Atividade Avaliativa Especial - Prova 2 (3)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Segunda Licenciatura em Artes Visuais
Semestre: 1º 
Disciplina: Gestão Educacional
Professora: Ma. Eliana Costa Cury
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente as aulas 3 e 4
ORIENTAÇÕES – LEIA COM ATENÇÃO!!!!!
1- AS RESPOSTAS DEVEM SER MARCADAS NO CAMPO PARA RESPOSTA PRÓPRIO DE CADA QUESTÃO. NÃO SERÃO CONSIDERADAS RESPOSTAS QUE FUJAM DO MODELO DA QUESTÃO (p.ex., responder com V ou F questões que solicitem apenas que se aponte a alternativa correta. É fundamental que registre corretamente sua resposta.)
VALOR DA ATIVIDADE: 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos.
Preencha o quadro abaixo com suas respostas, indicando a alternativa correspondente ao número da questão.
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	I
a
	C
	D
	C
	D
	C
	II
b
	B
	
	
1- Numa educação emancipadora, que busca a transformação da realidade, o conhecimento passa a ser fruto de uma construção coletiva, e, assim, o professor é mais do que o mero ‘ensinante’ e o processo de ensino-aprendizagem adquire movimentos de troca e de crescimento mútuo (GRACINDO, 2007, p.65).
Nesse sentido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
Na perspectiva democrática, a educação se volta para a construção do conhecimento que envolve questionamentos, críticas e a escola como espaço de formação dos indivíduos, que tem na construção do conhecimento um instrumento para a participação na sociedade. 
PORQUE
A cultura globalizada exige da escola e do professor uma nova postura em relação à construção do conhecimento, sob o risco de oferecer um ensino, para além de desinteressante para o aluno, também, de certa forma, excludente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
II- As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
III- A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV- A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
V- Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
2- Sobre a oferta de educação com qualidade social, são feitas as seguintes afirmativas, em relação à escola: 
[Classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)].
a) ( V ) A escola que tem a concepção de que o aprendizado depende do aluno, se esquiva de refletir na busca de maior competência e de maior qualidade no ensino, já que não depende dela o sucesso de seu alunado, mas do mérito de cada um.
b) ( V ) oferecer um ensino prazeroso, que possa seduzir os alunos a aprender não depende exclusivamente do que acontece na escola, internamente, considerando que o aluno não vive apenas ali, mas tem outras informações e outros convívios que influem na formação de seus valores, o que não pode ser ignorado.
c) ( V ) A escola deve proporcionar aos pais ocasiões para o diálogo, para a convivência na escola, para que conheçam o seu cotidiano e vivenciem suas ações.
d) ( F ) a participação dos pais na escola, na construção de uma escola democrática, não requer que seja considerada, já que representa mais um ônus, um peso a mais para as famílias já tão sobrecarregadas de trabalho. 
A sequência que exprime a resposta correta é: 
A) V, F, V, F
B) F, V, V, V
C) V, V, V, F
D) V, F, V, V
E) V, V, V, V
3- São muitos os fatores que envolvem o conhecimento sistematizado, o conhecimento transmitido via escola, instituição cuja finalidade é levar o aluno a apropriar-se dos conhecimentos científicos e culturais necessários à sua formação como ser humano.
Esta afirmação mostra que:
A) A educação de qualidade é aquela que promove para todos o domínio de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais, de modo a ir ao encontro das necessidades individuais e sociais do aluno.
B) O conhecimento sistematizado, transmitido pela escola, promove a inserção do aluno no mundo do trabalho.
C) A educação de qualidade leva à constituição da cidadania, à participação social, com vistas a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
D) Na perspectiva democrática não só a escola deve ser gerida democraticamente, mas também o ensino.
É correto o que se afirma em:
a) A e B apenas
b) A, C e D apenas
c) B, C e D apenas
d) A, B, C e D
4- Na perspectiva do trabalho docente ser também um trabalho de gestão, são feitas as seguintes afirmativas. Classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
· ( ) O professor tem atribuições relativas ao ensino, que se estendem e se articulam ao todo da escola.
· ( ) A escola compromissada com a formação emancipadora do aluno deve ter o seu projeto pedagógico resultante da partilha de ideias de modo a exprimir com transparência a personalidade da escola e sua postura democrática.
· ( ) O trabalho docente, uma vez que ocorre no interior da sala de aula e sendo de responsabilidade única do professor, nada tem a ver com a gestão da escola e suas ações e decisões.
· ( ) O trabalho docente, pela proximidade imediata com os pais e, por vezes, com a comunidade é uma das dimensões da gestão da escola, podendo contribuir diretamente para a construção de uma cultura democrática na escola.
A sequência que exprime a resposta correta à questão é:
A) V, F, V, F
B) F, V, V, V
C) V, V, F, V
D) V, F, V, V
E) F, V, V, F
5- A gestão democrática como princípio da educação nacional, presença obrigatória em instituições escolares públicas, é a forma dialogal, participativa com que a comunidade educacional se capacita para levar a termo um projeto pedagógico de qualidade e da qual nasçam “cidadãos ativos” participantes da sociedade como profissionais compromissados (CURY, 2007/ SPÓSITO, 2001).
Em relação à gestão democrática, é correto afirmar:
A- ( ) A eleição de gestores competentes e bem formados, por si só, garante a efetivação de uma gestão democrática nas escolas.
B- ( ) A obtenção de progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e financeira evidencia uma gestão democrática da educação.
C- ( ) Na gestão democrática não devem existir líderes e ela deve ser exercida pelos Órgãos Colegiados (Associação de Pais e Mestres, Conselhos Escolares, Conselhos de Classe etc).
D- ( ) A gestão democrática se afirma com a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e com a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
6- Com relação à função dos gestores escolares no contexto atual, na perspectiva democrática, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
a) O contexto atual tornou sem sentido a presença de um gestor escolar, pois, diante da entrada da democracia nas escolas, a indisciplina cresceu vertiginosamente.
B) Atualmente, a gestão escolar é exercida pelos pais, pois aos gestores cabe apenas colocar em prática o que os pais solicitam.
C) O contexto atual exige dos gestores escolares uma criteriosa reflexão sobre os fundamentos da Gestão Democrática. 
D) A gestão das escolas, atualmente, exige dos gestores e demais agentes escolares o urgente retorno às práticas tradicionais de gestão, já que sempre produziram resultados satisfatórios.
E) A gestão das escolas, atualmente, exige que os gestores considerem as práticas tecnicistas de gestão, para o alcance de bons resultados estatísticos, o que é altamente necessário para as escolas.
7- A escola, como locus da educação sistematizada, não pode passar ao largo do próprio conceito de educação em sua inteireza, enquanto apropriação da cultura (PARO, 2001, p.60).
A partir da afirmação acima, avalie as asserções que seguem e as relações propostas entre elas.
Na perspectiva democrática, o sentido da educação com qualidade social está relacionado diretamente ao diálogo com as comunidades escolar e local, ao interagir com a realidade sócio educacional da qual faz parte a escola, para que se tenha consciência de seu contexto e possa promover um aprendizado de qualidade.PORQUE
A educação deve ser vista como perpetuadora da cultura e do saber historicamente construídos. “Disso decorre a centralidade da educação enquanto condição imprescindível da própria realização histórica do homem. É, pois, pela educação, que o homem tem a possibilidade de construir-se historicamente [...].” (PARO, 2001, p.61)
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I- As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
II- As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
III- A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
IV- A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
V- Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
8- Na perspectiva democrática, a educação se volta para a construção do conhecimento e o tem como um instrumento para a participação na sociedade. Sobre isso, afirma-se que:
A- A cultura globalizada exige da escola e do professor uma nova postura em relação à construção do conhecimento
B- A escola, felizmente, não é atingida pelas transformações próprias da contemporaneidade e das inovações tecnológicas.
C- A sociedade contemporânea exige um conjunto de conhecimentos e habilidades capazes de possibilitar a todos o acesso a formas de ser e de se comunicar como um participante do mundo
D- A educação de qualidade é aquela que promove para todos o domínio de conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais, de modo a ir ao encontro das necessidades individuais e sociais do aluno.
Está correto o que se afirma em:
a) A, B e C apenas
b) A, C e D apenas
c) B, C e D apenas
d) A, B e D apenas
e) A, B, C e D
9- A Qualidade Social da educação é tida como meta de alcance numa Escola Democrática. O que a caracteriza? O que a difere da educação pautada na concepção mercadológica?
	Refere-se a qualidade de educação, a educação deve ser vista como perpetuadora da cultura e do saber propriamente construídos. Disso decorre a centralidade da educação enquanto condição imprescindível da própria realização histórica do homem. É através da educação que o homem encontra a possibilidade de construir-se. A educação com qualidade social incorre na educação emancipadora, a qual rompe com padrões de qualidade que desconsiderem o desenvolvimento das ações sociais.
10- Na perspectiva democrática, o que significa Educação Emancipatória?
	Embora a escola representante a esfera estatal, também forma e organiza os sujeitos sociais que irão constituir-se em cidadãos para embate, a leitura de mundo e o debate, levando a posturas que possam construir novos posicionamentos na pratica social e nas estruturas de poder mais amplas da sociedade. Mudar o mundo, emancipando-se individualmente e coletivamente, emancipando o outro. Sendo de certa forma um canal de participação e contribuição para o pleno exercício da cidadania.
BOA PROVA!!!!!