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1. Logo após a Proclamação da República, em 1889, foi ditada a primeira Constituição republicana de 1891. O ensino elementar foi desvalorizado e o ensino secundário propedêutico direcionado à elite. Sobre a qualidade no ensino na Primeira República, assinale a alternativa que apresente a descrição correta: Escolha uma opção: a. A insuficiência do atendimento escolar elementar e os consequentes índices de analfabetismo. b. Uma reforma global do ensino fundamentada na defesa da escola pública. c. A burguesia formada pela industrialização e desenvolvimento urbano buscava por uma educação elitista para a oligarquia da época, enquanto o povo pressionava para uma oferta de ensino. d. Aumento da população brasileira e progresso nacional. e. Um sistema escolar moderno e eficiente. 2. Em 1932, foi lançado o Manifesto Pioneiro da Educação Nova que propunha uma reforma global do Ensino Fundamental na defesa da escola pública: gratuidade, obrigatoriedade, laicidade do ensino, coeducação dos sexos nas escolas o que correspondia à necessidade de uma renovação da educação em bases democráticas. Considere as alternativas abaixo e assinale a alternativa correta sobre o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, o qual continha ideias importantes a serem implementadas na educação brasileira: I- Segundo o Manifesto, a educação foi vista como instrumento de reconstrução da democracia. II- A educação devia ser pública, obrigatória, gratuita e leiga sem segregação. III- A educação devia ser uma só, mas adaptada às características regionais. IV- A educação devia ser ativa e os currículos adaptados aos interesses dos alunos. Escolha uma opção: a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas. b. Somente as alternativas II e III estão corretas. c. Somente as alternativas I e II estão corretas. d. Somente as alternativas I e IV estão corretas. e. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 3. Na década de 1930, a educação alcançou níveis bem elevados, considerando os movimentos educacionais importantes como a criação do Ministério da Educação e Saúde, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova em 1932 e as Constituições de 1934 e 1937. A Constituição de 1934 estabeleceu a Educação como direito de todos, a obrigatoriedade da escola primária integral, gratuita e com assistência aos necessitados. O governo federal assumiu as atribuições para a educação fixando um Plano Nacional de Educação que tinha algumas funções: ● Função normativa para todo país e para todos os níveis de educação. ● A função supletiva de estímulo onde houvesse deficiência de recursos. ● A função de controle, supervisão e fiscalização das normas federais. Está correto o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I, apenas. b. I e II, apenas. c. III, apenas. d. I, II e III. e. II, apenas. 4. Houve um período da educação romana em que as ideias e costumes da cultura grega foram introduzidos na vida romana. Estabeleceu-se o costume de levar jovens romanos à Grécia para aprenderem a arte da retórica. Nesse sentido, a nova educação romana se resumia em valores humanistas com a correspondência à Paidéia grega. Sendo assim, o ensino humanístico e liberal dos gregos foi assimilado pela educação romana, porém mantendo a estrutura desta. Considere as proposições: I- Os romanos nunca adquiriram a genialidade dos gregos, porém, a partir da assimilação da sua cultura, houve um grande desenvolvimento da literatura. II- A educação literária desenvolvida pelos gregos como a mais elevada forma de educação liberal veio se desenvolvendo entre os romanos até desabrochar numa educação prática, definida para a vida de negócios. III- O monaquismo mostrava a organização de homens na educação romana porque eram destinados à instituição da doutrina e à prática da vida cristã. Está correto o que se lê em: Escolha uma opção: a. I, apenas. b. III, apenas. c. I e II, apenas. d. I, II e III. e. II, apenas. 5. A educação chinesa utilizava um ensino dogmático e memorizado visando reproduzir a hierarquia, a obediência e a subserviência ao poder dos mandarins. A estrutura social foi marcada pelo imobilismo e estrutura social tradicional centrada na cultura literária. A educação na China representou um meio de mobilidade social. Leia as assertivas abaixo: I- A sociedade na China é marcada pelo imobilismo devido à sua estrutura de base familiar organizada em torno do culto aos ancestrais. II- O domínio da complexa escrita chinesa constituiu requisito para ingressar na carreira de funcionário do Estado. Para isso, criou-se um sistema de exames rigorosos que selecionava os alunos mais aptos. III- A cultura exclusivamente literária dos mandarins não possibilitou o desenvolvimento científico na China, apesar de suas descobertas técnicas notáveis. É correto o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I e III, apenas. b. II e III, apenas. c. III, apenas. d. I, apenas. e. II, apenas.
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