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre os dados relevantes do processo de ensino e de aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre seu trabalho”, como mostra Libâneo (1994, p. 196). É possível afirmar, a partir do conceito desse autor, que a avaliação serve para: 
I-Julgar o educando a partir de testes elaborados com esse fim, mas deve ir muito além, tornando-se um compromisso com o processo de aprendizagem.
II- Avaliar o processo de aprendizagem do educando globalmente.
III- Julgar somente a participação do educando no dia da avaliação.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a alternativa I está correta. Resposta correta
B - Somente a alternativa II está correta.
C - Somente a alternativa III está correta.
D - Somente as alternativas I e II estão corretas.
E - Somente as alternativas I e III estão corretas.
Questão 10 de 10
A avaliação em Língua Portuguesa deve se valer muito da interação entre professor e educando, mas, fundamentalmente, deve utilizar técnicas e instrumentos avaliativos variados que contemplem os objetivos propostos e as atividades diversificadas. Para a avaliação da oralidade, o professor deve organizar atividades que propiciem a observação dos educandos em situações formais (debates, discussões, apresentações de trabalhos) e informais (conversas entre amigos, atividades recreativas, passeios, entre outros). Especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante avaliar:
A - a leitura em voz alta, humilhando publicamente os educandos quando erram algo relacionado a leitura e/ou então a fala.
B - a leitura oral, observando o nível de fluência que o educando apresenta. Resposta correta
C - a leitura realizada em casa, pois no dia seguinte o aluno deve dizer o que decorou.
D - a língua oral, observando e corrigindo os alunos publicamente quando erram algo relacionado a leitura e fala.
E - leitura silenciosa, depois questionar cobrar a decoreba/memorização do aluno.