Estudos Avançados em Língua Inglesa_Atividade 2

Prévia do material em texto

Atividade 2: ESTUDOS AVANÇADOS EM LÍNGUA INGLESA
Gabarito
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o diálogo a seguir, retirado do material didático:
“‘Would you tell me, please, which way I ought to go from here?’
‘That depends a good deal on where you want to get to’, said the Cat.
‘I don’t much care where’ — said Alice.
‘Then it doesn’t matter which way you go’, said the Cat.
‘— so long as I get somewhere’, Alice added as an explanation”.
 
 
Assinale a alternativa correta, em relação à conjunção subordinada presente no diálogo acima:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Alice utiliza a conjunção subordinada “so long as”, que carrega a ideia de condição.
	Resposta Correta:
	 
Alice utiliza a conjunção subordinada “so long as”, que carrega a ideia de condição.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, visto que a conjunção subordinada “so long as” carrega a ideia de condição e, no contexto em que foi utilizada, poderia ser traduzida por “desde que”, impondo uma condição para que algo se concretize. Nesse caso, Alice não se importa exatamente com o lugar para o qual irá, mas com o fato de chegar a algum lugar.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	As conjunções coordenadas (as chamadas fanboys ) estabelecem uma ligação entre as_orações coordenadas. Todavia, essas orações apresentam duas características importantes: não dependem sintaticamente umas das outras e ligam termos que têm a mesma função gramatical.
 
Assinale a alternativa correta, em relação às conjunções coordenadas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As orações do grupo causal indicam a ideia de uma causa.
	Resposta Correta:
	 
As orações do grupo causal indicam a ideia de uma causa.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois as conjunções causais, como o próprio nome já diz, são utilizadas para expressar uma causa, ou seja, o motivo pelo qual algo acontece. Quando há uma conjunção do grupo causal separando a primeira e a segunda oração, a oração que vem após a conjunção apresentará a causa. Pode, ainda, ter orações que estejam em outra ordem: a primeira explica a causa da segunda. Nesse caso, a conjunção não será precedida por uma vírgula.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A interação com um texto nos permite explorar algumas práticas discursivas, como a oralidade, a leitura, a escrita e o entendimento auditivo, tendo em vista que, no contexto comunicativo, tais ações não ocorrem separadamente, mas conversam e interferem umas nas outras. Por isso, é importante trabalhar, na educação básica, com alunos dos anos iniciais e finais, textos de diversos gêneros em sala de aula, não apenas jornalísticos e publicitários.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre os gêneros textuais, analise as afirmativas a seguir e responda aquilo que for correto sobre os gêneros textuais e a BNCC:
 
I. A leitura age de tal forma sobre o sujeito que impossibilita o confronto com experiências relacionadas à língua materna do leitor.
II. Os gêneros com maior visibilidade costumam ser diversificados, indo além das reportagens e notícias.
III. As crônicas e os contos presentes nos materiais didáticos costumam ir além do entretenimento dos alunos, e as crônicas compõem o gênero menos presente nesses materiais.
IV. De acordo com a BNCC, o ensino de inglês, em suas competências, deve se limitar às práticas orais e verbais.
 
Está correto que se afirma em:
 
~Resposta correta. A alternativa está correta, pois a crônica é o gênero que menos aparece nos materiais didáticos de língua inglesa, diferentemente de reportagens e textos técnicos, que são os mais presentes nos vestibulares e no Enem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
III, apenas.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
“In New York, demand for story time has surged across the city’s three library systems — the New York Public Library, the Brooklyn Public Library, and the Queens Library — and has posed logistical challenges for some branches…”
 
Em relação às conjunções coordenadas e subordinadas, assinale a alternativa que apresenta o tipo de conjunção correta encontrada no excerto acima.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Coordinating conjunction.
	Resposta Correta:
	 
Coordinating conjunction.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, visto que a palavra “and”, no contexto em que está inserida, atua como uma conjunção coordenada. A função da palavra “and” na frase consiste em conectar duas orações independentes. Além disso, a palavra “and” possibilita que uma frase seja acrescida à outra, cumprindo sua função de conjunção coordenada do grupo addition.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conjunções possibilitam a construção de frases mais organizadas, elaboradas e, até mesmo, profissionais, ou seja, são elementos importantes para demonstrar fluência em trabalhos de faculdade, reuniões internacionais, entrevistas de emprego etc. Além disso, você soa mais natural. Há um grande número de conjunções em inglês. Separamos aqui as mais usadas.
 
Em relação às conjunções coordenadas e subordinadas, assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) Tanto as conjunções coordenadas quanto as subordinadas são conhecidas como fanboys .
II. ( ) As conjunções subordinadas são utilizadas para conectar duas orações dependentes.
III. ( ) As conjunções coordenadas são utilizadas para conectar orações dependentes.
IV. ( ) As conjunções subordinadas são utilizadas para conectar orações independentes.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
F, V, F, F.
	Resposta Correta:
	 
F, V, F, F.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A sequência está correta, pois as conjunções subordinadas são utilizadas para conectar orações dependentes, ou seja, orações que dependem uma da outra para fazer sentido. Já as conjunções coordenadas são utilizadas para conectar orações independentes, que não dependem uma da outra para fazer sentido.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Uma conjunção coordenada é uma palavra que une dois elementos de igual classificação gramatical e importância sintática. Eles podem juntar dois verbos, dois substantivos, dois adjetivos, duas frases ou duas orações independentes. As conjunções são, muitas vezes, chamadas de “linking words” justamente por conectarem uma frase à outra, sejam elas dependentes ou independentes umas das outras.
 
Tendo em vista seus estudos sobre as conjunções, assinale a alternativa que apresenta uma coordinating conjunction :
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
We were out of milk, so I went to the store to buy some.
	Resposta Correta:
	 
We were out of milk, so I went to the store to buy some.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a palavra "so" é uma conjunção coordenada que é utilizada para justificar algo. Nessa sentença, a conjunção poderia ser traduzida por “por isso” ou, ainda, “por essa razão”. Uma possível tradução para a frase toda seria: "Nós estávamos sem leite, por essa razão, fui à loja comprar mais”.
	
	
	
· Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	A BNCC dispõe que, ao estudarem o léxico e a gramática, os alunos são capazes de descobrir o funcionamento da língua inglesa. Porém, para isso acontecer de forma efetiva, o professor precisa trabalhar com variadas metodologias em sala, e não mais com o ensino exclusivo de regras da abordagem tecnicista. Nesse viés, a BNCC expõe que o uso discursivo da língua, por meio de materiais diversificados, deve ser levado em conta em sala de aula para abarcar as necessidades da comunidade escolar e social.
 
Em relação ao ensino de inglês, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Os materiais didáticos da língua inglesa apresentam diálogos baseados em situações reais que tornam a aprendizagem mais natural.
	Resposta Correta:
	 
Os diálogos dos materiais apresentam situações previsíveisque destoam das situações cotidianas, além de estruturas gramaticais que favorecem um aprendizado descontextualizado.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, visto que a visão tecnicista privilegia as estruturas gramaticais, e não os contextos culturais. Além disso, os diálogos dos materiais didáticos possibilitam o uso de estruturas gramaticais que são ensinadas simultaneamente. O modelo conversacional das aulas de inglês não corresponde ao modelo proposto pelos materiais didáticos da língua inglesa, que têm uma proposta mais voltada para o desenvolvimento técnico e gramatical do aluno, possibilitando uma espécie de proficiência em gramática básica e interpretação de texto, enquanto o método conversacional procura fazer com que o aluno aprenda a falar inglês.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho a seguir:
“O Eixo Leitura compreende as práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação, sendo exemplos as leituras para: fruição estética de textos e obras literárias; pesquisa e embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos; realização de procedimentos; conhecimento, discussão e debate sobre temas sociais relevantes.”
 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular : educação é a base. Brasília, DF: MEC, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf . Acesso em: 7 jun. 2021.
 
Sobre o Eixo Leitura da BNCC, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) O Eixo Leitura propõe uma série de práticas que podem ser utilizadas com os estudantes do ensino básico.
II. ( ) A BNCC não apresenta uma preocupação com a construção de significados a partir da compreensão e interpretação de textos, pois considera que questões gramaticais estão acima das questões de leitura e interpretação.
III. ( ) A leitura contribui para a aquisição de uma nova língua, além de proporcionar a reflexão sobre aspectos culturais, políticos e econômicos da sociedade.
IV. ( ) Não é papel da escola proporcionar a oportunidade e o incentivo do senso crítico e da expressão dos alunos. O desenvolvimento cabe exclusivamente à sociedade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
~Resposta correta. A sequência está correta, pois o Eixo Leitura propõe uma série de práticas possíveis de serem realizadas em sala, além de contribuir para a aquisição de uma nova língua. Além disso, os professores têm a possibilidade de complementar o material didático.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, F, V, F.
	Resposta Correta:
	 
V, F, V, F.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os gêneros textuais são enunciados relativamente estáveis, elaborados pelas diferentes esferas de utilização da língua. Há, neles, um conteúdo temático, um estilo e uma forma composicional. Quando se trata de gêneros, entende-se que as intenções comunicativas e as necessidades sociointerativas dos sujeitos entram em cena na produção dos enunciados. Além disso, o papel do indivíduo se determina socialmente.
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal . São Paulo: Martins Fontes, 1992.
 
Tendo em vista o conhecimento adquirido no material didático e nas aulas, assinale a alternativa correta em relação aos gêneros textuais.
 
 ~Resposta correta. A alternativa está correta, visto que Bakhtin defende que o sujeito tem seus conhecimentos anteriores como base para reconhecer um gênero. A teoria Bakhtiniana trabalha com a interação entre sujeitos social e historicamente situados. Além disso, é na linguagem que o sujeito se constitui, no contato com o outro.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Para Bakhtin, o sujeito ativa seu conhecimento prévio com relação aos gêneros a que teve acesso nas suas relações com a linguagem ao falar ou escrever.
	Resposta Correta:
	 
Para Bakhtin, o sujeito ativa seu conhecimento prévio com relação aos gêneros a que teve acesso nas suas relações com a linguagem ao falar ou escrever.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	A noção de inferências é fundamental para quem quer entender o fenômeno da compreensão. Consideram-se inferências aquelas informações que o leitor adiciona ao texto. As inferências podem ser de muitos tipos, podem ser feitas em diferentes momentos da leitura e, para fazê-las, o leitor conta com dados do texto, elementos do seu conhecimento prévio, bem como da situação comunicativa que, juntos, possibilitarão a ele fazer deduções, generalizações, entre outras operações mentais necessárias à compreensão do texto.
 
COSCARELLI, C. V. Reflexões sobre as inferências. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGÜÍSTICA APLICADA, 4., 2002, Belo Horizonte. Anais [...]. Belo Horizonte: Faculdade de Letras UFMG, 2002. 1 CD-ROM.
 
A respeito da inferência, analise as afirmativas a seguir:
 
I.  A inferência consiste em um método desenvolvido por Bakhtin para ler textos em idiomas diferentes.
II. Ao ler um texto em língua estrangeira e conseguir interpretá-lo mesmo sem saber a tradução de todas as palavras, faz-se o uso da técnica chamada inferência.
III. As palavras cognatas são indiferentes na hora de interpretar um texto por meio da inferência.
IV. As palavras cognatas facilitam a compreensão de um texto em língua estrangeira, pois são semelhantes em grafia e significam a mesma palavra na língua portuguesa.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II, apenas.
	Resposta Correta:
	 
II e IV, apenas.
	Comentário da resposta:
	Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a técnica da inferência não foi inventada por Bakhtin, assim como as palavras cognatas não são indiferentes na hora de ler e interpretar um texto de língua estrangeira. Por meio das palavras cognatas, se pode ter uma compreensão significativa de um texto ou frase.