Características da Nova Abordagem da Geografia e Requisitos para Leitura de Mapas

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Avaliação I - Individual (Cod.:687308)
Metodologia e Conteúdos Básicos de História e Geografia (SOC21)
Prova
35558701
Período para responder
16/08/2021 - 31/08/2021
O movimento que incitou a nova organização da geografia preocupa-se com a forma de como as práticas de ensino desenvolvem o referencial teórico-metodológico. Nesse sentido procura evidenciar um trabalho diferenciado da geografia tradicional. Sobre as características da nova abordagem da geografia com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Investe nos estudos relacionados à identificação geográfica e nacional dos diversos contextos territoriais.B)  Pretende redefinir os conceitos nos alunos para que se tornem cidadãos patrióticos que reverenciam a nação.C)  Busca desenvolver nos alunos uma consciência dialética, baseado no pensamento em movimento e por contradição.D)  Privilegia assuntos relacionados às belezas naturais e à constituição do espaço geográfico nacional.
C
Questão 2
A BNCC aponta algumas competências específicas da área de Ciências Humanas para o ensino fundamental, enfatizando o uso das linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, com diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais. Assim, uma das unidades temáticas descritas no documento infere sobre as Formas de Representação e Pensamento Espacial, indicando o trabalho com mapas e outras representações gráficas (BRASIL, 2017). Sobre os requisitos necessários para que as crianças consigam ler e interpretar os mapas, e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A)  São necessários entendimentos sobre representações pequenas e abstratas dos espaços evidenciados pelas noções de localização e orientação.B)  Constitui na capacidade das crianças de reproduzirem no formato de maquetes os territórios segundo os mapas estudados.C)  Consistem nas situações que a criança precisa registrar na forma plana o desenho do mapa que já conhece do seu cotidiano.D)  Seria a habilidade em que as crianças precisam desenvolver para elaborar desenhos a partir de mapa prontos com informações precisas.
B
Questão 3
O ensino de Geografia desenvolvido nos anos iniciais do Ensino Fundamental atualmente deve possibilitar uma leitura de mundo com base nas análises realizadas pelos alunos, sobre a realidade que vivenciam. Nessas condições, as práticas educativas precisam estar voltadas à ampliação das habilidades e competências nos alunos para sua atuação social. Sobre as características quanto ao conceito de espacialidade nos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O entendimento de espacialidade vivenciado pelos alunos na atualidade apresenta uma complexidade decorrente do processo de globalização. A compreensão dos alunos sobre o espaço cotidiano que vivem apresenta um contexto espacial fluídico e isento de limites definidos.
PORQUE
II- Os alunos conseguem, de forma individualizada, compreender seu espaço de forma articulada e crítica com o acesso às informações. Para que os alunos organizem seu conhecimento espacial de forma integrada, necessitam de instrumentalização conceitual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.B)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.C)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.D)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
Questão 4
Segundo Simielli et al (1991) a maquete facilita que as crianças desenvolvam o processo de abstração de conteúdos relacionados a cartografia. Mais precisamente, quando apresenta os elementos numa forma tridimensional, diferenciando do mapa que incide no retrato em superfície plana de um determinado espaço. Sobre o trabalho relacionado à linguagem visual na educação infantil utilizando a cartografia e maquetes, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para desenvolver a percepção visual nas crianças pode-se solicitar que construam maquetes que representem os ambientes da escola, introduzindo o conceito de escala com a percepção de que a representação difere do real.
PORQUE
II- A observação do meio em que vive permite que o aluno, mais tarde, identifique elementos naturais e sociais como partes constituintes da realidade, podendo ser alterada por fenômenos naturais ou pela intervenção humana.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SIMIELLI, M.E.; et. al. Do plano ao tridimensional: a maquete como recurso didático. Boletim Paulista de Geografia, 70:5-21, 1991.
A)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.B)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.C)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.D)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
Questão 5
O estudo da geografia busca desenvolver nos alunos a compreensão do mundo em que vivem incluindo as diversas organizações sociais. Desta forma, há necessidade de o professor estimular o raciocínio geográfico para que o aluno consiga exercitar o pensamento espacial para entender sua realidade. Sobre a importância da cartografia no ensino de geografia para os alunos, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Defere exclusivamente sobre o benefício dos alunos saberem seu ponto de localização e encontrarem, com o uso dos mapas, um percurso para traçar uma determinada rota.B)  Evidencia uma significativa importância para que os alunos entendam a linguagem cartográfica e consigam atender as suas necessidades do cotidiano, bem como no estudo do ambiente em que vivem.C)  Consiste no estudo das coordenadas que indicam a localização exata dos elementos que constituem o ambiente, desenvolvendo nos alunos um conhecimento científico sobre suas características.D)  Aponta para a necessidade dos alunos aprenderem geograficamente os territórios no planeta, sabendo diferenciar os municípios, os estados e os países, bem como conhecer as capitais.
B
Questão 6
O ensino de geografia sofreu alterações no seu contexto educacional relacionado aos novos entendimentos que surgiram a partir da revolução técnico-científica. Assim, alguns documentos também incitaram a reflexão sobre as antigas práticas desenvolvidas nesta disciplina, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular. Sobre os novos objetivos do ensino de geografia com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos, analise as sentenças a seguir:
I- Passa a ter compreensão do mundo em que vive, com conhecimentos sobre o local onde mora e os demais territórios do planeta.
II- Elementos como as indústrias, as cidades e a agricultura não fazem parte dos estudos que englobam o contexto da geografia.
III- As alterações que os indivíduos imprimem no espaço são atualmente de maior proporção com relação as do passado.
IV- Pode se afirmar que existe uma única sociedade humana formada por um contexto de desigualdades e diversidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, II e IV estão corretas.B)  As sentenças I, II e III estão corretas.C)  As sentenças II, III e IV estão corretas.D)  As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
Questão 7
A Base Nacional Curricular Comum - BNCC - consiste no documento que auxilia na orientação das práticas desenvolvidas pelos professores em sala de aula, incluindo o ensino de geografia. Desta forma, para os alunos conseguirem realizar a leitura do mundo em que vivem, necessitam do pensamento espacial, por meio do raciocínio geográfico. Sobre as características quanto às premissas do ensino de geografiapara os anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir:
I- As práticas educativas precisam valorizar os acontecimentos que ocorrem na escola, comunidade e Estado, para que os alunos compreendam o significado das relações que os indivíduos estabelecem entre si e com o ambiente.
PORQUE
II- Nessa etapa de estudos favorecerá aos alunos o entendimento da relação que ocorre entre o espaço e tempo vivenciados, por meio de atividades que inspirem a observação, estruturando o espaço biográfico relacionado as suas experiências.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.B)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.C)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.D)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B
Questão 8
A Base Nacional Curricular Comum - BNCC - propõe, ao longo da Educação Básica, determinadas aprendizagens que propõem assegurar aos alunos o desenvolvimento de dez competências gerais, que no âmbito pedagógico garantem os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Assim, em articulação com as competências gerais relacionadas à Educação Básica, a área de Ciências Humanas preconiza o desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analise as sentenças a seguir:
I- A valorização e a problematização das vivências e experiências individuais e familiares dos alunos.
II- O uso da ludicidade com práticas educativas interativas que relacionam o conhecimento com a vivência dos alunos.
III- A implantação de avaliações com questões que permitem o raciocínio lógico e imaginativo referente aos conhecimentos.
IV- A partilha e as trocas de experiências das conversas nos diversos espaços educativos incluindo os parques, museus entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A)  As sentenças I, III, IV estão corretas.B)  As sentenças II, III, IV estão corretas.C)  As sentenças I, II, III estão corretas.D)  As sentenças I, II, IV estão corretas.
D
Questão 9
Para a Base Nacional Curricular Comum - BNCC - a competência é entendida como a mobilização dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que os sujeitos consigam resolver as situações complexas da vida cotidiana, no exercício da cidadania e no mundo do trabalho. Nesse sentido, o documento apresenta dez competências que se integram à Educação Básica no processo de ensino e aprendizagem. Mais precisamente, a área de Ciências Humanas preconiza o desenvolvimento de outras competências específicas. Sobre o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do Ensino Fundamental, referente às características que definem sua abordagem educativa, analise as sentenças a seguir:
I- Prioriza os testes de aptidão e conhecimento que identificam as competências cognitivas conceituais dos alunos sobre os assuntos estudados.
II- Viabiliza o trabalho de campo, as entrevistas e observações com a participação ativa dos alunos no processo de construção dos seus conhecimentos.
III- Privilegia o desenvolvimento dos alunos em realizarem análises e argumentações, potencializando situações de descobertas.
IV- Estimula o pensamento criativo e crítico por meio do desenvolvimento de procedimentos de investigações em diferentes fontes documentais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A)  As sentenças I, II, III estão corretas.B)  As sentenças I, II, IV estão corretas.C)  As sentenças II, III, IV estão corretas.D)  As sentenças I, III, IV estão corretas.
C
Questão 10
O ensino de Geografia operacionaliza o desenvolvimento dos conceitos geográficos, enfatizando o pensamento espacial e aplicação dos procedimentos de pesquisa e análise das informações geográficas. Nesse sentido, os alunos conseguem perceber as situações que envolvem o seu cotidiano, utilizando do raciocínio geográfico para refletir sobre os problemas que identificam. Sobre as características da prática educativa que envolvem a representação do percurso casa-escola nos anos iniciais do Ensino Fundamental, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Ao refazer o percurso que fazem de suas casas até a escola, os alunos observam os espaços percorridos. O professor instiga os alunos a perceberem o contexto geográfico diferenciando os espaços naturais dos sociais ou humanizados.
PORQUE
II- O professor prioriza o uso de mapas e conceitos científicos para explicar aos alunos as noções de representação do seu percurso. As atividades permeiam o desenvolvimento de noções de espacialidade, que incluem o esquema corporal e a ludicidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.B)  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.C)  A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.D)  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A