PONTOS DE VISTA - Carrascoza

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PONTOS DE VISTA – João Anzanello Carrascoza 
 
Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando 
estourou a discussão. 
- Esta história já começou com um erro - disse a Vírgula. 
- Ora, por quê? - perguntou o Ponto de Interrogação. 
- Deveriam me colocar antes da palavra "quando" - respondeu a Vírgula. 
- Concordo! - disse o Ponto de Exclamação. - O certo seria: "Os sinais de 
pontuação estavam quietos dentro do livro de Português, quando estourou a 
discussão". 
- Viram como eu sou importante? - disse a Vírgula. 
- E eu também - comentou o Travessão. - Eu logo apareci para o leitor saber 
que você estava falando. 
- E nós? - protestaram as Aspas. - Somos tão importantes quanto vocês. 
Tanto que, para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo. 
- O mesmo digo eu - comentou o Dois Pontos. - Apareço sempre antes das 
Aspas e do Travessão. 
- Estamos todos a serviço da boa escrita! - disse o Ponto de Exclamação. - 
Nossa missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma 
confusão como agora! 
- Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase - disseram as 
Reticências. - Ou dar margem para outras interpretações... 
- É verdade - disse o Ponto. - Uma pontuação errada muda tudo. 
- Se eu aparecer depois da frase "a guerra começou" - disse o Ponto de 
Interrogação - é apenas uma pergunta, certo? 
- Mas se eu aparecer no seu lugar - disse o Ponto de Exclamação - é uma 
certeza: "A guerra começou!" 
- Olha nós aí de novo - disseram as Aspas. 
- Pois eu estou presente desde o comecinho - disse o Travessão. 
- Tem hora em que, para evitar conflitos, não basta um Ponto, nem uma 
Vírgula, é preciso os dois - disse o Ponto e Vírgula. - E aí entro eu. 
- O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz - disse a Vírgula. 
- Então, que nos usem direito! - disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão. 
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ATIVIDADE: 
01) Justifique o título dado ao texto acima: 
02) Quem participa da discussão? 
03) Por que as pontuações aparecem com letra inicial maiúscula? 
04) Quem foi que começou a confusão? Por quê? 
05) Durante a maior parte do texto, os sinais de pontuação discutiam uns com 
os outros. Qual é o motivo da discussão? 
06) Resuma, com suas palavras, de acordo com o texto, para que serve cada 
um dos sinais de pontuação envolvidos: 
07) Para você, quem usou o melhor argumento? Justifique sua resposta: 
08) Que mensagem o texto transmite? 
09) Que sinal de pontuação você mais costuma usar? E qual deles você 
menos usa? 
10) Em que lugar se passa a história narrada? 
11) Em um momento do texto, o Ponto de Exclamação explicou qual é, na 
verdade, o dever dos sinais de pontuação. Segundo o texto, qual é, então, o dever de 
todos os sinais? 
12) Organize o texto anedótico abaixo e pontue-o, corretamente, de acordo 
com os sinais aprendidos. Observe que é um diálogo: 
O pai perguntou ao filho - Você está gostando da escola - O menino 
respondeu – Não - E o pai perguntou novamente - Por que não - Porque a professora 
não sabe nada - Como assim - É que a professora pergunta tudo para a gente 
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13) REDIJA: 
Observe a história “pontos de vista”, veja como os sinais de pontuação são 
utilizados nos diálogos entre as personagens. Agora, escreva um diálogo simples 
entre você e outra pessoa. Use a pontuação adequada! 
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REFLETINDO: 
Os sinais de pontuação são recursos de linguagem utilizados para delimitar 
ou segmentar unidades textuais do tamanho do parágrafo, da frase e, ainda, unidades 
sintáticas (palavras) no interior da frase. Assim, os sinais de pontuação cumprem o 
papel dos recursos prosódicos (sons da fala), utilizados na fala para darmos ritmo, 
entonação e pausas e indicarmos os limites sintáticos (palavras) e unidades de 
sentido. 
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ATENÇÃO: 
Esta atividade deve ser respondida no caderno e postada na plataforma 
Classroom (para os alunos optantes pelo ensino remoto) ou apresentada em sala de 
aula ao professor da disciplina (para os alunos optantes pelo ensino presencial);