Avaliação II - Pedagogia da Educação Infantil

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Avaliação II - Pedagogia da Educação Infantil 
1 Para certa rotina ou prática, em todos os momentos da rotina, é preciso trabalhar valores com as 
crianças. Esses valores se referem aos conteúdos atitudinais, ou seja, atitudes que as crianças têm com elas 
mesmas e com os outros. 
Qual é essa rotina ou prática? 
A Psicomotricidade/movimento. 
B Leitura de história. 
C Alimentação. 
✓ D Formação. 
2 Certa rotina ou prática é o momento em que deve-se verificar se a criança está levando para casa tudo o 
que trouxe para a instituição (casaco, mochila, sapato, camisa reserva, material de higiene etc.). 
Qual é essa rotina ou prática? 
A Roda do canto/musicalização. 
B Acolhida. 
✓ C Despedida. 
D Alimentação. 
3 O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é apenas 
um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes em seu 
trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a criar 
espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da interação 
individual ou coletiva. Nesse sentido, certa rotina ou prática é muito agradável às crianças, porque elas se 
divertem ao ar livre. 
Qual é essa rotina ou prática? 
✓ A Parque ou brincadeiras. 
B Roda do canto ou musicalização. 
C Higiene, escovação e descanso. 
D Acolhida. 
4 O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é apenas 
um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes em seu 
trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a criar 
espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da interação 
individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em consideração os 
eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima de tudo, 
comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação Infantil. Há um 
momento que deve ser tranquilo na rotina da criança. Para isso, sugere-se berços ou colchonetes em salas 
específicas, distantes do barulho e com música clássica ao fundo. Sobre a rotina/prática relacionada a essa 
descrição, assinale a alternativa CORRETA: 
A Roda do canto e musicalização. 
✓ B Higiene, escovação e descanso. 
C Acolhida. 
D Parque e brincadeiras. 
5 Certa rotina ou prática é o momento em que deve-se verificar se a criança está com o rosto, o nariz e as 
mãos limpas. Nenhum pai aprecia receber a criança em condições ruins de higiene. 
Qual é essa rotina ou prática? 
A Acolhida. 
✓ B Despedida. 
C Roda do canto/musicalização. 
D Alimentação. 
6 No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas. 
Quais são os cuidados que podem facilitar o atendimento e favorecer autonomia nas aprendizagens em 
relação à saúde das crianças? 
A Locais inseguros. 
B Pias e privadas altas. 
C Toalhas coletivas. 
✓ D Pias e privadas baixas; espelhos em vários lugares; toalhas individuais; escovas de dente ao 
alcance das crianças. 
7 No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas. 
Durante os jogos ou brincadeiras, o que fica mais evidente como linguagem? 
✓ A O movimento. 
B A música. 
C A fala. 
D A arte. 
8 O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é apenas 
um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes em seu 
trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a criar 
espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da interação 
individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em consideração os 
eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima de tudo, 
comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação Infantil. A criança, 
aos poucos, vai aprendendo a lavar e secar as mãos, fazer xixi e cocô sem utilizar a fralda e limpar-se 
sozinha (esse é um processo lento, que precisa ser estimulado gradativamente), dar descarga, assoar o 
nariz e escovar os dentes. Sobre a rotina/prática relacionada a essa descrição, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A Parque e brincadeiras. 
B Acolhida. 
✓ C Higiene, escovação e descanso. 
D Roda do canto e musicalização. 
9 O espaço físico para crianças de 1 a 6 anos de idade precisa possibilitar e contribuir para a vivência e a 
expressão das culturas infantis, por meio de jogos, brincadeiras, músicas e histórias. 
Quais são os espaços mais utilizados pelas crianças dessa faixa etária? 
A Sala de atividades, área coberta, lactário, banheiro e sala multimídia. 
B Sala de repouso, área externa, refeitório, sala de contação de história e biblioteca. 
C Sala de repouso, fraldário, solário e sala de atividades. 
✓ D Sala de atividades, sala multiuso, refeitório, banheiro, pátio coberto e área externa. 
10 O educador deve assumir o planejamento educativo como um momento reflexivo, pois ele não é 
apenas um papel que preencherá, é atitude e envolve todas as ações e situações cotidianas presentes em 
seu trabalho pedagógico. E, quando esse mesmo educador pensar a rotina, deve fazê-lo de modo a criar 
espaço para os cuidados básicos em consonância com a aprendizagem das crianças por meio da interação 
individual ou coletiva, pensando nas dicas de como se pode planejar a rotina e levando em consideração os 
eixos norteadores da Educação Infantil, com responsabilidade, criatividade e, acima de tudo, 
comprometimento com a difícil, porém encantadora, arte de cuidar/educar na Educação Infantil. As 
canções podem vir acompanhadas de palmas, rodas, cirandas, dramatizações etc., ampliando a atenção e a 
percepção sonora das crianças. Sobre a rotina/prática relacionada a essa descrição, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A Acolhida. 
✓ B Roda do canto e musicalização. 
C Higiene, escovação e descanso. 
D Parque e brincadeiras.