prova 2 do curso de literatura infantil

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Segundo Ana Maria Freire, em seu livro Analfabetismo no Brasil, quando expulsos do Brasil, 
em 1759, os jesuítas nos legaram um ensino de caráter literário, verbalista, retórico, livresco, 
memorístico e reiterativo, inculcando a ideologia 
 
 
 
a ) 
 da leitura e do cultivo das artes, "inaugurando" a democracia e a inclusão no Brasil. 
 
 
 
b ) 
 da disciplina e do rigor científico, "inaugurando" a ciência moderna no Brasil. 
 
 
 
c ) 
 do pecado e das interdições do corpo, "inaugurando" o analfabetismo no Brasil. 
 
 
 
d ) 
 da visão global e da ligação dos saberes, "inaugurando" a globalização no Brasil. 
 
 
QUESTÃO 2 
É inegável que o processo de formação do leitor está diretamente relacionado ao próprio 
processo de formação da história de vida das pessoas, o que equivale a afirmar que 
 
 
 
a ) 
 as condições sociais, culturais e econômicas não têm relação tão forte com as condições da formação do leitor. 
 
 
 
b ) 
 a formação do leitor só se define quando a pessoa atinge a fase adulta, quando ela mesma decide o que ler. 
 
 
 
c ) 
 a formação do leitor está definida desde que a pessoa nasce, sem que haja qualquer possibilidade de alteração. 
 
 
 
d ) 
 as condições sociais, culturais e econômicas estão fortemente relacionadas às condições da formação do leitor. 
 
 
QUESTÃO 3 
Conforme a perspectiva interdisciplinar, a responsabilidade sobre a formação do leitor crítico 
 
 
 
a ) 
 deve recair exclusivamente sobre o professor de Língua Portuguesa. 
 
 
 
b ) 
 deve recair sobre cada professor, de cada disciplina, de modo isolado. 
 
 
 
c ) 
 compete de modo exclusivo a cada um dos alunos, e não ao professor. 
 
 
 
d ) 
 deve ser compartilhada por todos os professores, de todas as disciplinas. 
 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa correta quanto à possibilidade de um indivíduo tornar-se leitor ou 
alfabetizado. 
 
 
 
a ) 
 Tornar-se alfabetizado implica antes de mais nada ler o mundo em que o indivíduo se move, e tornar-se leitor 
implica tão somente a decifração mecânica do código verbal. 
 
 
 
b ) 
 Tornar-se alfabetizado e leitor significa a mesma coisa, na medida em que o simples contato com o texto permite 
que os indivíduos realizem tais possibilidades. 
 
 
 
c ) 
 É impossível tornar-se leitor sem a contínua interação com um espaço em que as razões para ler são 
intensamente vividas - mas é possível ser alfabetizado sem isso. 
 
 
 
d ) 
 É possível tornar-se leitor sem a contínua interação com um espaço em que as razões para ler são intensamente 
vividas - mas é impossível ser alfabetizado sem isso. 
 
 
QUESTÃO 5 
A oportunidade de se trabalhar com diferentes modalidades de textos, gêneros e tipologia 
nas distintas disciplinas que compõem a matriz curricular dos cursos de graduação 
apresenta-se como possibilidade para ampliar a capacidade 
 
 
 
a ) 
 "leitora de mundo" somente dos alunos, porque somente eles são envolvidos com os textos, tendo, assim, à sua 
disposição, elementos para conquistar o mais seguro e eficaz encaminhamento das atividades de aprendizagem de 
leitura. 
 
 
 
b ) 
 "leitora de mundo" tanto dos alunos como do professor, que, envolvidos na mesma rede de significações, terão 
disponíveis elementos para um mais seguro e eficaz encaminhamento das atividades de ensino e aprendizagem de 
leitura. 
 
 
 
c ) 
 "leitora de mundo" somente por parte dos professores, na medida em que somente eles são envolvidos com o 
texto, tendo à disposição elementos para conquistar o mais seguro e eficaz encaminhamento das atividades de 
ensino de leitura. 
 
 
 
d ) 
 "leitora de textos" dos alunos e do professor, envolvendo-os em uma rede de significações, oferecendo elementos 
textuais - os únicos úteis ao seguro e eficaz encaminhamento das atividades de ensino e aprendizagem de leitura. 
 
 
QUESTÃO 6 
Sentido ampliado da alfabetização, o letramento se caracteriza como 
 
 
 
a ) 
 a iniciação dos estudantes universitários no domínio das letras, para a produção de textos exclusivamente 
literários. 
 
 
 
b ) 
 a decifração do código escrito, com a finalidade de se lerem os textos oferecidos na escola pelas diferentes 
disciplinas. 
 
 
 
c ) 
 práticas de leitura e escrita, em que o aluno já se mostre com o domínio suficiente da leitura dos textos escolares. 
 
 
 
d ) 
 práticas de leitura e escrita, em que o aluno precisa saber fazer uso e envolver-se nas atividades de leitura e 
escrita. 
 
 
QUESTÃO 7 
Entre os espaços criados nos anos 1980, encontram-se a realização bienal dos Congressos 
de Leitura (Cole), iniciados em 1978; a criação da Associação de Leitura do Brasil (ALB), em 
1981; e as publicações semestrais da revista Leitura: Teoria e Prática, em 1982, pela própria 
ALB. Esses eventos visavam principalmente 
 
 
 
a ) 
 à disseminação das pós-graduações. 
 
 
 
b ) 
 à difusão e à venda de publicações. 
 
 
 
c ) 
 ao encontro de bons pesquisadores. 
 
 
 
d ) 
 ao debate e à divulgação da leitura. 
 
 
QUESTÃO 8 
Alguns pesquisadores, como Else Benetti Marques Válio e Ezequiel Theodoro da Silva, são 
enfáticos em afirmar que a formação do novo leitor é uma responsabilidade da escola 
(professor) em conjunto com a biblioteca (bibliotecário). A partir disso, é correto afirmar que 
 
 
 
a ) 
 para Válio a formação do leitor depende dos professores, e para Silva ela é de responsabilidade do bibliotecário. 
 
 
 
b ) 
 para Válio a formação do leitor é de responsabilidade do professor, e para Silva ela depende do bibliotecário. 
 
 
 
c ) 
 para ambos os autores a formação do leitor ocorre por meio da ação pedagógica de professores e bibliotecários. 
 
 
 
d ) 
 para ambos os autores a formação do leitor depende antes dos professores e, em segundo lugar, dos 
bibliotecários. 
 
 
QUESTÃO 9 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
a ) 
 Os professores devem se limitar a ensinar os conteúdos de suas disciplinas e deixar a cargo do professor de 
Língua Portuguesa o ensino da leitura. 
 
 
 
b ) 
 Ler em ambiente escolar pode ser uma prática significativa se realizada a partir do levantamento dos desejos, 
interesses e necessidades dos alunos. 
 
 
 
c ) 
 O maior desafio da educação brasileira é o de tornar seus estudantes leitores e escritores capazes de utilizar a 
leitura e a escrita para combater a violência. 
 
 
 
d ) 
 Trazer para a sala de aula textos que circulam em outros espaços dispersa os alunos e não aproxima a escola e a 
realidade, e nem forma o cidadão. 
 
 
QUESTÃO 10 
O desenvolvimento da competência da leitura de estudos é da responsabilidade 
 
 
 
a ) 
 do professor de Língua Portuguesa, que é quem mais conhece a estrutura da língua. 
 
 
 
b ) 
 de todos os professores, independentemente da disciplina com que eles trabalham. 
 
 
 
c ) 
 de todos, principalmente do professor de História, que trabalha com muitos textos. 
 
 
 
d ) 
 do professor de Matemática, que já tem a prática do ensino do raciocínio lógico.