Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II ECONOMIA E ÉTICA

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 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIECONOMIA E ÉTICA 6646-30_58702_R_E1_20212 CONTEÚDO
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
“Os grandes homens comentam sobre ideias, os homens comuns
comentam sobre assuntos e os medíocres comentam sobre pessoas” (K.
Marx). O autor dessa frase está se referindo ao seguinte valor ético:
Competência.
Zelo.
Honestidade.
Sigilo.
Austeridade.
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a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 2
A competência pro!ssional foi durante toda a modernidade ensinada
tradicionalmente pelas gerações de pro!ssionais anteriores. Nesse sentido, a
competência signi!cava:
Que nesta era da “certeza”, os pro!ssionais mais velhos ensinavam o
“habitus ético” da categoria pro!ssional a que iria pertencer por toda a vida.
Saber fazer bem o trabalho. À prática se articulam, além do saber, o querer e
o poder.
Desenvolver uma pro!ssão trabalhando nela.
Que o indivíduo ao ingressar no mundo do trabalho deve aprender com os
mais antigos na pro!ssão os valores essenciais à ética pro!ssional.
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?
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
PEDRO BALDON
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e. Aprender as normas da Contabilidade e o código de ética pro!ssional.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
A cultura dos “jeitinhos” pode levar a vícios, ao desrespeito ao bem
comum e lesar os direitos das pessoas, sobretudo dos menos
afortunados. Muitas vezes, pode levar à prisão por crimes e à bancarrota
empresas bem constituídas. Indique a alternativa que explica como é
possível superar essa cultura.
Se estivermos sempre re"etindo na diferença entre o que tenho a fazer e o
que devo fazer.
Examinando constantemente as questões que se encontram em jogo nas
nossas ações. Assim, podemos nos tornar um pro!ssional mais livre e justo.
A felicidade só será possível onde houver plenitude da tolerância e do
respeito à dignidade humana.
É preciso ter coragem para colocar a ética em primeiro lugar e agir no
sentido de buscar soluções para as nossas questões particulares sem ferir o
bem comum.
Somente os valores éticos, já que é uma síntese de todo o processo
civilizatório, podem fortalecer o tecido social e melhorar a convivência
humana.
0,5 pontos Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
A pro!ssão do economista, como as outras, exige do pro!ssional um agir
ético. A atividade expõe o pro!ssional à crítica de responsabilidade social.
É importante o estudo de ética como competência pro!ssional para o
economista porque: 
A pro!ssão é essencial ao capitalismo.
Na modernidade, o sujeito passa a ser sua pro!ssão.
A economia é uma das pro!ssões mais antigas do homem e sempre
contribuiu com a sociedade e o Estado.
Tudo é feito de maneira racional e tendo por base o cálculo econômico entre
lucro e perdas.
É pela pro!ssão que o indivíduo se destaca e se realiza.
0,5 pontos Salva
a.
b.
c.
PERGUNTA 5
Hoje, vivemos no que se convencionou chamar sociedade da informação,
em que se entende a informação como capital e mercadoria. Por isso,
mais do que nunca, o papel do economista é importante, pois:
Todas as decisões tomadas envolvendo as atividades de uma empresa,
qualquer que seja o nível dessa decisão, têm por base algum tipo de
informação.
As informações relacionadas ao capital e aos bens da empresa estão
favorecendo aos investimentos em ações e bolsas.
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
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d.
e.
Entre os principais usuários das informações econômicas estão: os
proprietários de empresas, seus administradores, os fornecedores de
produtos e serviços, os clientes das empresas, as instituições !nanceiras e
os investidores, excetuando o governo.
Cada usuário requer um tipo especí!co de informação, que é utilizada para
tomada de decisões dentro de seus interesses estritamente econômicos.
As empresas buscam junto aos economistas as informações que indiquem
possibilidades organizativas que concorram para uma maior rentabilidade
para seus investimentos.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
O economista, por sua formação, pode ser assim designado desde que
além de bacharel seja registrado no Conselho competente. Uma das
a!rmações não se refere ao código de ética do economista:
O código de ética indica como áreas de atuação dos economistas: empresas
privadas ou públicas, perícia, auditoria interna ou independente, além de
consultoria.
O código de ética indica que, por força da pro!ssão, o economista lida
inclusive com a sociedade.
O código de ética pro!ssional dos economistas especi!ca alguns tipos de
empresas certas em que o pro!ssional deve atuar.
O código de ética indica que, no setor privado, o economista tem
conhecimentos de informações que são estratégicas dentro de qualquer
empresa.
O código de ética indica que no setor público o economista tem
conhecimentos abrangentes relacionados, inclusive, com políticas públicas.
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a.
b.
c.
d.
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PERGUNTA 7
Os textos que orientam as diversas práticas pro!ssionais de!nem
pro!ssão como “trabalho que se pratica com habitualidade a serviço de
terceiros”. Disso, resulta que:
Os valores de disciplina ascética, poupança, austeridade e dever são
incorporados ao mundo do trabalho.
Há uma relação entre o conceito de competência e de ética pro!ssional no
mundo capitalista.
A pro!ssão, além da utilidade para o indivíduo, é uma rara expressão social
e moral.
A pro!ssão permite ao indivíduo, ao mesmo tempo, status social e realização
plena.
Por meio da pro!ssão, provamos nossa capacidade, habilidade, sabedoria e
inteligência.
0,5 pontos Salva
PERGUNTA 8
Para fazer com que a ética realmente seja aplicada na pro!ssão do
economista, um dos caminhos escolhidos pelo mundo dos negócios foi
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a.
b.
c.
d.
e.
exigir que se ensinasse ética pro!ssional no decorrer do curso. O principal
objetivoda disciplina de ética pro!ssional é:
Elevar os padrões de conduta ética a serem seguidos pelos pro!ssionais de
economia.
Formar pro!ssionais que compreendam a importância de seu papel na
sociedade.
Demonstrar as consequências que as condutas não éticas provocam na
classe pro!ssional.
Sensibilizar os futuros pro!ssionais para a re"exão da importância dos
valores éticos na sua vida privada, no seu trabalho e na estrutura da
sociedade capitalista.
Ensinar o grau de competência, con!dencialidade, integridade e
objetividade.
a.
b.
c.
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PERGUNTA 9
Propomos uma ética pro!ssional que esteja voltada para a ideia de que
somos seres históricos e culturais por excelência. Portanto, o desa!o de
nossa atual época é:
Os seres humanos constroem cultura, ao mesmo tempo em que são por ela
construídos, graças ao recurso cognitivo da linguagem.
Os “simbolismos coletivos”, a “consciência coletiva” e o “universo imaginário
coletivo” constroem as linguagens e são por elas, ao mesmo tempo,
construídos.
Ao mudar as linguagens, mudam-se os comportamentos. Ocorre um íntimo
intercambiamento complexo, entre conduta, visão de mundo e linguagens
usuais.
Resgatar (ou construir) valores e procedimentos éticos, restaurar a
linguagem cordata, elegante, mansa e e!caz para resgatar o entendimento e
o respeito pessoal e pro!ssional.
Indignarmos eticamente quando as linguagens, aparentemente inocentes,
utilizadas pelos nossos companheiros de trabalho ou por nós mesmos,
denotarem um desrespeito à vida, de qualquer espécie.
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a.
b.
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e.
PERGUNTA 10
São propósitos do código de ética da pro!ssão de economista, exceto:
Servir como guia à ação moral e conduta pro!ssional.
Con!rmar que a pro!ssão aspira cumprir as regras da sociedade e
contribuir para a sociedade.
Declarar que a missão da pro!ssão é servir com lealdade e diligência.
Demonstrar de que maneira a pro!ssão pode, a partir da ação concreta dos
pro!ssionais, respeitar a si mesma.
Convencer os economistas de seus direitos e deveres, bem como punições e
sansões previstas em caso de transgressão do código.
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