Estrutura e funcionamento da educação básica questionário de 1 a 8

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QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
– AULA 01 – EDUCAÇÃO FÍSICA
• OS TERMOS GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO TÊM ORIGEM LATINA (GERERE E ADMINISTRARE). O PRIMEIRO 
TERMO SIGNIFICA GOVERNAR, CONDUZIR, DIRIGIR. O SEGUNDO TEM UM SIGNIFICADO MAIS RESTRITO – 
GERIR UM BEM, DEFENDENDO OS INTERESSES DAQUELE QUE O POSSUI – CONSTITUINDO-SE EM UMA 
APLICAÇÃO DO GERIR. TENDO EM VISTA ESSES ELEMENTOS, É CORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
Gestão nos lembra gestação, gerir, dar a vida, e, como tal, nos agrada, porque, em se tratando da escola,
nosso objetivo principal é fazer com que a vida dos seres humanos que passam por ela (escola) se torne
mais promissora, mais digna, mais justa, mais humana
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• DE ACORDO COM FERREIRA ET AL. (2000), A ADMINISTRAÇÃO SE DIVIDE EM TRÊS BLOCOS HISTÓRICOS, A 
SABER:
Resposta Marcada :
Teorias tradicionais de gestão, Teorias modernas de gestão e Teorias emergentes de gestão
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• TEORIAS EMERGENTES DE ADMINISTRAÇÃO, TEM COMO GRANDE IDEALIZADOR O FÍSICO FRITJOF CAPRA, 
COM A SUA MAGNÍFICA OBRA “O PONTO DE MUTAÇÃO”, PUBLICADA EM 1982 E QUE PODE SER SUBDIVIDIDA 
EM DUAS TEORIAS:
Resposta Marcada :
Reengenharia e a Administração Virtual
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• MARTINS (1991) APONTA QUE OS ELEMENTOS CONTIDOS EM UMA ADMINISTRAÇÃO PODEM ASSIM SER 
ENUMERADOS: ORGANIZAÇÃO, PLANEJAMENTO, CONTROLE E IMPLEMENTAÇÃO, SENDO QUE TAIS 
ELEMENTOS SE INTER-RELACIONAM; PORÉM, CADA UM DELES PODE SER CONSIDERADO DE MANEIRA 
INDIVIDUAL, POIS OS ESTUDOS DESSES ELEMENTOS SÃO DE EXTREMA IMPORTÂNCIA PARA O CAMPO DA 
ADMINISTRAÇÃO. DENTRE OS OITO PRINCÍPIOS GERAIS FUNDAMENTAIS DA ADMINISTRAÇÃO SÃO CITADOS 
POR ELE ESTÃO:
Resposta Marcada :
coordenação, controle e elasticidade
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, MESMO CONSIDERANDO MUITOS ASPECTOS DE QUALQUER PRÁTICA 
ADMINISTRATIVA, TRAZ EM SEU BOJO UMA INFINIDADE DE PECULIARIDADES INERENTES ÀS SUAS 
NATUREZAS EDUCATIVAS, POPULARES E PARTICIPATIVAS.
CITANDO O 1º SIMPÓSIO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, QUE ACONTECEU NA FFCLUSA, MARTINS (1991) 
APONTA QUE, NESSE EVENTO, FORAM ESTABELECIDOS ALGUNS ELEMENTOS IMPORTANTES DA 
ADMINISTRAÇÃO, COMO:
Resposta Marcada :
O planejamento, que parte do conhecimento da realidade em que o processo educacional se 
concretizará; A organização, que é o ato de compor a estrutura da instituição; A assistência à execução, 
que se trata de todos os cuidados preliminares, verificação de tudo e de todos os recursos que serão 
utilizados para executar a sua ação, se estão disponíveis, para efetivamente colocar a prática educativa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
– AULA 02 – EDUCAÇÃO FÍSICA
• O BRASIL É UM PAÍS FEDERATIVO E, COMO TAL, SUPÕE:
Resposta Marcada :
o compartilhamento do poder e a autonomia relativa das circunscrições federadas em competências 
próprias de suas iniciativas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• AS COMPETÊNCIAS PRIVATIVAS DA UNIÃO ESTÃO PREVISTAS, SOBRETUDO, NOS ARTIGOS:
Resposta Marcada :
21º e 22º
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• COMO SE SABE A FOCALIZAÇÃO É:
Resposta Marcada :
um modo de priorizar uma etapa do ensino cujo foco pode significar o recuo ou o amortecimento ou o 
retardamento quanto à universalização de outras etapas da educação básica e a sua sustentação por 
meio de recursos suficientes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• A EDUCAÇÃO INFANTIL, DEVER DO ESTADO, TORNOU-SE ETAPA CONSTITUTIVA DA ORGANIZAÇÃO DA 
EDUCAÇÃO NACIONAL SOB A EDUCAÇÃO BÁSICA. COM ISSO, ACERTADAMENTE, ELA PERDEU A CONDIÇÃO 
ANTERIOR DE ÁREA:
Resposta Marcada :
assistencial
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• A LEI ASSEGURA O ENSINO MÉDIO COMO A ETAPA CONCLUSIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA:
Resposta Marcada :
Composto por três anos de duração e com um mínimo de 2.400 horas de 60 minutos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
– AULA 03 – EDUCAÇÃO FÍSICA
• A COLABORAÇÃO DA UNIÃO PARA COM ESTADOS E MUNICÍPIOS, NO QUE TANGE ÀS POLÍTICAS 
EDUCACIONAIS, VISA A UMA AÇÃO SUPLETIVA, ESPECIFICAMENTE NAS REGIÕES MAIS CARENTES DO PAÍS, 
NUMA TENTATIVA DE EQUALIZAÇÃO DE OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS.
Resposta Marcada :
A legislação, no entanto, contém elementos que acabam por proporcionar uma grave limitação à 
proposta de equalização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• DE ACORDO COM O ART. 24. COMPETE À UNIÃO, AOS ESTADOS E MUNICÍPIOS LEGISLAR CONCORRENTEMENTE
SOBRE:
Resposta Marcada :
educação, cultura, ensino, desporto, proteção da infância e juventude.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• UM CASO EXEMPLAR DE INTERVENÇÃO LEGALIZADA DA UNIÃO SOBRE OS ESTADOS E MUNICÍPIOS, QUE 
MOSTRA BEM O TIPO DE DESCENTRALIZAÇÃO QUE SE PROPÕE NO ÂMBITO DO NEOLIBERALISMO, É O DO 
PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA QUE CONSISTE EM:
Resposta Marcada :
Uma política pública de repasse de verbas, diretamente de um órgão federal, o Fundo Nacional de 
desenvolvimento da Educação (FNdE), para as unidades escolares, por meio de unidades executoras 
(uEx).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• A LEGISLAÇÃO REFERENTE AO PDDE É UM CASO EXEMPLAR DE DESCENTRALIZAÇÃO QUE, NA VERDADE, É 
UMA DESCONCENTRAÇÃO DE TAREFAS, POIS AS UNIDADES ESCOLARES TEM POUCAS POSSIBILIDADES DE 
AUTONOMIA NO USO DA VERBA. ENTRE ELAS PODEMOS CITAR:
Resposta Marcada :
desenvolvimento de capacitações para os agentes educadores da unidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• NEOLIBERALISMO É UMA DOUTRINA ECONÔMICA E POLÍTICA QUE SURGIU NO SÉCULO XX CARACTERIZADA 
POR:
 
Resposta Marcada :
enfraquecimento do Estado e a diminuição drástica da participação estatal na economia
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
– AULA 04 – EDUCAÇÃO FÍSICA
• 
SEGUNDO O ARTIGO 205 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL, AS TRÊS FINALIDADES DA EDUCAÇÃO SÃO:
Resposta Marcada :
o pleno desenvolvimento da pessoa, o seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para
o trabalho
PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
• O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE) ESTABELECIDO SEGUNDO O ARTIGO 214 DA CONSTITUIÇÃO 
BRASILEIRA, VISANDO À ARTICULAÇÃO E AO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO EM SEUS DIVERSOS NÍVEIS, E À 
INTEGRAÇÃO DAS AÇÕES DO PODER PÚBLICO QUE CONDUZEM À:
Resposta Marcada :
Universalização do atendimento escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
• DE ACORDO COM O ARTIGO 208 DA CONSTITUIÇÃO FEDERATIVA DO BRASIL, O DEVER DO ESTADO COM A 
EDUCAÇÃO SERÁ EFETIVADO:
Resposta Marcada :
mediante a garantia de ser obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na 
idade própria.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
• O ARTIGO 227 DA CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA, DETERMINA:
“É DEVER DA FAMÍLIA, DA SOCIEDADE E DO ESTADO ASSEGURAR À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE, COM 
ABSOLUTA PRIORIDADE, OS DIREITOS ABAIXO CITADOS, COM EXCEÇÃO À
Resposta Marcada :
política
PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
• AS PERSPECTIVAS CONSTITUCIONAIS PREVEEM QUE A EDUCAÇÃO É UM DIREITO DE TODOS E QUE DEVE 
HAVER IGUALDADE DE CONDIÇÕES PARA O ACESSO E PERMANÊNCIA NA ESCOLA. EM OUTRAS PALAVRAS:
Resposta Marcada :
cidadãos em idade escolar tem direito a educação no Brasil
PONTUAÇÃO TOTAL: 1NOTAS OBTIDAS 
Total
QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
– AULA 05 – EDUCAÇÃO FÍSICA
• DE ACORDO COM O ART. 2 DA LBD:
Resposta Marcada :
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• O ART. 03 DA LDB ESTABELECE QUE O ENSINO SERÁ MINISTRADO, COM BASE NOS SEGUINTES PRINCÍPIOS, 
EXCETO:
Resposta Marcada :
respeito à liberdade e apreço à intolerância;PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• A EDUCAÇÃO BÁSICA COMPREENDE, COM EXECÇÃO:
Resposta Marcada :
O Ensino Técnico do exto ao nono ano.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• DE ACORDO COM O ART. 13 DA LDB, SÃO INCUMBÊNCIAS DOS DOCENTES:
I – PARTICIPAR DA ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO;
II – ELABORAR E CUMPRIR PLANO DE TRABALHO, SEGUNDO A PROPOSTA PEDAGÓGICA DO 
ESTABELECIMENTO DE ENSINO;
 III – ZELAR PELA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS.
ESTÃO CORRETAS:
Resposta Marcada :
I, II e III
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• O ART. 24 DA LDB ESTABELECE QUE A EDUCAÇÃO BÁSICA, NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL E MÉDIO, SERÁ 
ORGANIZADA DE ACORDO COM ALGUMAS REGRAS, DENTRE ELAS:
Resposta Marcada :
a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio,
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado 
aos exames finais, quando houver;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total 5/5
QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
– AULA 06 – EDUCAÇÃO FÍSICA
• SOBRE O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Os municípios são responsáveis pela expansão da oferta da educação infantil.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• SOBRE AS METAS DO PNE É CORRETO AFIRMAR:
Resposta Marcada :
A Meta 20 pretende ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no 
mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 5º ano de vigência desta Lei e, no 
mínimo, o equivalente a 10% do PIB ao final do decênio – trata do aumento do investimento na 
educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• ESTABELECER POLÍTICA DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM CADA REDE OU SISTEMA 
DE ENSINO É FUNDAMENTAL:
Resposta Marcada :
Para que a política educacional se fortaleça.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• A TAREFA DE ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE EDUCAÇÃO ENVOLVE:
Resposta Marcada :
Gestores, profissionais da escola, estudantes, pais e a sociedade em geral
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• OUTRO DESAFIO NACIONAL É ASSEGURAR ACESSO PLENO DE CRIANÇAS E JOVENS DE 6 A 17 ANOS AOS 
ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO, INCLUSIVE COM AMPLIAÇÃO DA OFERTA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 
ESSE TRABALHO EXIGE:
Resposta Marcada :
colaboração entre redes estaduais e municipais e acompanhamento da trajetória educacional de cada 
estudante.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
– AULA 07 – EDUCAÇÃO FÍSICA
• A PROVINHA BRASIL É UMA AVALIAÇÃO APLICADA AOS ALUNOS MATRICULADOS NO 2° ANO DO ENSINO 
FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. ELA VERIFICA
Resposta Marcada :
a qualidade da alfabetização e o letramento dos estudantes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• A PROVINHA BRASIL, INSTRUMENTO INSTITUÍDO PELA PORTARIA NORMATIVA Nº 10, DE 26 DE ABRIL DE 2007, 
FOI APLICADA PELA PRIMEIRA VEZ EM:
Resposta Marcada :
2008
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• OS OBJETIVOS DO PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO SÃO:
Resposta Marcada :
Avaliar o nível de alfabetização dos alunos/turma nos anos iniciais do ensino fundamental; diagnosticar
possíveis insuficiências das habilidades de leitura e escrita.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• DE ACORDO COM MAGDA SOARES (2004), ALFABETIZAÇÃO CONSISTE EM:
Resposta Marcada :
entendida como processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• A MATRIZ DE REFERÊNCIA CONGREGA OS DESCRITORES/HABILIDADES QUE SERÃO AVALIADOS:
Resposta Marcada :
Até o 2° ano do Ensino Fundamental
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
– AULA 08 – EDUCAÇÃO FÍSICA
• ENTRE OS OBJETIVOS DA SAEB REFERENTES AO PRIMEIRO CICLO (1990) PODEMOS CITAR:
Resposta Marcada :
Desenvolver e aprofundar a capacidade avaliativa das unidades gestoras do sistema educacional (MEC,
secretarias estaduais e órgãos municipais); regionalizar a operacionalização do processo avaliativo, 
criando nexos e estímulos para o desenvolvimento de infraestrutura de pesquisa e avaliação 
educacional; propor uma estratégia de articulação dos resultados das pesquisas e avaliações já 
realizadas ou em vias de implementação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• NOS DOIS PRIMEIROS CICLOS DE AFERIÇÃO DO SAEB FORAM INCLUÍDOS NA AMOSTRA ALUNOS DAS 1ª; 3ª, 5ª E 
7ª SÉRIES DE ESCOLAS DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO. A PARTIR DO TERCEIRO CICLO, OPTOU-SE POR 
AVALIAR AS CHAMADAS SÉRIES CONCLUSIVAS, CONSTITUÍDAS POR:
Resposta Marcada :
4ª e 8ª séries do ensino fundamental e pela 3ª série do ensino médio, ampliando-se o escopo da amostra 
de modo a incluir escolas da rede privada
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• O SAEB, SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, DE RESPONSABILIDADE DO INSTITUTO NACIONAL 
DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP), É UM SISTEMA COMPOSTO POR:
Resposta Marcada :
Três avaliações externas, que são aplicadas em larga escala e que têm como principal objetivo 
diagnosticar a Educação Básica do Brasil.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• O SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB), FOI CRIADO EM 1990 E, DESDE 1995, 
REALIZA SEU CICLO DE AVALIAÇÃO A CADA:
Resposta Marcada :
dois anos
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
• AS INFLUÊNCIAS DO BANCO MUNDIAL NO CAMPO EDUCACIONAL BRASILEIRO, FORAM INCORPORADAS PELO 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, HÁ MAIS DE 30 ANOS. COM O PASSAR DOS ANOS E PRINCIPALMENTE NO SÉCULO 
XXI, COM A CRISE ECONÔMICA MUNDIAL AUMENTANDO, OS DIRECIONAMENTOS ATRAVÉS DE ASSESSORIA 
AOS GOVERNOS NO ÂMBITO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS FORAM SENDO REFORÇADOS NOS ASPECTOS 
FINANCEIROS, COM ÊNFASE PARA:
Resposta Marcada :
a Educação Infantil e Ensino Fundamental, resultando em um pacote de reformas educativas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total5 / 5
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