atividade3 Revezamento de Bastão

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03 BASE 4 - REVEZAMENTO DE BASTÃO
HABILIDADES E CAPACIDADES
FÍSICO-MOTORAS
PRIORITARIAMENTE TRABALHADAS
Velocidade, agilidade, resistência, força, óculo-manual e pedal, 
coordenação motora e chute.
HABILIDADES COMPORTAMENTAIS 
PRIORITARIAMENTE TRABALHADAS
Atenção, respeito, concentração, trabalho em equipe, cooperação, inte-
ligência, raciocínio rápido, autonomia, estratégia de jogo e visão ampla.
DICA DA ATIVIDADE: O lançador pode ser substituído a qualquer mo-
mento do jogo.
COMO FAZER A SEGURANÇA
Cuidado com o tipo de bola para executar o lançamento. Não se esque-
ça que ela é utilizada tanto para o chute como para a queima dos alunos.
MATERIAIS NECESSÁRIOS
• Para demarcar as bases e as posições de jogo: cones ou giz.
• Bola de borracha e bastões (podem ser confeccionados com ca-
bos de vassoura, galhos de árvores ou pedaços de cano de PVC. Ou, 
ainda, utilizar garrafas pet de 600ml).
RESULTADOS ESPERADOS
• Desenvolvimento da habilidade óculo-pedal e da força do chute, da 
habilidade óculo-manual na captura da bola e na passagem do bastão, 
além da coordenação motora.
• As crianças devem compreender que o jogo é coletivo e que isso é de-
terminante para desclassificar os alunos da equipe adversária.
• Estimule a atenção e a concentração para capturar a bola e perseguir 
os alunos.
• Compreensão da necessidade de correr o mais rápido possível, ga-
rantindo o revezamento completo.
OBJETIVO: Desenvolver a iniciação em corridas de revezamento.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
• Divida as crianças em duas equipes: chutadores e pegadores. Entre os pegadores, selecione um lançador.
• No campo de jogo, organize as bases com cones, bambolês ou círculos de giz, que devem ser colocadas em 
cada canto do quadrado ou retângulo.
• Coloque também um cone fora das bases, além de distante do chutador e do lançador da vez, para demarcar 
o local de espera dos demais (vide figura abaixo).
• Os pegadores ficam espalhados pelo espaço da quadra para capturar a bola, que é chutada por um compe-
tidor. Ao fazerem isso, eles tentam “queimar” o chutador, que tem a posse do bastão e corre entre as bases 
para tentar realizar o revezamento. Os pegadores não podem desistir de queimar o aluno com o bastão, 
pois, caso o bastão chegue à base 4, o adversário faz um ponto. 
• Os chutadores devem se posicionar no local demarcado e aguardar o lançamento da bola.
• Assim que o lançador jogar a bola, o chutador deve mandá-la o mais longe possível. Após o chute e com a posse 
do bastão, ele deve correr até a base 1, passando o bastão para o aluno que está na 2, e assim sucessivamente.
• Assim que chegar à base 4, o bastão deve voltar para o aluno que estiver na posição de próximo chutador.
• Se o aluno for queimado, o bastão deve voltar para a posição inicial.
• Os pegadores podem queimar qualquer lançador que estiver se deslocando entre as bases (1 a 4).
• Após todos efetuarem seus chutes, há uma troca de posições entre as equipes.
• Ganha o jogo quem marcar o maior número de pontos.
• Para agilizar a desclassificação dos chutadores, os pegadores podem realizar passes com a bola, aproximan-
do-se do aluno em movimento.
• Quem for queimado é desclassificado e deve levar o bastão até a posição inicial para um novo chute.
• A captura da bola no alto desclassifica imediatamente o aluno que executou o chute, evitando a passagem do bastão.
Iniciação Esportiva: Atletismo de 9 a 10 anos
ILUSTRAÇÃO
Base 3
Base 2
Base 1
Base 4
Chutador
Bastão - 
Posição inicial
Próximos 
chutadores
Lançador
Iniciação Esportiva: Atletismo de 9 a 10 anos