Psicologia da Educação e da Aprendizagem AV II

Prévia do material em texto

1 -
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo 
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o conhecimento 
é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a realidade, o sujeito vai 
construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria mente.
Sobre como deve ser o ensino concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a alternativa 
CORRETA:
A )
O ensino não deve ser desenvolvido do concreto para o abstrato, da ação para a conceituação, do simples 
para o complexo. Piaget aceita a teoria de valores e considera a educação sempre ideológica.
B )
O ensino deve ser desenvolvido do concreto para o abstrato, da ação para a conceituação, do simples para o 
complexo. Piaget aceita a teoria de valores e considera a educação sempre ideológica.
C )
O ensino deve ser desenvolvido do concreto para o abstrato, da ação para a conceituação, do complexo para
o simples. Piaget aceita a teoria de valores e considera a educação sempre ideológica.
D )
O ensino deve ser desenvolvido do abstrato para o concreto, da ação para a conceituação, do simples para o
complexo. Piaget aceita a teoria de valores e considera a educação sempre ideológica.
2 - CANCELADA
Na psicogenética de Henri Walon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da 
construção da pessoa quanto do conhecimento. Ambos se iniciam num período que se estende ao longo do 
primeiro ano de vida.
Como é denominado esse período?
A )
Impulsivo-cognitivo.
B )
Impulsivo-emocional.
C )
Cognitivo-emocional.
D )
Afetivo-compulsivo.
3 -
Certo estágio da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget ocorre durante a adolescência, possibilitando 
estabelecer relações, coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem) e integrá-los de modo 
lógico e coerente. Outro aspecto importante nesse estágio se refere ao aparecimento da capacidade de 
interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente.
Qual é esse estágio?
A )
Pré-operacional.
B )
Operações formais.
C )
Operações concretas.
D )
Sensório-motor.
4 -
A afetividade é de muita conveniência para Wallon, pois, por intermédio de outras pessoas, fornece à criança
o melhor meio de se adaptar às condições de existência, visto que lhe consente alterá-las em seu proveito.
Sobre esse tema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A afetividade expressa por meio da emoção tem funções bastante definidas, que permitem o
desenvolvimento do indivíduo.
( ) O desenvolvimento da inteligência de um indivíduo ocorre ao longo de toda a sua vida e está vinculado
ao seu desenvolvimento total.
( ) A criança é reconhecida como ser pensante, capaz de vincular sua ação à representação de mundo que
constitui sua cultura.
( ) As emoções são a base da inteligência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A )
V – V – F – V.
B )
V – F – V – F. 
C )
V – V – V – V. 
D )
F – F – F – V.
5 -
Uma das características principais da aprendizagem por insight é que o sujeito esteja motivado em relação à 
situação. Há, portanto, a conjugação de dois tipos de fatores na ocorrência do insight.
Quais são eles?
A )
Fatores objetivos e fatores intrínsecos.
B )
Fatores objetivos e fatores extrínsecos.
C )
Fatores subjetivos e fatores extrínsecos.
D )
Fatores subjetivos e fatores objetivos.
6 -
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo 
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o conhecimento 
é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a realidade, o sujeito vai 
construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria mente.
Sobre o modo como é encarada a educação concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a 
alternativa CORRETA:
A )
A educação é encarada como um processo curto, holístico, e o ensino escolar como político, sistematizado, 
ideológico e no contexto.
B )
A educação é encarada como um processo amplo, holístico, e o ensino escolar como político, sistematizado, 
ideológico e no contexto.
C )
A educação não é encarada como um processo extra, holístico, e o ensino escolar como político,
sistematizado, ideológico e no contexto.
D )
A educação não é encarada como um processo amplo, holístico, e o ensino escolar como político,
sistematizado, ideológico e no contexto.
7 -
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo 
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o conhecimento 
é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a realidade, o sujeito vai 
construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria mente.
Sobre a caracterização da concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a alternativa CORRETA: 
A )
A concepção construtivista aceita a visão imutável da educação tradicional, em que os valores não são 
eternos.
B )
A concepção construtivista não aceita a visão imutável da educação tradicional, em que os valores não são 
eternos.
C )
A concepção construtivista não aceita a visão imutável da educação tradicional, em que os valores são 
eternos.
D )
A concepção construtivista aceita a visão imutável da educação tradicional, em que os valores são eternos.
8 -
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Qual espaço podemos considerar que seja um ponto em comum entre as abordagens de Piaget e Vygotsky?
A )
Trabalho.
B )
Família.
C )
Ambiente.
D )
Cultura.
9 -
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo 
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o conhecimento 
é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a realidade, o sujeito vai 
construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria mente. Sobre esse tema, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ensino deve ser desenvolvido do concreto para o abstrato, da ação para a conceituação, do simples 
para o complexo. Aceita a teoria de valores e considera a educação sempre ideológica.
( ) O educador deve ter competência técnica, metodologia e saber criar um clima favorável ao aprendizado.
( ) A formação docente construtivista deve ser teórica, científica e prática. A popularização do 
conhecimento não é importante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A )
F - F - F.
B )
F - V - V.
C )
V - V - F.
D )
V - V - V.
10 -
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo 
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o conhecimento 
é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a realidade, o sujeito vai 
construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria mente.
Sobre a caracterização da concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a alternativa CORRETA:
A )
O sujeito deve construir tanto seus conhecimentos quanto suas ideias sobre o mundo, com seus próprios 
instrumentos de conhecer.
B )
O sujeito não deve construir seus conhecimentos sobre o mundo com seus educadores.
C )
O sujeito não deve construir seus conhecimentos e suas ideias sobre o mundo, com seus próprios
instrumentos de conhecer.
D )
O sujeito deve construir suas ideias sobre o mundo, com os conhecimentos dos seus educadores.