Projeto Família e Escola

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CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
 
 
 
FAMÍLIA E ESCOLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Jacqueline de Oliveira Santos 1903758 
Unip Jacareí 
2021 
 
 
1. Tema 
 
2. Situação-problema 
 
3. Justificativa e embasamento teórico 
 
4. Público-alvo 
 
5. Objetivos 
 
6. Percurso Metodológico 
 
7. Recursos 
 
8. Cronograma 
 
9. Avaliação e produto final 
 
10. Referências 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UMA REAÇÃO IMPORTANTE PARA O ENSINO APRENDIZADO 
 
Situação Problema: 
Muitos pais não participam efetivamente da rotina escolar dos alunos, para 
muitos, ainda acreditam não ser necessário o envolvimento na vida escolar de 
seus filhos, acreditando apenas que a escola é necessária como um dever ou 
uma obrigatoriedade. Perceber que muitos acreditam que a escola e a família 
devem cumprir seu papel separadamente, fica claro a necessidade de reverter 
esse cenário, e incentivar cada vez mais a participação dos pais no ambiente 
escola. 
 
 
Justificativa: 
A família tem um papel importante na formação do aluno, pois é com a família 
que os alunos começam a construir sua identidade. A família é responsável por 
grande parte da formação cultural e no processo de socialização, e fica evidente 
como a participação dos pais na vida escolar, contribui com a melhora da 
aprendizagem dos alunos. 
 
 
Embasamento Teórico: 
Ao nascer, o primeiro contato com o mundo externo é dado através da família, e 
esta é uma parte fundamental na construção do ser, Segundo Gomes (1994). a 
família é “um agente de socialização primária por transmitir às crianças, desde o 
nascimento, padrões de comportamento, hábitos, costumes, padrão de 
linguagem, maneiras de pensar, de agir, de se expressar etc. Porém considera 
que outras agências sociais completam essa formação familiar ao nível de uma 
socialização secundária.” A escola é outra grande aliada na formação do ser, “as 
crianças aprendem a ler, para ter acesso ao saber do qual ela é repositória; é 
nela que aprendem a escrever para poder transmitir informações e, 
eventualmente, divulgar o conhecimento aprendido.” Romanelli (sd, p. 3). 
Sendo assim fica clara a necessidade do envolvimento da família no ambiente 
escolar, pois é um trabalho desenvolvido em parceria, e é importante que a 
escola e os pais trabalhem em harmonia. Reis (2007, p.06) diz que: “Os pais 
devem tomar consciência de que a escola não é uma entidade estranha, 
desconhecida e que sua participação ativa nesta é a garantia da boa qualidade 
da educação escolar. As crianças são filhos e estudantes ao mesmo tempo. 
Assim, as duas mais importantes instituições da sociedade contemporânea, a 
família e a escola, devem unir esforços em busca de objetivos comuns”. 
É preciso conscientizar os pais da importância de participar da vida escolar de 
seus filhos, e mudar esse cenário tão presente ainda na atualidade, o papel da 
escola ultrapassa os limites do muro da escola e da mesma forma o papel dos 
pais ultrapassam os limites de alimentação, moradia etc., os pais têm sim um 
papel importante como educadores. Bencini (2003, p. 38) afirma: “a participação 
da família é muito importante no desempenho escolar do aluno, e todo educador 
deseja que os pais acompanhem as lições de casa, participem das reuniões 
escolares e sejam cooperativos e atentos no desempenho escolar dos filhos na 
medida certa” 
 
 
Público-alvo: 
Pais dos alunos do ensino fundamental 
 
 
Objetivo Geral: 
Envolver os pais no acompanhamento e desenvolvimento da aprendizagem 
escolar dos alunos 
 
 
Objetivo específico: 
Aproximar a família da escola 
Desenvolver maior afetividade 
Inserir os pais nas atividades escolares 
Inserir os pais no desenvolvimento escolar dos alunos 
 
 
Percurso Metodológico: 
O projeto será realizado durante todo o ano letivo. Será realizado uma reunião 
com os professores para informar e orientar sobre o projeto. 
Os professores serão orientados a realizar uma reunião com pais para informar 
sobre o projeto e sua intenção. Cada professor terá um grupo em uma rede social 
com os pais da sua turma, a função do grupo será para os pais acompanharem 
o desenvolvimento e as atividades realizadas pelo aluno, os professores ficarão 
responsáveis pelo grupo e será um grande aliado na participação dos pais, os 
professores podem mandar mensagens sobre o que o aluno está aprendendo 
em determinada disciplina e pedir para os pais compartilharem seus 
conhecimento sobre o tema com os filho em casa, essa é uma forma de envolver 
os pais no desenvolvimento escolar dos filhos. 
Duas vezes no mês, os professores ficaram responsáveis por passar uma tarefa 
para casa que demande a participação dos pais, atividades como roda de 
conversa sobre determinado tema, entre outras atividades. Os pais participaram 
na prática tendo um maior envolvimento no ensino. 
Convites para os pais interessados em assistir uma aula. Podendo ser dividida 
de acordo com a disponibilidade e interesse dos pais, é importante os 
professores ressaltar o convite durante conversas para estimular a participação 
dos pais, podendo até mesmo pedir a alguns pais que façam pequenas palestras 
sobre algum tema que os alunos estejam estudando e que os pais tenham algum 
conhecimento. Será importante para o aluno ter como visão que os pais são 
aliados na aprendizagem e que podem contribuir com seus conhecimentos. 
Será definido com os pais reuniões periódicas durante o ano letivo, ao menos 
uma vez no bimestre, e de acordo com a necessidade, e se preciso reuniões 
particulares com pais que necessitam de um horário diferenciado, além de 
opções de reuniões presenciais e online através de programas específicos. 
 
 
Recursos: 
tecnologia, gestão escolar, pais, alunos e professores 
 
Cronograma: 
O projeto será realizado durante todo o ano letivo. Os professores e supervisores 
durante reuniões irão elaborar atividades que serão realizadas durante o mês, 
como as tarefas para casa, reuniões bimestrais e de acordo com a necessidade, 
e mensagens aos pais sobre o desenvolvimento de atividades no decorrer da 
semana. Os professores serão acompanhados de perto durante todo o projeto, 
podendo tirar dúvidas e compartilhar opiniões com os supervisores. Além de 
reuniões bimestrais com os professores para acompanhar a evolução do projeto. 
 
 
Avaliação: 
A cada final de bimestre será realizada uma reunião com os professores onde 
eles devem informar como está a participação dos pais, expor as atividades 
realizadas pelos alunos e seus pais, e discutir se os objetivos do projeto estão 
sendo alcançadas, e o que pode ser incorporado para um melhor resultado. 
 
 
 
Produto final: 
Elaboração de um mural contendo as atividades realizadas pelos pais e alunos, 
fotos dos envolvidos durante a realização das atividades, relatos e depoimentos 
de todos sobre o projeto. 
 
 
Referências: 
Veja 5 atrair os pais para a escola. ClassApp. Disponível em: 
https://www.classapp.com.br/artigos/como-atrair-os-pais-para-a-escola-veja-5-
maneiras. Acesso em 15 mar. 2021. 
 
BENCINI, Roberta. Como atrair os pais para a escola. In Revista Nova 
Escola. p.38. Ano XVIII , nº 166, Outubro de 2003. 
 
REIS, Risole Pereira. Relação família e escola: uma parceria que dá certo. 
Mundo Jovem: um jornal de ideias. P. 06. Ano XLV -nº 373 – fevereiro de 2007. 
 
Gestão Escolar: Projeto “Família na Escola”. O espaço educar. Abr. de 2019. 
Disponível em: 
https://oespacoeducar.com.br/2019/04/23/gestao-escolar-projeto-familia-na-
escola/ . Acesso em 20 mar. 2021 
 
https://www.classapp.com.br/artigos/como-atrair-os-pais-para-a-escola-veja-5-maneiras
https://www.classapp.com.br/artigos/como-atrair-os-pais-para-a-escola-veja-5-maneiras
https://oespacoeducar.com.br/2019/04/23/gestao-escolar-projeto-familia-na-escola/https://oespacoeducar.com.br/2019/04/23/gestao-escolar-projeto-familia-na-escola/