Avaliação Estudos Disciplinares XIII

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Fazer teste: AVALIAÇÃO IESTUDOS DISCIPLINARES XIII 6676-10_DP_CT_18_20212 CONTEÚDO
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Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
São características do esboço, exceto:
Perguntas devem ser feitas (e respondidas) pelo próprio aluno antes de
começar a escrever seu texto.
Observação de tudo que se sabe sobre o tema escolhido.
Anotação das ideias-chave e das informações que sejam relevantes.
Posicionamento do aluno, autor do texto, sobre o tema que vai defender.
Correção de dúvidas ortográ�cas ou problemas de concordância.
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PERGUNTA 2
Leia o texto abaixo.
 
“O mito, entre os povos primitivos, é uma forma de se situar no mundo,
isto é, de encontrar o seu lugar entre os demais seres da natureza. É um
modo ingênuo, fantasioso, anterior a toda re�exão e não crítico de estabelecer
algumas verdades que não só explicam parte dos fenômenos naturais ou
mesmo a construção cultural, mas que dão, também, as formas da ação
humana. Devemos salientar, entretanto, que, não sendo teórica, a verdade do
mito não obedece a lógica nem da verdade empírica, nem da verdade cientí�ca.
É verdade intuída, que não necessita de provas para ser aceita.
O mito nasce do desejo de dominação do mundo, para afugentar o medo e a
insegurança. O homem, à mercê das forças naturais, que são assustadoras,
passa a emprestar-lhes qualidades emocionais. As coisas não são mais matéria
morta, nem são independentes do sujeito que as percebe. Ao contrário, estão
sempre impregnadas de qualidades e são boas ou más, amigas ou inimigas,
familiares ou sobrenaturais, fascinantes e atraentes ou ameaçadoras e
repelentes. Assim, o homem se move dentro de um mundo animado por forças
que ele precisa agradar para que haja caça abundante, para que a terra seja
fértil, para que a tribo ou grupo seja protegido, para que as crianças nasçam e
os mortos possam ir em paz.
O pensamento mítico está, então, muito ligado à magia, ao desejo, ao querer
que as coisas aconteçam de um determinado modo. É a partir disso que se
desenvolvem os rituais como meios de propiciar os acontecimentos desejados.
O ritual é o mito tornado ação.”
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
rafael.amaral5 @aluno.unip.br
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1 of 7 27/10/2021 13:28
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a.
 
O início do texto caracteriza como:
Declaração inicial.
b.
c.
d.
e.
Divisão.
De�nição.
Alusão histórica.
Citação.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Com relação à inclusão de excertos em questões discursivas, a sua importância
está no fato de que:
 
I. Os excertos apresentam diferentes pontos de vista em relação ao tema
proposto.
II. A leitura dos excertos é útil na medida em que descortina aos olhos do aluno
múltiplas facetas sobre as quais ele não tenha conhecimento.
III. A presença dos excertos permite que o aluno grife, nos textos da coletânea,
ideias com as quais concorda ou das quais discorda.
 
Está correto o que se a�rma em:
I e II.
I, II e III.
II e III.
I e III.
I, apenas.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Antes de escrever o texto de�nitivo, alguns passos devem ser considerados.
Leia as a�rmativas a seguir.
 
I. Leitura atenta da proposta, pois a produção de um bom texto pode depender
exatamente disso.
II. As ideias que surgirem a respeito do assunto devem ser anotadas em forma
de lista, em uma espécie de esboço.
III. Deve-se fazer uma relação de sentido entre as ideias para que se possa
determinar o objetivo do seu texto.
 
Está correto o que se a�rma apenas em:
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
II.
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PERGUNTA 5
Leia o texto e as a�rmativas a seguir.
 
Considerações sobre justiça e equidade
“Hoje, �oresce cada vez mais, no mundo jurídico e acadêmico nacional, a ideia
de que o julgador, ao apreciar os caos concretos que são apresentados perante
os tribunais, deve nortear o seu proceder mais por critérios de justiça e
equidade e menos por razões de estrita legalidade, no intuito de alcançar,
sempre, o escopo da real paci�cação dos con�itos submetidos à sua apreciação.
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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2 of 7 27/10/2021 13:28
Semelhante entendimento tem sido sistematicamente reiterado, na atualidade,
ao ponto de inúmeros magistrados simplesmente desprezarem ou
desconsiderarem determinados preceitos de lei, fulminando ditos dilemas
legais sob a pecha de injustiça ou inadequação à realidade nacional.
a.
b.
c.
d.
e.
Abstraída qualquer pretensão de crítica ou censura pessoal aos insignes juízes
que se �liam a esta corrente, alguns dos quais reconhecidos como dos mais
brilhantes do país, não nos furtamos, todavia, de tecer breves considerações
sobre os perigos da generalização desse entendimento.
Primeiro, porque o mesmo, além de violar os preceitos dos arts. 126 e 127 do
CPC, atenta de forma direta e frontal contra os princípios da legalidade e da
separação de poderes, esteio no qual se assenta toda e qualquer ideia de
democracia ou limitação de atribuições dos órgãos do Estado.
Isso é o que salientou, e com a costumeira maestria, o insuperável José Alberto
dos Reis, o maior processualista português, ao a�rmar que: ‘O magistrado não
pode sobrepor os seus próprios juízos de valor aos que estão encarnados na lei.
Não o pode fazer quando o caso se acha previsto legalmente, não o pode fazer
mesmo quando o caso é omisso’.
Aceitar tal aberração seria o mesmo que ferir de morte qualquer espécie de
legalidade ou garantia de soberania popular proveniente dos parlamentos, até
porque, na lúcida visão desse mesmo processualista, o juiz estaria, nessa
situação, se arvorando, de forma absolutamente espúria, na condição de
legislador.
A esta altura, adotando tal entendimento, estaria institucionalizada a
insegurança social, sendo que não haveria mais qualquer garantia, na medida
em que tudo estaria ao sabor dos humores e amores do juiz de plantão.
De nada adiantariam as eleições, eis que os representantes indicados pelo povo
não poderiam se valer de sua maior atribuição, ou seja, a prerrogativa de editar
as leis.
Desapareceriam também os juízes de conveniência e oportunidade política
típicos dessas casas legislativas, na medida em que sempre poderiam ser
afastados por uma esfera revisora excepcional. [...]
Já o Poder Judiciário, a quem legitimamente compete �scalizar a
constitucionalidade e legalidade dos atos dos demais poderes do Estado,
praticamente aniquilaria as atribuições destes, ditando a eles, a todo momento,
como proceder. [...]
Entretanto, a defesa desse entendimento demonstra, sem sombra de dúvidas, o
desconhecimento do próprio conceito de justiça, incorrendo inclusive numa 
contradictio in adjecto.
Isto porque, e como magistralmente o salientou o insuperável Calamandrei, ‘a
justiça que o juiz administra é, no sistema da legalidade, a justiça em sentido
jurídico, isto é, no sentido mais apertado, mas menos incerto, da conformidade
com o direito constituído, independentemente da correspondente com a justiça
social’.
Para encerrar, basta salientar que a eleição dos meios concretos de efetivação
da Justiça social compete, fundamentalmente, ao Legislativo e ao Executivo, eis
que seus membros são indicados diretamente pelo povo.
Ao Judiciário cabe administrar a justiça da legalidade, adequando o proceder
daqueles aos ditames da Constituição e da Legislação.”
Luís Alberto Thompson Flores Lenz
 
I. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque faz
uso da persuasão, uma vez que seu objetivo é convencer, induzir, aconselhar e
modi�car um determinado comportamento.
II. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque
apresenta uma defesa de uma tese, a tentativa de validar a ideia defendida e
refutar posicionamentos contrários.
III. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque
expõe de forma isenta um determinado tema ou assunto, não havendo a
intenção de modi�car um dado ponto de vista.
 
Está correto o que se a�rma em:
I e II.
I e III.
II e III.
I, apenas.
I, II e III.
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3 of 7 27/10/2021 13:28
PERGUNTA 6
Leia o texto e as a�rmativas que seguem.
 
a.
b.
c.
d.
e.
“Um ou mais alunos xingam, agridem �sicamente ou isolam um colega, além de
colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional
de�nitivamente não pode ser encarado só como uma brincadeira natural da
faixa etária ou como algo banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais
sério do que parece. Trata-se de bullying. A situação se torna ainda mais grave
quando o alvo é uma criança ou um jovem com algum tipo de de�ciência - que
nem sempre têm habilidade física ou emocional para lidar com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as
de�ciências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito
trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil
estudantes, professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a
Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos
entrevistados admitem o preconceito contra pessoas com de�ciência. Colocar
em prática ações pedagógicas inclusivas para reverter essa estatística e minar
comportamentos violentos e intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” 
Disponível em < http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/cheg
a-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais
-especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 abr. 2017.
 
A frase inicial do primeiro parágrafo caracteriza-se como:
Uma exempli�cação
Uma citação.
Uma oposição.
Uma alusão a um fato histórico.
Uma comparação.
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4 of 7 27/10/2021 13:28
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
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http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Analise o texto abaixo.
I. Defende-se no texto a tese de que os moradores de rua devem ser retirados
de seu espaço, pois enfeiam a cidade.
II. Defende-se no texto a tese de que, em São Paulo, há um número excessivo
de outdoors.
III. Defende-se no texto a tese de que a resolução do problema de moradia dos
moradores de rua deve ser prioridade.
 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III.
I e II.
II e III.
II, apenas.
III, apenas.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Alunos, ao responderem a questões discursivas em provas ou concursos,
podem ter suas notas zeradas por apresentarem equívocos como:
Erros ortográ�cos.
Argumentos confusos.
Vocabulário pobre.
Fuga do tema.
Ausência de elementos coesivos.
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PERGUNTA 9
Leia o texto a seguir.
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5 of 7 27/10/2021 13:28
O aborto deve ou não deve ser legalizado? Por quê?
 
“Há muitos anos, as nações discutem questões cientí�cas, éticas, morais e
religiosas que envolvem o aborto. Ele é legalizado e feito de forma segura em
a.
b.
c.
d.
e.
vários países, mas é ilegal e visto como grave crime em outros. Muitas mulheres
(de todas as classes sociais e religiões) já interromperam uma gravidez
indesejada, com ou sem ajuda médica, com ou sem respaldo legal. Uma das
principais discussões é se a legalização do aborto diminuiria uma gravíssima
questão de saúde pública: as complicações pós-aborto, que são a terceira causa
de morte entre mulheres em idade fértil. O que você acha? Por razões médicas
ou por escolha pessoal da mulher, o aborto deve ou não ser legalizado?”
Disponível em <https://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/ult4657
u420.jhtm>. Acesso em 03 mai. 2017.
 
 
O tema proposto no texto é:
I. O aborto, no texto, é um tema de cunho social e polêmico ao mesmo tempo.
II. No início do texto, percebe-se que a temática “aborto” pode ser abordada
pelo viés �losó�co, pois envolve questões éticas.
III. O aborto, de acordo com a abordagem apresentada nesse texto, é
vislumbrado apenas pelo viés polêmico.
 
Está correto o que se a�rma em:
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II.
I e III.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Leia o texto abaixo.
 
“O artigo 5° da Constituição Federal diz que ‘todos são iguais perante a lei, sem
distinção de qualquer natureza’. Mas, na prática, a legislação brasileira confere o
privilégio de não �car em cárcere comum até o trânsito em julgado de uma
decisão penal condenatória para alguns grupos. Como os detentores de
diploma de curso superior. Com a decisão do Supremo, esse tempo vai se
encurtar, mas a cela especial continua lá.
O Senado Federal havia derrubado essa aberração presente no artigo 295,
inciso VII, do Código de Processo Penal, mas a Câmara dos Deputados barrou a
mudança. Isso é bastante paradigmático em um país em que milhares de
pobres seguem presos sem julgamento de primeira instância – um escárnio.”
Disponível em <http://portugues.uol.com.br/redacao/tres-estrategias-argument
ativas-para-melhorar-sua-redacao.html>. Acesso em 21 set. 2016.
A tese do texto é “O artigo 5° da Constituição Federal diz que todos são
iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”.
A tese do texto é “Isso é bastante paradigmático em um país em que
milhares de pobres seguem presos sem julgamento de primeira instância
– um escárnio”.
A tese do texto é “Com a decisão do Supremo, esse tempo vai se
encurtar, mas a cela especial continua lá”.
A tese do texto é “O Senado Federal havia derrubado essa aberração
presente no artigo 295, inciso VII, do Código de Processo Penal, mas a
Câmara dos Deputados barrou a mudança”.
A tese do texto é “a legislação brasileira confere o privilégio de não �car
em cárcere comum até o trânsito em julgado de uma decisão penal
condenatória para alguns grupos”.
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6 of 7 27/10/2021 13:28
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