Práticas Pedagógicas de Matemática

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Práticas Pedagógicas de Matemática
1 
Em relação aos diversos recursos didáticos, todas as afirmativas abaixo estão incorretas exceto:
Sua Resposta:
Os livros didáticos são um dos recursos didáticos mais utilizados no Brasil, e mantém uma posição de destaque, como um recurso de doação indireta de conhecimento.
Resposta correta:
Os livros didáticos são um dos recursos didáticos mais utilizados no Brasil, e mantém uma posição de destaque, como um recurso de doação indireta de conhecimento.
2 
Segundo Fiorentini (1995), todas as afirmativas abaixo foram tendências que permearam o ensino de Matemática no Brasil influenciada pelas teorias comportamentalistas, exceto:
Sua Resposta:
A tendência formalista moderna ocorreu devido às influências europeias, pois com o lançamento do Sputnik pelos Soviéticos, os europeus repensaram e criaram um novo currículo para Matemática.
Resposta correta:
A tendência formalista moderna ocorreu devido às influências europeias, pois com o lançamento do Sputnik pelos Soviéticos, os europeus repensaram e criaram um novo currículo para Matemática.
3 
Em relação aos diversos recursos didáticos, todas as afirmativas abaixo estão corretas exceto:
Sua Resposta:
Os livros didáticos são um dos recursos didáticos mais utilizados no Brasil, e mantêm uma posição de destaque, como um recurso de transmissão indireta de conhecimento.
Resposta correta:
Os programas de vídeo são, também, tópicos de enfoques genéricos, que impossibilitam debates, discussões e problematizações.
4 
O que vem a ser os processos de negociação de significados?
Sua Resposta:
trata-se de uma abordagem em forma de diálogos, pautada na partilha de significados, em que professor e alunos aprendem simultaneamente.
Resposta correta:
trata-se de uma abordagem em forma de diálogos, pautada na partilha de significados, em que professor e alunos aprendem simultaneamente.
5 
Ensinar na perspectiva da resolução de problemas não é tarefa fácil, já que exige do professor uma metodologia diferenciada de ensino, provavelmente não vivenciada pelo professor durante sua formação. Nesse sentido, descreva quais foram as diferentes perspectivas quanto ao papel da resolução de problemas nos currí¬culos de Matemática das escolas que á Stanic e Kilpatrick (1989) destacaram:
Sua Resposta:
 Todas as alternativas estão corretas.
Resposta correta:
 Todas as alternativas estão corretas.
6 
Em relação a construção do PPP, marque a alternativa incorreta.
Sua Resposta:
O projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. E uma metodologia de trabalho que impossibilita resignificar a ação de todos os agentes da instituição.
Resposta correta:
O projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa. E uma metodologia de trabalho que impossibilita resignificar a ação de todos os agentes da instituição.
7 
Segundo Fiorentini (1995), todas as afirmativas abaixo foram tendências que permearam o ensino de Matemética no Brasil influenciada pelas teorias comportamentalistas, exceto:
Sua Resposta:
A tendência formalista moderna ocorreu devido à s influências europeias, pois com o lançamento do Sputnik pelos Soviéticos, os europeus repensaram e criaram um novo currículo para Matemática.  
Resposta correta:
A tendência formalista moderna ocorreu devido à s influências europeias, pois com o lançamento do Sputnik pelos Soviéticos, os europeus repensaram e criaram um novo currículo para Matemática.  
8 
Em relação as teorias de aprendizagem socioculturais, marque a alternativa incorreta:
Sua Resposta:
O pressuposto da aprendizagem nesta teoria, a força desmotivadora deve acontecer da codificação de uma situação-problema que será analisada criticamente, envolvendo exercícios da abstração, pelo qual se procura alcançar, por meio de representações da realidade concreta.
Resposta correta:
O pressuposto da aprendizagem nesta teoria, a força desmotivadora deve acontecer da codificação de uma situação-problema que será analisada criticamente, envolvendo exercícios da abstração, pelo qual se procura alcançar, por meio de representações da realidade concreta.
9 
A Educação Matemática crítica preocupa-se:
Sua Resposta:
Com a maneira como a Matemática em geral influencia nosso ambiente cultural, tecnológico e político e com as finalidades para as quais a competência matemática deve servir. Por essa razão, ela não visa somente a identificar como os alunos, de forma eficiente, vêm a saber e a entender os conceitos de, digamos, fração, função e crescimento exponencial.
Resposta correta:
Com a maneira como a Matemática em geral influencia nosso ambiente cultural, tecnológico e político e com as finalidades para as quais a competência matemática deve servir. Por essa razão, ela não visa somente a identificar como os alunos, de forma eficiente, vêm a saber e a entender os conceitos de, digamos, fração, função e crescimento exponencial.
10 
De acordo com os tipos de aulas (Ensino tradicional e Novo ensino), marque a alternativa correta.
Sua Resposta:
Novo ensino - Ênfase na resolução de problemas. Valorizando o entendimento dos significados das operações; as habilidades de cálculo em papel estão em segundo plano.
Resposta correta:
Novo ensino - Ênfase na resolução de problemas. Valorizando o entendimento dos significados das operações; as habilidades de cálculo em papel estão em segundo plano.