Avaliação NII- Acessibilidade e Inclusão Digital

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GABARITO | Avaliação II - Individual FLEX (Cod.:682403)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 38578564 Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1 Nota 9,00
1 - É importante compreender que de nada adianta pensar em estratégias se a comunicação entre as pessoas frequentadoras das unidades de informação e bibliotecas realizada no dia a dia não for eficiente. Assim, as ações de comunicação não podem esquecer do trato direto com pessoas com ou sem deficiência, pois é no ato de comunicar-se que se percebe a diversidade étnica, educacional, cultural, física, intelectual, social, econômica, política das pessoas e pode-se combater as diversas formas de preconceito e discriminação. Neste sentido, existem orientações que podem facilitar a comunicação no dia a dia da biblioteca com as mais diversas pessoas. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A descrição das imagens para que as pessoas que possuem deficiência visual severa ou baixa visão possam ter o pleno acesso à informação. Isso é importante, pois pessoas com baixa visão ou completamente cegas utilizam softwares leitores de tela para computadores, tablets e smartphones, e esses programas conseguem ler descrições de figuras e gráficos.
II- Os textos acessíveis são alternativas para a acessibilização de materiais, tais como apresentações, reportagens, artigos etc. para pessoas com deficiência visual ou baixa visão.
III- O alto contraste é uma ferramenta que diminui significativamente a diferenciação entre as cores e melhora a visualização para usuários com baixa visão e que utilizam de recursos para leitura de textos impressos ou em formato eletrônico.
IV- Diversas pessoas com deficiência e idosos têm dificuldade ou simplesmente não conseguem utilizar o mouse devido a problemas motores, por isso é recomendável permitir a navegação na internet ou outras ferramentas computacionais via teclado.
V- Utiliza-se libras pela comunidade surda e por intermédio dela é possível a comunicação entre pessoas dessa comunidade e a sua inclusão na sociedade. A Língua Brasileira de Sinais (Libras) possui um vasto vocabulário e sua própria estrutura gramatical nos níveis morfológicos, sintático e semântico.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças III e V estão corretas.
B - As sentenças I, II e III estão corretas.
C - As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
D - As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
2 - O Braille consiste em um código universal de leitura tátil que permite às pessoas com deficiência visual o acesso a textos escritos, promovendo a leitura e o acesso ao conhecimento de forma a favorecer, assim, sua inclusão na sociedade da informação e pleno exercício da cidadania. De acordo com o sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A partir da invenção do sistema, em 1825, seu autor desenvolveu estudos que resultaram em 1837 na proposta que definiu a estrutura básica do sistema, ainda hoje utilizada mundialmente.
( ) A estrutura do Braille é a combinação de 10 pontos dispostos em duas colunas e três linhas, o sistema Braille compõe 642 caracteres diferentes, que representam as letras do alfabeto, os números, sinais de pontuação e acentuação, a simbologia científica, musicográfica, fonética e informática.
( ) O jovem cego José Álvares de Azevedo, nascido em 8 de abril (Dia Nacional do Braille) de 1834, trouxe o sistema para o Brasil, primeiro país da América Latina a adotá-lo, em 1850.
( ) O sistema Braille não adapta-se com facilidade à leitura tátil, pois os seis pontos em relevo podem ser percebidos pela parte mais sensível do dedo com apenas um toque.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - F - F - V.
B - F - V - V - V.
C - V - F - V - F.
D - V - V - V - F.
3 - A acessibilidade é um tema muito importante na sociedade, pois possibilita aos deficientes com suas diferentes especificidades os seus direitos. No ambiente escolar, esse tema ganha ainda maior relevância. Sobre os aspectos da acessibilidade escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A - Permitir que todas as crianças utilizem as áreas livres e/ou parquinhos e possam brincar com as outras crianças.
B - Possibilitar o aprendizado de Libras para melhor comunicação entre todos.
C - Possibilitar o uso dos equipamentos, de maneira igualitária, por todos os alunos.
D - Ter sinalização tátil para indicação de obstáculos às pessoas com deficiência visual.
4 - A tecnologia assistiva Virtual Vision, um leitor de tela brasileiro, foi desenvolvido pela MicroPoweré, trata-se de uma solução definitiva para que pessoas com deficiência visual possam utilizar com autonomia o Windows, o Office, o Internet Explorer e outros aplicativos, através da leitura dos menus e telas desses programas por um sintetizador de voz. De acordo com o Virtual Vision, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as Falsas:
( ) Quanto a sua aplicação, o Virtual Vision realiza uma varredura em programas buscando informações para serem lidas para o usuário, possibilitando a navegação por menus, textos, telas de quaisquer aplicativos.
( ) Com relação à navegação, ela é feita por intermédio de um teclado comum e o som é emitido por intermédio da placa de som do computador. Dessa forma, não é necessária a realização de qualquer adaptação especial para o programa funcionar e possibilitar a utilização do computador pelas pessoas com deficiência visual.
( ) O Virtual Vision pode acessar conteúdo disponível na internet por meio da leitura de páginas inteiras, leitura sincronizada, navegação elemento a elemento e também a listagem de hyperlinks presentes nas páginas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - V - V - V.
B - F - F - F.
C - V - V - F.
D - F - V - F.
5 - Leia o excerto a seguir: "sua função é permitir às pessoas com deficiência visual ou com baixa visão o acesso às principais funcionalidades do sistema. Dessa forma, o usuário do sistema poderá navegar na Internet, manipular pastas e arquivos, personalizar o sistema, escrever um documento, ler um e-mail e criar apresentações em seu escritório, área de trabalho remota ou em casa" (TECASSISTIVA, 2019, s.p). Sobre o software citado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TECASSISTIVA. OpenBook. 2019. Disponível em: http://www.tecassistiva. com.br/produtos/cegueira-2/softwares/openbook-detail. Acesso em: 19 jan. 2020.
A - JAWS.
B - Motrix.
C - Virtual Vision.
D - NVDA.
6 - Leia o excerto a seguir: "ouvir as pessoas com diferentes tipos de deficiência, organizações da sociedade civil, escolas, outros equipamentos culturais, entidades cujas ações envolvem esse público, entre outras, é importante para a biblioteca planejar ações acessíveis e inclusivas que de fato considerem os interesses e necessidades desses grupos. Essa é uma oportunidade também para apresentar a biblioteca, suas atividades e programação. É importante lembrar que muitas pessoas nunca frequentaram uma biblioteca, não imaginam o que ela tem a oferecer e tampouco que esse é um lugar que podem frequentar" (PROJETO ACESSIBILIDADE EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS, 2016, p. 28). Sobre a etapa do planejamento que esta citação se refere, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PROJETO ACESSIBILIDADE EM BIBLIOTECAS PÚBLICAS. Fortalecimento de bibliotecas acessíveis e inclusivas: Manual Orientador. São Paulo: Mais diferenças, 2016. Disponível em: http://www.cfb.org.br/wp-content/ uploads/2017/05/ManualOrientador_Online.pdf. Acesso em: 10 jan. 2020.
A - Objetivos e alianças.
B - Capacidade organizacional.
C - Levantamento dos públicos envolvidos.
D - Ponto de partida.
7 - As tecnologias assistivas fazem parte do cotidiano, visto que são consideradas ferramentas que tornam mais fáceis ou habilitam as pessoas a realizarem determinadas tarefas, acessar informações ou se comunicar com outras pessoas. Sobre exemplos de tecnologias assistivas, assinale a alternativa CORRETA:
A - Óculos escuros, próteses mecânicas, protetor auricular, aparelhos auditivos.
B - Smartphone, próteses mecânicas, dispositivos de transferência,software de ampliação de tela.
C - Cadeiras de rodas, próteses, lupas, aparelhos auditivos, bengalas eletrônicas.
D - Dispositivos de transferência, andadores, cadeira de balanço, teclado com letras ampliadas.
8 - Com relação ao Braille, sistema criado em 1825 pelo Francês Louis Braille, existem obstáculos que as pessoas com deficiência ainda possuem para a sua utilização. De acordo com os obstáculos à utilização do Braile, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os obstáculos que tornam a vida da pessoa com deficiência visual e conhecedora do Braille algo difícil encontram-se na dificuldade em se encontrar pessoas - e também de profissionais bibliotecários - que conheçam o Braille, o que acaba por impedir a comunicação escrita. 
( ) Como obstáculo, o sistema Braille tem difícil adaptação à leitura tátil, pois os 10 pontos em relevo não podem ser percebidos pela parte mais sensível do dedo com apenas um toque.
( ) Como obstáculo, encontramos o fato de que dentro de uma biblioteca ou unidade de informação, a pessoa com deficiência visual que desejar ler um texto não poderá realizar a leitura do documento no formato braile.
( ) Como obstáculo encontra-se o fato de que até hoje não existem impressoras em braile para impressão de livros e textos diversos
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - V - F - F - F.
B - F - F - F - V.
C - V - F - V - F.
D - V - V - V - F.
9 - O NonVisual Desktop Acess (NVDA) é um software leitor de tela distribuído gratuitamente e que permite às pessoas com deficiência visual ou com baixa visão usarem computadores. De acordo com este leitor de tela e as características do NVDA, analise as sentenças a seguir:
I- É um software pago.
II- As informações são transmitidas por sintetizador de voz.
III- Os comandos necessários são feitos por meio de um conjunto de atalhos de teclado.
IV- Não permite a conversação por meio do Skype.
V- É possível navegar na internet.
VI- Pode realizar a interação com display braile.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças II, III, V e VI estão corretas.
B - As sentenças I, II, IV e VI estão corretas.
C - As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D - Somente a sentença VI está correta.
10- Uma biblioteca acessível é um espaço que permite a presença e proveito de todos e está preparada para acolher a maior variedade de público possível para as suas atividades, com instalações adequadas às diferentes necessidades e em conformidade com as diferenças físicas, antropométricas e sensoriais da população. De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Pensando que as pessoas possuem o direito de acesso à informação, as bibliotecas precisam se tornar ambientes acessíveis para propiciar ao usuário o acolhimento durante sua busca pelo conhecimento.
( ) Biblioteca é um espaço de convívio público no qual as pessoas de diferentes tipos e diversas necessidades se encontram para realizar um só desejo: satisfazer as suas necessidades informacionais de ordem pessoal ou profissional.
( ) Dentro da biblioteca, as pessoas devem ser o foco dos produtos e serviços oferecidos, pois é por causa destes sujeitos que as unidades de informação e bibliotecas existem.
( ) Dentre os diferentes tipos de usuários de unidades de informação e bibliotecas, encontram-se aqueles que possuem a necessidade de atendimento específico devido as suas limitações motoras, visuais ou auditivas. Embora devessem, nem todos os usuários conseguem receber atendimento especializado pelo fato de as bibliotecas não possuírem à disposição ambientes, instrumentos e infraestruturas adequados para o atendimento destes usuários específicos.
( ) Os motivos da escassez de instrumentos de acessibilidade, infraestruturas ou ambientes específicos são sempre os mesmos, falta de percepção de gestão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - F - V - V - F - V.
B - V - F - V - V - V.
C - V - V - V - V - F
D - V - V - F - F - F.