Ensino Religioso na Educação Básica

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DESCOBRINDO AS OBRAS DO 
CRIADOR 
3º ano 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rubens Bomtempo 
Prefeito 
 
 
 
Mônica Vieira Freitas 
Secretária de Educação 
 
 
 
Rosilene Ribeiro 
Subsecretária de Educação 
 
 
 
 
Rosalie G. de Oliveira Duarte 
Subsecretária do FNDE e Captação de Recursos 
 
 
 
Cristiane Noel Souza da Cruz 
Coordenadora do Ensino Religioso 
 
 
 
 
 
 
Prefeitura de Petrópolis 
 
 
 
 
 
Colaboradores 
Professora Andréa Regina Barroso Alves Geraldi 
Professora Roberta da Silva Pinheiro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Coordenação 
Professora Bianca Della Nina 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aulas de Ensino Religioso? 
 
A educação da consciência religiosa é direito de todos. Para garantir esse direito, a Lei de 
Diretrizes e Bases, artigo 33, apresenta o Ensino Religioso (ER) como parte integrante da 
educação básica. Há quatro grandes temas que fundamentam esse ensino. São eles: a 
compreensão da história, a interpretação da cultura, a busca de sentido e a compreensão da 
experiência religiosa. 
 
A compreensão da história 
O fato religioso está presente em diferentes grupos, nações e períodos e quem não o compreende 
também não compreenderá a história humana. A saga dos faraós do Egito, dos imperadores 
romanos, dos índios americanos; as carrancas escandinavas e asiáticas; a colonização do Brasil; 
a história da arte, da arquitetura; a relação entre sagrado e profano e tantos outros aspectos 
culturais não seriam entendidos na sua essência sem o reconhecimento do fato religioso. O ER 
oferece uma outra perspectiva para a análise da história. 
 
A interpretação da cultura 
A antropologia fala do processo espontâneo que se dá no interior das culturas, responsável pela 
manutenção e transmissão das tradições de geração em geração. Quanto mais consciente e 
intencional for esse processo, tanto mais serão fortalecidas a própria identidade cultural e a 
capacidade de conviver com o diferente e respeitá-lo. O ER será responsável por desenvolver 
essa competência da questão religiosa. 
 
A busca de sentido 
As perguntas fundamentais da existência humana - De onde vim? Para onde vou? etc. - não são 
apenas capricho de mentes desocupadas. Elas compõem a busca necessária ao desenvolvimento 
humano. O papel fundamental da educação é abrir possibilidades de respostas, para que o 
sentido da vida vá além da própria vida. O objetivo do ER não é responder às questões, mas criar 
condições para que essa reflexão se dê num ambiente educativo onde haja espaço para o 
diálogo, o debate, a pesquisa e a síntese pessoal e coletiva. 
 
Compreensão da experiência religiosa 
O que caracteriza a experiência é a mudança gerada na relação sujeito e fato (acontecimentos). 
Toda grande mudança nasce de um momento interior, íntimo, vivido na relação com o eu e o não-
eu. Por isso, podemos dizer que a experiência corresponde sempre a um aspecto de 
envolvimento pessoal e um aspecto de interpretação do que foi vivido. Paulo Freire, sobre isso, 
diz o seguinte: “O homem é um ser que está no mundo e com o mundo. Se apenas estivesse no 
mundo não haveria transcendência nem se objetivaria a si mesmo. Mas como pode objetivar-se, 
pode também distinguir entre um eu e um não-eu. Isso o torna um ser capaz de relacionar-se; de 
sair de si; de projetar-se nos outros; de transcender. Essas relações não se dão apenas com os 
outros, mas se dão no mundo, com o mundo e pelo mundo, nisso se apoiaria o problema da 
religião”. (FREIRE, 1981) A religiosidade é inerente ao ser humano. Se não a educamos estamos 
empobrecendo a sua humanidade. Dessa forma, o ER deve criar condições para que o educando 
possa interpretar suas experiências religiosas, trazê-las ao nível consciente e, assim, gerar 
mudanças significativas na própria vida e nas relações sociorreligiosas. 
 
 
OLIVEIRA, Adalgisa A. Mundo Jovem. Ano XLI, nº 333, Fevereiro, 2003. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apresentação 
 
Hoje em dia, a lei brasileira garante o respeito a todas as religiões e culturas. Veja o 
que diz a Constituição brasileira, a lei máxima que rege nosso país, assinada em 5 de 
outubro de 1988: 
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, 
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do 
direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos 
seguintes: 
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre 
exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto 
e as suas liturgias. 
Por isso, colocamos à disposição dos alunos da Rede Pública de Ensino de 
Petrópolis um livro de orientação moral e religiosa para o Ensino Religioso do 1º ao 5º 
ano. 
A forma prática que achamos oportuna foi partir do autoconhecimento, relação com o 
outro, com a natureza e com Deus através de atividades dinâmicas. 
A este livro denominamos: Descobrindo as Obras do Criador. 
É uma oportunidade para proporcionar momentos de reflexão, de busca de 
experiência espiritual que despertem maior amor às pessoas. 
 
Este tempo é de formação para isso. É preciso que conheçamos valores morais, 
éticos e religiosos para poder vivenciá-los no dia a dia atual e no futuro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1. O direito de escolha 
1.1 Minhas atitudes 13 
1.2 O bem e o mal na valorização da vida 16 
1.3 Liberdade e responsabilidade 20 
 
2. Descoberta do outro 
2.1 Conhecendo a história da minha família 22 
2.2 Minhas qualidades e as do outro 26 
2.3 O diferente e o complementar 29 
2.4 A amizade fortalece a caminhada 33 
 
3. Preservando as belezas naturais como expressão religiosa 
3.1 Equilíbrio dos elementos naturais 36 
3.2 Utilização consciente das belezas naturais 39 
3.3 Criação: fruto do amor de Deus 41 
 
4. Deus nos orienta 
4.1 Leis de Deus 45 
4.2 Líderes religiosos 48 
4.3 Obediência e reverência 51 
4.4 Justiça e paz 54 
 
Referência 58 
 
 
 
 
 
 
- 13 - 
 
1.O DIREITO DE ESCOLHA 
1.1 MINHAS ATITUDES 
DEVEMOS SER CRIANÇAS BEM EDUCADAS E GENTIS. DIGA SEMPRE: BOM 
DIA! BOA NOITE! PARABÉNS! COM LICENÇA! COMO VAI? ATÉ LOGO! POR FAVOR! 
 
VAMOS PINTAR OS QUADRINHOS DAS CENAS ABAIXO DE ACORDO COM O QUE 
SE PEDE: 
 AZUL= COMO VAI? AMARELO= PARABÉNS! 
 VERDE= BOA NOITE! VERMELHO= ATÉ LOGO! 
 
www.ateliecoloriz.blogspot.com 
- 14 - 
 
ATITUDES INADEQUADAS PODEM GERAR MUITOS PROBLEMAS PARA 
TODOS. 
OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www. profandresadolzan.blogspot.com 
 
APÓS TER OBSERVADO ESSAS ATITUDES INADEQUADAS, RELATE ABAIXO QUE 
PROBLEMAS ESSAS CRIANÇAS CRIARAM: 
 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fprofandresadolzan.blogspot.com%2F2011%2F06%2Fatividades-para-trabalhar-com-historia.html&ei=_VqoVL7DJcerggS3_oOgCQ&psig=AFQjCNHE395z4DZ-PXcrgpnqu27ASWz3XA&ust=1420405793572628
- 15 - 
 
QUANDO REZO, TENHO O CRIADOR PERTO DE MIM E TOMO AS DECISÕES 
CERTAS PORQUE OUÇO A VOZ DO CORAÇÃO.ENCONTRE AS PALAVRAS QUE NOS APROXIMAM DO CRIADOR. DEPOIS, PINTE-
AS COM LÁPIS COLORIDO: 
A C O M P A I X Ã O Q W E R T Y V J 
B S S I A Q W E R R E S P E I T O U 
B Z D K Z L U U T A A D F G H J B S 
V I D A L I J U Y Ç Z S D F G H G T 
C O M P R E E N S Ã O M N B V C X I 
C F H J J A S D F O Z X A M O R C Ç 
C S E R E N I D A D E L K J H G F A 
V H O B E D I E N C I A S D F F G H 
 
AGORA FORME DUAS FRASES COM ALGUMAS DAS PALAVRAS QUE VOCÊ 
ENCONTROU: 
 
__________________________________________________________________________ 
 
__________________________________________________________________________ 
- 16 - 
 
1.2 O BEM E O MAL NA VALORIZAÇÃO DA VIDA 
LEIA A ORAÇÃO COM ATENÇÃO PARA REALIZAR A ATIVIDADE: 
QUERIDO DEUS 
QUERIDO DEUS! 
COMO É BOM VER NO CÉU 
ANDORINHAS, BORBOLETAS 
E GAIVOTAS E 
OS BEIJA-FLORES A VOAR. 
QUERIDO DEUS! 
COMO É BOM VER NOS MARES 
OS PEIXES, AS BALEIAS 
E OS CAVALOS MARINHOS A NADAR. 
QUERIDO DEUS! 
COMO É BOM VER NAS MATAS 
O TIGRE, O ELEFANTE, 
A GIRAFA E O LEÃO A ANDAR. 
QUERIDO DEUS! 
COMO É BOM VER NA CIDADE 
PESSOAS FAZENDO O BEM, 
AGINDO COM AMIZADE 
E COMPREENSÃO COM O PRÓXIMO. 
tialublgspot.com 
 
APÓS A ORAÇÃO, PENSE: O QUE É FAZER O BEM? 
 ESCREVA COM SUAS PALAVRAS: 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
- 17 - 
 
MARQUE COM UM X AS CENAS ABAIXO QUE REPRESENTAM BONS HÁBITOS 
PARA UMA VIDA SAUDÁVEL: 
f 
www.iracemamarcondesalcantara.blogspot.com 
 
 
 
 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Firacemamarcondesalcantara.blogspot.com%2F2011_05_01_archive.html&ei=HVqoVI-6O4GlNr71g8AK&psig=AFQjCNH8z5pQq-ySHz1UkRofTFKH5r49CQ&ust=1420405637640760
- 18 - 
 
A VIDA É UM BEM PRECIOSO QUE DEVEMOS PRESERVAR! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DEVEMOS FAZER O BEM SEM OLHAR A QUEM! 
LEIA COM ATENÇÃO: 
FAZEMOS PELO OUTRO O QUE DESEJAMOS QUE O OUTRO FAÇA POR NÓS? 
CUIDAR DO PRÓXIMO NOS FAZ BEM! 
DESENHE OU ESCREVA NO QUADRO ABAIXO O QUE VOCÊ SENTE QUANDO FAZ 
O BEM PELO OUTRO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- 19 - 
 
DEUS CRIOU A HUMANIDADE PARA SER FELIZ E, PARA QUE ISSO ACONTEÇA, 
PRECISAMOS PRATICAR SEMPRE O BEM, POIS O BEM GERA A FELICIDADE. 
 
ORDENE AS LETRAS E DESCUBRA OS VALORES ESSENCIAIS PARA VIVER E 
CONVIVER BEM: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RADESPIEL. Maria. Para viver e conviver valores de A a Z.. Minas Gerais: Iemar, 2009 
 
- 20 - 
 
1.3 LIBERDADE E RESPONSABILIDADE 
 FOMOS CRIADOS PARA SERMOS LIVRES! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 NO DICIONÁRIO, “LIBERDADE” É A CONDIÇÃO DE UMA PESSOA 
 DISPOR DE SI; FACULDADE DE FAZER OU DEIXAR DE 
 FAZER UMA COISA; LIVRE-ARBÍTRIO; OU DOS DIREITOS 
 DO HOMEM LIVRE. 
 PARA REFLETIR: 
 A LIBERDADE PLENA FUNCIONA APENAS 
QUANDO OS DIREITOS SÃO EQUILIBRADOS 
COM RESPONSABILIDADE. 
 
 O SER HUMANO DEVE TER LIBERDADE PARA 
DESENVOLVER SUA LIBERDADE EM PLENITUDE. 
 
RADESPIEL. Maria. Para viver e conviver valores de A a Z.. Minas Gerais: Iemar, 2009 
PARA VOCÊ, O QUE É TER LIBERDADE? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
- 21 - 
 
Responsabilidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RADESPIEL. Maria. Para viver e conviver valores de A a Z.. Minas Gerais: Iemar, 2009 
CONSULTANDO O TEXTO ACIMA, COMPLETE AS LACUNAS COM VOGAIS, 
FORMANDO PALAVRAS QUE INDIQUEM AÇÕES QUE SÃO PRATICADAS POR 
PESSOAS RESPONSAVEIS: 
F A Z E R P ___R C ___ R ___ ____ S 
P ___R T ____ C ___ P ___ R 
C ___ N T R ___ B ___ ___ R 
L U T A R P E L O B ___ M 
E X E R C E R C___ D ___ D ___ N ___ ___ 
 
 
 Respeitar os direitos de todos os seres humanos. 
 E aceitar o que for necessário. 
Superar os obstáculos sem arrogância. 
Participar com parceria e cooperação. 
Oferecer o melhor de sua capacidade. 
Não perder tempo e promover as mudanças necessárias. 
Satisfação por contribuir significativamente. 
Atenção particular em benefício de todos. 
Bastante consciência no exercício da cidadania. 
Integridade e sentimento de propósito. 
Lutar pelo bem estar social. 
Ideal de um grupo – colaboração é essencial. 
Desempenhar consciente seu papel de cidadão. 
Agir sem discriminação. 
Deveres sempre cumpridos com fidelidade. 
Envolver-se com parceria na atividade do grupo. 
 
 
 
 
 
 
 
- 22 - 
 
2. DESCOBERTA DO OUTRO 
2.1 CONHECENDO A HISTÓRIA DA MINHA FAMÍLIA 
PESQUISE E ESCREVA OS NOMES DAS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA SUA 
FAMÍLIA: 
 
http://professorajuce.blogspot.com.br/2012/04/identidade-arvore-genealogica.html 
 
 
 
 
 
 
 
http://professorajuce.blogspot.com.br/2012/04/identidade-arvore-genealogica.html
- 23 - 
 
 A FAMILIA 
 
OS FILHOS, O PAI E A MÃE FORMAM UMA FAMÍLIA. 
AS FAMÍLIAS SÃO DIFERENTES UMA DAS OUTRAS. 
HÁ FAMILIAS GRANDES E PEQUENAS. 
ÀS VEZES, OS FILHOS MORAM SÓ COM A MÃE OU SÓ COM O PAI. 
EXISTEM OUTRAS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA NOSSA FAMÍLIA: OS AVÓS, 
OS TIOS, OS PRIMOS. 
PODEMOS DIZER QUE HÁ UMA FAMÍLIA QUANDO AS PESSOAS SÃO PARENTES: 
PAIS, FILHOS, IRMÃOS, AVÓS, TIOS, PRIMOS, NETOS E SOBRINHOS. 
EM UMA FAMÍLIA, DEVE EXISTIR AMOR, COMPREENSÃO, RESPEITO E CARINHO 
PARA QUE TODOS SEJAM FELIZES. 
 
 
DESCUBRA O QUE DEVE EXISTIR EM UMA FAMÍLIA PINTANDO OS SÍMBOLOS 
IGUAIS DA MESMA COR. DEPOIS, TRANSCREVA-OS NAS LINHAS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ___________________________ 
 ________________________ __________________________ 
 _________________________ __________________________ 
 __________________________ __________________________ 
amoensinarblogspot.com 
- 24 - 
 
CONHECENDO A HISTÓRIA DA MINHA FAMÍLIA 
 
www.educasempre.com 
- 25 - 
 
 
CONHECENDO A HISTÓRIA DA MINHA FAMÍLIA 
PROCURE AS RESPOSTAS PARA AS PERGUNTAS NO DIAGRAMA: 
www.atividadesescolaresonline.blogspot.com 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fatividadesescolaresonline.blogspot.com%2F2011_06_01_archive.html&ei=7EynVN2TK82ANom1gYAH&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNHir8K-4JZDtUfLVBkMI8eUzyBYSg&ust=1420336604785714
- 26 - 
 
 
2.2 MINHAS QUALIDADES E AS DO OUTRO 
DEUS FEZ SEUS FILHOS SUA IMAGEM E SEMELHANÇA! 
ENTÃO PENSE.... SOMOS DOTADOS DE MUITAS QUALIDADES! 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.dicasnaweb.net 
DENTRE AS MUITAS QUALIDADES DOS HOMENS, A HONESTIDADE É UMA DELAS. 
DEVEMOS BUSCAR SER CORRETOS EM NOSSAS ATITUDES E COM OS OUTROS. 
DEPOIS DE TER PENSADO NAS PERGUNTAS DOS BALÕES ACIMA ESCREVA UM 
PEQUENO TEXTO SOBRE SUAS CONCLUSÕES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Será que a 
honestidade de 
uma pessoa 
depende da 
situação? 
O que é a 
honestidade? 
Como podemos 
definir uma 
pessoa honesta? 
Para você, ser 
honesto é ser 
burro? 
http://www.dicasnaweb.net/
- 27 - 
 
MINHAS QUALIDADES E AS DOS OUTROS 
 
PINTE AS PÉTALAS COM AS QUALIDADES QUE VOCÊ POSSUI: 
 
www.guiapedagogico.com.br 
AMIZADES SÃO PARA SEMPRE! 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.guiapedagogico.com.br%2F2012%2F06%2Fatividade-de-ensino-religioso-compaixao.html&ei=mUinVMnFLIKlgwSGv4OwDQ&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEYeJ5Jop0HFxsHM--B4seKIYDakQ&ust=1420335632527462- 28 - 
 
É MUITO BOM TER UM AMIGO PARA CONVERSAR, BRINCAR, SER 
COMPANHEIRO NAS HORAS DE ALEGRIA E TRISTEZA. SEJA SEMPRE UM BOM 
AMIGO, NÃO MALTRATE NINGUÉM. TODOS NÓS PRECISAMOS DE ALGUÉM. 
 
AGORA, FAÇA UMA LISTA DAS SUAS QUALIDADES E DAS QUALIDADES DE SEU 
MELHOR AMIGO: 
 
Q U A L I D A D E S 
 
M I N H A S A M I G O 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- 29 - 
 
2.3 O DIFERENTE E O COMPLEMENTAR 
EU ESTOU CRESCENDO... 
SE O CRESCIMENTO NÃO TEM FIM, 
LOGO SEREI UM GIGANTE! 
EU ESTOU CRESCENDO! 
 ESTOU CRESCENDO, NA SABEDORIA, NO AMOR, E NO ESPÍRITO. 
 O CRESCIMENTO NÃO TEM FIM. 
 O TEMPO PASSA E A GENTE CONTINUA CRESCENDO... 
 CRESCENDO... 
 
 
 
 
 
 SENHOR, OBRIGADO POR FAZER 
 COM QUE EU CRESÇA ENTENDENDO 
 AS DIFERENÇAS DOS OUTROS! 
catequizando.blogspot.com 
 
APESAR DE AS PESSOAS SEREM DIFERENTES, AO MESMO TEMPO SE 
COMPLETAM. DE UMA COISA NÃO PODEMOS FUGIR: EXISTEM ATITUDES QUE 
NOS APROXIMAM. 
COMO VOCÊ TEM CRESCIDO? VOCÊ ENTENDE AS DIFERENÇAS E 
SEMELHANÇAS DOS OUTROS? VOCÊ CONSEGUE ENCONTRAR EM SEUS 
AMIGOS ALGO QUE COMPLETE VOCÊ? 
PENSE NAS QUESTÕES ACIMA E PINTE AS PALAVRAS QUE FAZEM VOCÊ 
CRESCER NA SABEDORIA DE DEUS: 
AMIZADE INVEJA DIREITOS AMOR RESPONSABILIDADE 
RESPEITO POLIDEZ AGRESSÃO COMPREENSÃO SOLIDARIEDADE 
INTRIGAS UNIÃO MALDADE LIBERDADE DESRESPEITO 
- 30 - 
 
MESMO SENDO SEMELHANTES, O CRIADOR NOS FEZ DIFERENTES. 
SABE POR QUÊ? PARA QUE APRENDESSEMOS A CONVIVER COM O DIFERENTE 
QUE NOS COMPLETA. 
VAMOS CONHECER ANTÔNIO? 
 
tiaclaudia.blogspot.com 
AGORA, CIRCULE NAS CARACTERÍSTICAS DE ANTÔNIO AS SEMELHANÇAS 
ENTRE ELE E VOCÊ. 
DEPOIS DE CIRCULAR AS PALAVRAS, TRANSCREVA-AS PARA O QUADRO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
- 31 - 
 
O DIFERENTE E O COMPLEMENTAR 
www.pragentemiuda.org 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.pragentemiuda.org%2F2008%2F05%2Fpoesias-ilustradas-diversidade.html&ei=H1WnVLiBKoLYgwT8h4LIAw&psig=AFQjCNFznAhy-pblVgOkwaLDbGhzsvPYGA&ust=1420338833754658&cad=rja
- 32 - 
 
O DIFERENTE E O COMPLEMENTAR 
 
AS PESSOAS SÃO DIFERENTES UMAS DAS OUTRAS. CADA UM TEM O SEU 
JEITO DE SER. 
 
ASSINALE COM UM (X) AS FRASES CORRETAS: 
 
( ) AS DIFERENÇAS TORNAM O MUNDO MAIS INTERESSANTE. 
( ) MUITA GENTE PREFERE O SOL, MAS PRECISAMOS DA CHUVA. 
( ) NÃO DEVEMOS RESPEITAR AS OPINIÕES DOS OUTROS. 
( ) TODAS AS PESSOAS PENSAM DA MESMA FORMA. 
( ) COM AS DIFERENÇAS PODEMOS APRENDER VÁRIAS COISAS. 
- 33 - 
 
2.4 A AMIZADE FORTALECE A CAMINHADA 
PRECISAMOS DE AMIZADES PARA NÃO FICARMOS SOZINHOS, MAS O QUE 
FAZER PARA MANTER NOSSAS AMIZADES? 
ESCREVA NAS PLACAS ABAIXO O QUE VOCÊ TEM FEITO PARA MANTER SUAS 
AMIZADES, NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER UM COLORIDO PARA CELEBRAR AS 
AMIZADES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.guiapedagogico.com.br 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.guiapedagogico.com.br%2F2012%2F06%2Fatividade-de-ensino-religioso-amizade.html&ei=j0mnVJ7QBcyWNtnNguAI&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEYeJ5Jop0HFxsHM--B4seKIYDakQ&ust=1420335632527462
- 34 - 
 
 AS AMIZADES SÃO PARA SEMPRE 
 
 
 Devemos buscar a amizade do próximo 
 nos detalhes: em um abraço, em um 
 sorriso, em um aperto de mão, em um ombro 
 amigo, em uma palavra de conforto. 
 
www.alanaeducarparacidadania.blogspot.com 
 
PENSE EM UM AMIGO. AGORA, DESENHE VOCÊ E SEU AMIGO EM UMA SITUAÇÃO 
DE AMIZADE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Falanaeducarparacidadania.blogspot.com%2F2012_07_01_archive.html&ei=MVmoVL7oBYyngwTixYCIDg&psig=AFQjCNHhCGWAdjutEkfNy1LRlgYUDET6XA&ust=1420405400122073
- 35 - 
 
COMO É BOM PODER CONTAR COM OS AMIGOS EM DIVERSOS MOMENTOS 
DA NOSSA VIDA! 
 
 
DESCREVA UMA SITUAÇÃO EM QUE VOCÊ NECESSITOU DA AJUDA DE UM AMIGO: 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
- 36 - 
 
3. PRESERVANDO AS BELEZAS NATURAIS COMO EXPRESSÃO RELIGIOSA 
3.1 EQUILIBRIO DOS ELEMENTOS NATURAIS 
ESCREVA NAS PLACAS PAVAVRAS DE PRESERVAÇÃO AO MEIO AMBIENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, ESCREVA O QUE VOCÊ FAZ PARA AUXILIAR NA PRESERVAÇÃO DO MEIO 
AMBIENTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www.portalescolar.net 
http://www.portalescolar.net/2013/09/ensino-religioso-3-4-5-anos-atividades_3.html
- 37 - 
 
LEIA O TEXTO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www:amorensina.com 
 
AGORA PENSE: O HOMEM TEM CUIDADO DA NATUREZA? 
DESENHE COMO O HOMEM TEM CUIDADO DA NATUREZA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- 38 - 
 
EQUILÍBRIO DOS ELEMENTOS NATURAIS 
www.alinemarcaledreligiosa.spaceblog.com.br 
http://alinemarcaledreligiosa.spaceblog.com.br/9/
- 39 - 
 
3.2 UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DAS BELEZAS NATURAIS 
OBSERVE AS FIGURAS E DESCREVA AS AÇÕES, BUSCANDO OS CUIDADOS QUE 
DEVEMOS TER COM A NATUREZA: 
 
 
 _____________________________________ 
 
 
 
 
 ____________________________________ 
 
 
 
 
 _____________________________________ 
 
 
 
 
 
 _____________________________________ 
 
 
 
 
 _____________________________________ 
- 40 - 
 
CADA UM PRECISA FAZER SUA PARTE PARA PRESERVAR O MEIO AMBIENTE. 
 
ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO O QUE VOCÊ TEM FEITO PARA PRESERVAR O 
NOSSO PLANETA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- 41 - 
 
3.3 CRIAÇÃO: FRUTO DO AMOR DE DEUS. 
 
DEUS CRIOU TUDO QUE HÁ NA TERRA POR AMOR A SEUS FILHOS. 
ESCREVA NOS CORAÇÕES ALGUMAS DAS COISAS CRIADAS POR DEUS: 
 
 
www.guiapedagogico.com.br 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.guiapedagogico.com.br%2F2012%2F06%2Fatividade-de-ensino-religioso_12.html&ei=GEmnVKWKJ8KjNoy0g6gE&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEYeJ5Jop0HFxsHM--B4seKIYDakQ&ust=1420335632527462&cad=rja
- 42 - 
 
 www.ramonbieco.wordpress.com 
 
 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Framonbieco.wordpress.com%2F2012%2F09%2F03%2Fatividades-de-ensino-religioso%2F&ei=C1ioVKyMHMajgwTy9YDQBA&psig=AFQjCNHDDFXhLh_C1l4uaB9MFQhU_IsmtA&ust=1420405120973590
- 43 - 
 
VIVEMOS NO MUNDO CRIADO POR DEUS, JUNTAMENTE COM TODA SUA 
CRIAÇÃO E DELA RETIRAMOS TUDO PARA A NOSSA SOBREVIVÊNCIA. 
DESENHE OU COLE UMA GRAVURA DE ALIMENTO FORNECIDO PELA NATUREZA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCREVA UMA ORAÇÃO EM AGRADECIMENTO AO CRIADOR POR TUDO QUE ELE 
NOS DEU: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
www. minhaturma4e52012.blogspot.com 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fminhaturma4e52012.blogspot.com%2F2012%2F12%2Fatividades-de-ensino-religioso2013.html&ei=n0-nVPu_N8OkgwTVjYLYCg&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEoSs5HG33pZIvXJjujFBk-p9nK6w&ust=1420337421748127- 44 - 
 
 
www.guiapedagogico.com.br 
DEUS CRIOU TUDO COM MUITO AMOR, PORTANTO PRECISAMOS PRESERVAR A 
SUA CRIAÇÃO! 
CUIDO DA CRIAÇÃO DE DEUS QUANDO... 
( ) RESPEITO OS ANIMAIS COMO UMA FORMA DE VIDA. 
( ) DEIXO A TORNEIRA ABERTA, DESPERDIÇANDO ÁGUA. 
( ) COLABORO MANTENDO OS JARDINS FLORIDOS. 
- 45 - 
 
4. DEUS NOS ORIENTA 
4.1 LEIS DE DEUS 
AS LEIS, INDEPENDENTEMENTE DA RELIGIÃO SEGUIDA, PREGAM O AMOR 
AO CRIADOR E AO PRÓXIMO COMO A SI MESMO. 
 
PESQUISE, RECORTE E COLE IMAGENS QUE MOSTREM COMO DEVEMOS VIVER 
COM NOSSOS IRMÃOS, SEGUNDO OS ENSINAMENTOS DO CRIADOR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- 46 - 
 
AMAR É AJUDAR OS OUTROS A SEREM FELIZES! 
 
www. janetecleia.blogspot.com 
 
PINTE AS PALAVRAS QUE DEMONSTRAM AMOR AO PRÓXIMO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EGOÍSMO RESPEITO PARTILHA 
BONDADE BRIGAS INVEJA 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fjanetecleia.blogspot.com%2F2012%2F03%2Fblog-post.html&ei=mVCoVLOvDoOeNrTEg8AJ&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNGp8YyObWBHOZtzVWCSv-kDojg_Hg&ust=1420402727308617&cad=rja
- 47 - 
 
 
www.marcelacristina.blogspot.com 
http://www.marcelacristina.blogspot.com/
- 48 - 
 
4.2 LÍDERES RELIGIOSOS 
OS LÍDERES RELIGIOSOS DEVEM SER UM EXEMPLO DE VIDA PARA SEUS 
SEGUIDORES. DEVEM ACONSELHAR A TODOS A PRATICAR O BEM E EVITAR O MAL. 
 
PESQUISE UMA IMAGEM DO LÍDER RELIGIOSO DA SUA RELIGIÃO. NÃO SE 
ESQUEÇA DE ESCREVER O NOME DELE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- 49 - 
 
DURANTE O PASSAR DOS ANOS, CADA VEZ MAIS PESSOAS SE EVIDENCIAM, 
TORNANDO-SE LÍDERES RELIGIOSOS. ALGUNS DESSES SE DESTACARAM POR SEUS 
ENSINAMENTOS E POR TEREM GRANDE NÚMERO DE SEGUIDORES PELO 
MUNDO. 
PESQUISE SOBRE A VIDA DOS SEGUINTES LÍDERES RELIGIOSOS: 
 JESUS CRISTO 
 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
 
 
MAOMÉ 
 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
 
 
 
MOISÉS 
 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAHATMA GANDHI 
 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
 
- 50 - 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BUDA 
 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
________________________________________ 
 
 
 
NUMERE A 2ª COLUNA DE ACORDO COM A 1ª, FAZENDO A CORRESPONDÊNCIA 
DE ALGUNS LÍDERES RELIGIOSOS E SUAS RELIGIÕES: 
 
( 1 ) CRISTIANISMO ( ) MOISÉS 
( 2 ) BUDISMO ( ) MAHATMA GANDHI 
 
( 3 ) ISLAMISMO ( ) CRISTO 
( 4 ) JUDAÍSMO ( ) MAOMÉ 
( 5 ) HINDUÍSMO ( ) BUDA 
 
 
 
- 51 - 
 
4.3 OBEDIÊNCIA E REVERÊNCIA 
PINTE A CENA QUE INDICA QUE A CRIANÇA OBEDECEU A SEUS PAIS SEGUINDO 
OS ENSINAMENTOS DE DEUS: 
 
 
O PAI DE ANDRÉ PEDIU QUE ELE 
BRINCASSE NO CAMPO. 
 
 
A MÃE DE CLARA PEDIU QUE ELA 
AJUDASSE A CUIDAR DA LOUÇA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- 52 - 
 
A PALAVRA REVERÊNCIA SIGNIFICA : 
REVERENCIAR AQUILO CONSIDERADO SAGRADO OU QUE SE APRESENTA DESTA 
MANEIRA. 
 QUANDO ESTAMOS NOS TEMPLOS, 
 DEVEMOS REVERENCIAR O SAGRADO. 
 DIANTE DESSA AFIRMATIVA, MARQUE AS 
 ALTERNATIVAS CORRETAS: 
 
( ) A IGREJA É A CASA DE DEUS. 
( ) A CASA DE DEUS É LUGAR DE DESORDEM E BAGUNÇA. 
( ) DEVEMOS IR À IGREJA/TEMPLO COM ROUPAS ADEQUADAS. 
( ) PODEMOS CONVERSAR NOS TEMPLOS SEM PARTICIPAR DAS ORAÇÕES. 
( ) A CASA DE DEUS É UM LUGAR SAGRADO. 
 
 
ESCREVA UM PEQUENO TEXTO COMENTANDO COMO VOCÊ FAZ PARA 
REVERENCIAR AO CRIADOR: 
_______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
________________________________ 
________________________________ 
________________________________ 
________________________________ 
 
- 53 - 
 
 
www.papoativo.com 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.papoativo.com%2F2013%2F08%2Fatividades-de-ensino-religioso-sobre.html&ei=9U-nVMO2JsWYNpXNgPAL&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEoSs5HG33pZIvXJjujFBk-p9nK6w&ust=1420337421748127
- 54 - 
 
4.4 JUSTIÇA E PAZ 
CIRCULE AS PALAVRAS QUE DEVEMOS USAR PARA VIVERMOS EM UM PAÍS 
JUSTO: 
 
www.portalescolar.net 
 
AGORA, FAÇA UMA FRASE COM CADA PALAVRA QUE VOCÊ CIRCULOU: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.portalescolar.net%2F2013%2F09%2Fensino-religioso-3-4-5-anos-atividades_3.html&ei=kk2nVP-KEIeXNteAgsAN&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEQSnJa6bna4SRBxb0MBhAoTGvAWw&ust=1420336899335926
- 55 - 
 
QUAL DESTAS MÃOS PERTENCE A UMA PESSOA JUSTA? 
www.guiapedagogico.com.br 
 
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.guiapedagogico.com.br%2F2012%2F06%2Fatividade-de-ensino-religioso-justica.html&ei=a0qnVPSHBMmZgwTcjILQAQ&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEYeJ5Jop0HFxsHM--B4seKIYDakQ&ust=1420335632527462&cad=rja
- 56 - 
 
PINTE OS PEDAÇOS COM PALAVRAS QUE NOS AUXILIAM A PROMOVER A PAZ E 
DESCUBRA NA IMAGEM O QUE PROMOVE A PAZ: 
 
 
www. maravilhasdaeducacao.blogspot.com 
 
QUE IMAGEM SE REVELOU? ____________________________ 
VOCÊ ACABOU DE DESCOBRIR QUE O AMOR PROMOVE A PAZ! 
 
OUTRO SÍMBOLO QUE REPRESENTA A PAZ É A POMBA. POR QUE VOCÊ ACHA 
QUE ESTE ANIMAL SE REFERE À PAZ? 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________ 
 
http://ceconstantinofernandes.blogspot.com.br/2011/12/festival-de-poesias.html 
http://maravilhasdaeducacao.blogspot.com/2011/03/atividades-para-ensino-religioso_17.html
- 57 - 
 
 
http://www.guiapedagogico.com.br/2012/07/atividade-de-ensino-religioso-paz.html 
 
 
- 58 - 
 
REFERÊNCIAS 
OLIVEIRA, Adalgisa A. Aulas de Religião? Mundo Jovem. Ano XLI, nº 333, Fevereiro, 2003. 
RADESPIEL. Maria. Para viver e conviver valores de A a Z.. Minas Gerais: Iemar, 2009 
amoensinarblogspot.com 
catequizando.blogspot.com 
http://ceconstantinofernandes.blogspot.com.br/2011/12/festival-de-poesias.html 
http://professorajuce.blogspot.com.br/2012/04/identidade-arvore-genealogica.html 
http://www.guiapedagogico.com.br/2012/07/atividade-de-ensino-religioso-paz.html 
tiaclaudia.blogspot.com 
www. janetecleia.blogspot.com 
www. maravilhasdaeducacao.blogspot.com 
www. minhaturma4e52012.blogspot.com 
www. profandresadolzan.blogspot.com 
www.alanaeducarparacidadania.blogspot.comwww.alinemarcaledreligiosa.spaceblog.com.br 
www.ateliecoloriz.blogspot.com 
www.atividadesescolaresonline.blogspot.com 
www.dicasnaweb.net 
www.educasempre.com 
www.guiapedagogico.com.br 
www.iracemamarcondesalcantara.blogspot.com 
www.marcelacristina.blogspot.com 
www.papoativo.com 
www.portalescolar.net 
www.pragentemiuda.org 
www.ramonbieco.wordpress.com 
www:amorensina.com 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://ceconstantinofernandes.blogspot.com.br/2011/12/festival-de-poesias.html
http://professorajuce.blogspot.com.br/2012/04/identidade-arvore-genealogica.html
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fjanetecleia.blogspot.com%2F2012%2F03%2Fblog-post.html&ei=mVCoVLOvDoOeNrTEg8AJ&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNGp8YyObWBHOZtzVWCSv-kDojg_Hg&ust=1420402727308617&cad=rja
http://maravilhasdaeducacao.blogspot.com/2011/03/atividades-para-ensino-religioso_17.html
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fminhaturma4e52012.blogspot.com%2F2012%2F12%2Fatividades-de-ensino-religioso2013.html&ei=n0-nVPu_N8OkgwTVjYLYCg&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEoSs5HG33pZIvXJjujFBk-p9nK6w&ust=1420337421748127
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fprofandresadolzan.blogspot.com%2F2011%2F06%2Fatividades-para-trabalhar-com-historia.html&ei=_VqoVL7DJcerggS3_oOgCQ&psig=AFQjCNHE395z4DZ-PXcrgpnqu27ASWz3XA&ust=1420405793572628
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Falanaeducarparacidadania.blogspot.com%2F2012_07_01_archive.html&ei=MVmoVL7oBYyngwTixYCIDg&psig=AFQjCNHhCGWAdjutEkfNy1LRlgYUDET6XA&ust=1420405400122073
http://alinemarcaledreligiosa.spaceblog.com.br/9/
http://www.ateliecoloriz.blogspot.com/
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fatividadesescolaresonline.blogspot.com%2F2011_06_01_archive.html&ei=7EynVN2TK82ANom1gYAH&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNHir8K-4JZDtUfLVBkMI8eUzyBYSg&ust=1420336604785714
http://www.dicasnaweb.net/
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.guiapedagogico.com.br%2F2012%2F06%2Fatividade-de-ensino-religioso-compaixao.html&ei=mUinVMnFLIKlgwSGv4OwDQ&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEYeJ5Jop0HFxsHM--B4seKIYDakQ&ust=1420335632527462
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Firacemamarcondesalcantara.blogspot.com%2F2011_05_01_archive.html&ei=HVqoVI-6O4GlNr71g8AK&psig=AFQjCNH8z5pQq-ySHz1UkRofTFKH5r49CQ&ust=1420405637640760
http://www.marcelacristina.blogspot.com/
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.papoativo.com%2F2013%2F08%2Fatividades-de-ensino-religioso-sobre.html&ei=9U-nVMO2JsWYNpXNgPAL&bvm=bv.82001339,d.eXY&psig=AFQjCNEoSs5HG33pZIvXJjujFBk-p9nK6w&ust=1420337421748127
http://www.portalescolar.net/2013/09/ensino-religioso-3-4-5-anos-atividades_3.html
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.pragentemiuda.org%2F2008%2F05%2Fpoesias-ilustradas-diversidade.html&ei=H1WnVLiBKoLYgwT8h4LIAw&psig=AFQjCNFznAhy-pblVgOkwaLDbGhzsvPYGA&ust=1420338833754658&cad=rja
http://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Framonbieco.wordpress.com%2F2012%2F09%2F03%2Fatividades-de-ensino-religioso%2F&ei=C1ioVKyMHMajgwTy9YDQBA&psig=AFQjCNHDDFXhLh_C1l4uaB9MFQhU_IsmtA&ust=1420405120973590
- 59 - 
 
HINO DE PETRÓPOLIS 
Petrópolis, 
Tens no passado gloriosas tradições; 
Petrópolis, 
Cultura e fibra de homens de outras nações, 
Que lutaram e criaram as riquezas, 
Guardaram as belezas que devemos defender 
 
Petrópolis, 
Tranquilidade, nossa fonte de saúde; 
Petrópolis, 
O teu futuro é a tua juventude 
Que estuda e trabalha consciente 
De que a luta no presente 
Vitórias vai trazer 
 
Para a frente, para o alto, 
Construir 
Com amor e com vontade, 
Progredir 
 
Vem viver aqui na serra, 
Onde a sorte nos sorri 
Quem pensa que é feliz em outra terra 
 
É porque BIS 
Ainda não viveu aqui 
 
Letra e música de Geraldo Ventura Dias. 
Hino escolhido em concurso realizado pela 
Prefeitura de Petrópolis no ano de 1972.