Avaliação TI II

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PERGUNTA 1
1. O atletismo é composto por diversas modalidades de pista e campo. Essas modalidades são definidas por:
	
	a.
	Provas de corridas, saltos, arremessos e lançamentos.
	
	b.
	Provas de jogos, saltos e exercícios de corridas.
	
	c.
	Provas de resistência, velocidade e força.
	
	d.
	Provas com atividades cognitivas, físicas e sociais.
	
	e.
	Provas de corridas longas, saltos curtos e lançamentos.
1 pontos   
PERGUNTA 2
1. (Instituto AOCP – 2015) A prática pedagógica inclusiva na Educação Física esbarra em algumas dificuldades históricas relacionadas com o entendimento da sua ação. Enquanto a ação pedagógica priorizar o ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica estiver respaldado por conceitos de “melhor e pior”, “certo e errado” e “ganhar e perder”, sempre haverá margem para a exclusão, pois não serão oferecidas as oportunidades de acordo com as possibilidades de cada um, como é mostrado na imagem a seguir:
Acerca do papel do professor de Educação Física, nas estratégias que visam à efetiva inclusão, avalie as afirmações a seguir:
 
I. O professor de Educação Física deve oferecer condições de segurança, fazer adaptações e criar situações de modo a proporcionar a participação de todos os alunos;
II. O professor deve incluir os alunos em turmas especiais, que devem ser organizadas considerando as várias deficiências, possibilitando que sejam melhor atendidos;
III. O professor não deve elaborar atividades competitivas nessas situações, já que os conceitos de “melhor e pior” não devem estar presentes no dia a dia das aulas de Educação Física;
IV. O professor deve elaborar um programa de Educação Física que desafie os alunos e permita a sua participação, respeitando os limites individuais e impulsionando a independência;
V. O professor deve dar oportunidade para que o aluno com deficiência participe das aulas e, para isso, quando necessário, deve adaptar as atividades de modo que a exigência seja sempre menor para esses alunos, tendo em vista que o importante é a integração com os demais participantes da aula.
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	I e IV.
	
	c.
	II e III.
	
	d.
	III e V.
	
	e.
	IV e V.
1 pontos   
PERGUNTA 3
1. (Concurso da COPESE – Coordenação de Processos Seletivos – 2014) O teste de 1-RM (repetição máxima) é um teste de avaliação da força muscular máxima dinâmica, no qual o avaliado executa a sua maior capacidade de levantar peso com, apenas, um movimento completo. Baseando-se nos procedimentos específicos para a realização do teste de 1-RM, consideram-se os pressupostos a seguir, exceto:
	
	a.
	Como o teste requer um esforço máximo do avaliado, é importante que o mesmo seja motivado e supervisionado adequadamente.
	
	b.
	Os resultados consistentes obtidos em testes de 1-RM tornam desnecessária a aplicação de múltiplos testes.
	
	c.
	Antes de ser executado, o teste requer um aquecimento geral e específico com vistas ao aumento da temperatura muscular e da redistribuição do fluxo sanguíneo à musculatura.
	
	d.
	O avaliador deve ter um zelo metodológico na padronização da posição de início e amplitude de movimento em cada exercício.
	
	e.
	A percepção de esforço do avaliado relacionada à carga levantada pode ser usada pelo avaliador como feedback para a adição de carga a cada nova tentativa no teste.
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. (Concurso para professor de Educação Física – Prefeitura de Fortaleza – 2016) Sobre os métodos de ensino da Educação Física, são aspectos positivos ou vantagens de utilização do método global:
 
I. Proporcionar maior motivação, porque se aprende a jogar, jogando;
II. Fácil implementação e organização;
III. Possibilitar um amplo relacionamento social entre os participantes;
IV. Pouca incidência de erros técnicos e táticos, bem como a redução dos conflitos, em função da utilização do jogo no formato de competição.
	
	a.
	II e IV, apenas.
	
	b.
	I, II e III, apenas.
	
	c.
	I, II e IV, apenas.
	
	d.
	II, III e IV, apenas.
	
	e.
	I, II, III e IV.
1 pontos   
PERGUNTA 5
1. (ENADE – 2019) Diversos protocolos para a estimativa da composição corporal já foram descritos. No entanto, alguns desses protocolos dependem de procedimentos laboratoriais complexos e de alto custo. Há, então, a necessidade do desenvolvimento e/ou da validação de protocolos mais simples, menos dispendiosos e com boa acurácia para a população brasileira.
 
Fonte: Adaptado de: SERPA, T. K. F.; NOGUEIRA, F. S.; MONTEIRO, F. A. Predição da massa corporal magra de adultos brasileiros através da área muscular do braço. Revista Brasileira de Medicina do Esporte. v. 20, n. 3, 2014.
 
Acerca da avaliação da composição corporal e da antropometria, avalie as afirmações a seguir:
 
I. A avaliação da composição corporal possibilita a estratificação do risco fisiopatológico associado à adiposidade corporal;
II. A avaliação da composição corporal possibilita as informações acerca da proporção dos tipos de tecido, que podem ser utilizadas para a melhor orientação da prescrição de exercícios físicos;
III. A técnica antropométrica permite a estimativa da área muscular e da camada de gordura do tronco, constituindo-se uma boa opção para as medidas de campo na avaliação da composição corporal.
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, apenas.
	
	b.
	III, apenas.
	
	c.
	I e II, apenas.
	
	d.
	II e III, apenas.
	
	e.
	I, II e III.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. (ENADE – 2016) A Biomecânica utiliza como métodos de medição de seus parâmetros quantitativos a cinemetria, a eletromiografia, a dinamometria e a antropometria. A cinemetria é um método de medição cinemática que busca, a partir da aquisição de imagens da execução do movimento, observar o comportamento de variáveis dependentes, tais como: velocidade, deslocamento, posição e orientação do corpo e de suas partes.
 
Fonte: SANTOS, S. S.; GUIMARÃES, F. Avaliação biomecânica de atletas paraolímpicos brasileiros. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, n. 8, p. 92-98, 2002.
 
Considerando a definição anterior, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. A cinemetria é um componente relevante da Biomecânica para o estudo dos movimentos corporais em atletas paraolímpicos, por oferecer informações precisas sobre quais músculos são recrutados em cada movimento, sobre a atividade muscular durante o movimento, a intensidade e a duração do recrutamento muscular.
PORQUE
II. O esporte paraolímpico caracteriza-se pela alta performance física e técnica de seus praticantes, e pela busca do máximo desempenho possível em cada uma das modalidades.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	c.
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições falsas.
1 pontos   
PERGUNTA 7
1. (Concurso do IFB – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – 2017) Em relação ao universo das provas que compõem o atletismo, analise as afirmativas a seguir, com base na obra de Matthiesen (2010):
 
I) As provas de corridas rasas de velocidade são compostas, exclusivamente, pelas disputas dos 100 m, 200 m e 400 m;
II) Salto em altura, salto triplo e salto em distância são as únicas provas existentes do programa de saltos no atletismo;
III) Os arremessos compreendem as provas de arremesso de disco, arremesso de martelo e arremesso de peso;
IV) As provas combinadas estão representadas pelas disputas do heptatlo no feminino e decatlo no masculino;
V) A prova de 1500 m é considerada uma prova de corrida de meio fundo.
Assinale a alternativa que representa o conjunto das afirmativas corretas:
	
	a.
	IV e V.
	
	b.
	I, IV e V.
	
	c.
	I, III e IV.
	
	d.
	II, IV e V.
	
	e.
	I, III, IV e V.
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. (CONPASS – 2018) Existem muitas definições para o conceito de aptidão físicaque, para o ACSM (2006), trata-se de um constructo dinâmico de importância para a vida e a saúde cotidianas. Com relação à saúde, cinco são os componentes da aptidão física, a saber: aptidão cardiorrespiratória, composição corporal, flexibilidade, força muscular e resistência muscular. Sobre esses componentes marque a alternativa correta:
	
	a.
	A aptidão cardiorrespiratória é a capacidade de movimentar uma articulação através de sua amplitude de movimento completa.
	
	b.
	A força muscular é a capacidade de um grupo muscular executar as contrações repetidas durante um período de tempo suficientemente longo para causar uma fadiga muscular.
	
	c.
	A flexibilidade está relacionada à capacidade de realizar um exercício de intensidade moderada à alta, de natureza dinâmica e com a participação de grandes grupos musculares, por períodos prolongados.
	
	d.
	A composição corporal refere-se ao percentual relativo de peso corporal que é representado por gordura e por um tecido isento de gordura.
	
	e.
	A resistência muscular refere-se a força máxima que pode ser gerada por um músculo ou um grupo muscular específico.
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. (Concurso para professor de Educação Física – Prefeitura de Salvador/Bahia – 2019) Alguns dos métodos de ensino em Educação Física são:
a - Método global; b - Método analítico; c - Método misto.
 
Estes métodos sugerem as possibilidades de ensino e, por consequência, de aprendizagem de destrezas motoras que serão úteis aos alunos para as mais diversas práticas corporais.
Sobre o método misto, assinale a afirmativa correta:
	
	a.
	O método de ensino misto pode ser considerado um sinônimo do método global.
	
	b.
	O método misto promove a liberdade do indivíduo para o agir comunicativo na relação esporte-sociedade.
	
	c.
	O método de ensino misto consiste no ensino das partes do movimento, sendo importante para a aprendizagem de uma destreza motora.
	
	d.
	O método de ensino misto consiste no ensino, inicialmente, do movimento como um todo e, posteriormente, a sua finalização com o trabalho de partes específicas do gesto motor.
	
	e.
	O método misto ensina, inicialmente, o movimento como um todo; após, introduz as partes específicas da sua execução e, por fim, retorna à execução do movimento como um todo.
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. (ENADE – 2016) A prática de exercícios físicos regulares, a qualidade da dieta e o uso correto de medicação sob prescrição médica são condições, para a melhoria da qualidade de vida de indivíduos diabéticos e hipertensos. Considerando uma atuação multiprofissional e a intervenção do profissional de Educação Física, na prescrição e no controle dos programas de exercícios físicos para as pessoas com essas características, avalie as afirmativas a seguir:
 
I. O profissional de Educação Física deve prescrever exercícios resistidos e aeróbios, no máximo, três vezes por semana, com duração de 60 minutos, de acordo com o Colégio Americano de Medicina do Esporte para os diabéticos e os hipertensos;
II. O profissional de Educação Física deve proceder à anamnese dos indivíduos, considerar as suas condições clínicas e prescrever-lhes exercícios físicos, com base nas informações obtidas e de acordo com as limitações de cada um, relatadas pelo médico da equipe multiprofissional;
III. O profissional de Educação Física deverá acompanhar a execução do programa de exercícios físicos prescrito pelo médico a esses pacientes, respeitando as condições clínicas de cada indivíduo.
 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I, apenas.
	
	b.
	II, apenas.
	
	c.
	I e III, apenas.
	
	d.
	II e III, apenas.
	
	e.
	I, II e III.
Media final:	9,0
1: E
2: B
3: B
4: B
5: C
6: D
7: B
8: D
9: E
10: B