04 - JOGOS, BRINCADEIRAS E MUITO MAIS v f

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JOGOS, BRINCADEIRAS E MUITO MAIS
PARA ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL
Profª Mª Walquiria de Oliveira
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Situação didática
A situação didática é formada por atividades que podem ser definidas como sendo os “meios” usados pelo professor a fim de que o aluno vivencie as experiências necessárias ao desenvolvimento de competências e habilidades fazendo com que a aprendizagem seja significativa.
Situação didática
 A experiência - vivência
 Sentimento diante do desafio
 Sentimento após o desafio – vencido ou não
 Socialização da tentativa ou da solução do problema proposto
 Embasamento teórico
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No que se refere às quatro operações, resolve-se, na ordem em que aparecem, entre si, e respeitando a regra de resolver primeiramente as potências e radiciações; as divisões e multiplicações e, depois, as adições e subtrações.
Em se tratando de sinais de associação,
deve se eliminar:
{[( )]}
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6:2(2+1)
6:2x3
3x3
9
Problemas (im)possíveis?
Vocês devem se organizar em grupos por afinidade.
Resolver o exercício proposto em 40 minutos.
Apresentar o resultado e explicar como chegou nele.
https://rachacuca.com.br/logica/problemas/livros-de-colorir/
https://sudoku.com/pt
Justificativa
As autoras atuaram com formação continuada de professores, e fizeram muitos estudos e pesquisas na área do ensino/aprendizagem da matemática.
Abordagem do uso de jogos nas aulas de matemática.
Foco nas turmas de 1º o 5º ano do ensino fundamental.
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O jogo nas aulas de matemática é uma
atividade séria, que exige planejamento
cuidadoso, avaliação constante das ações
didáticas e das aprendizagens dos alunos.
BEBÊS
CRIANÇAS BEM PEQUENAS
CRIANÇAS PEQUENAS
De zero a um ano e seis meses
Um ano e sete meses a três anos e onze meses
Quatro anos a cinco anos e onze meses
SEIS DIREITOS DE APRENDIZAGEM
CONVIVER
BRINCAR
PARTICIPAR
EXPLORAR
EXPRESSAR
CONHECER-SE
A Base estabelece CINCO CAMPOS DE EXPERIÊNCIA para a Educação Infantil, que indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança
aprenda e se desenvolva.
O EU, O OUTRO E O NÓS
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES
E TRANSFORMAÇÕES
Aprendendo a dimensionar 
o espaço físico
Existem muitas maneiras de “introduzir” a Matemática na Educação Infantil.
Podemos encontra-la nas músicas, histórias, brincadeiras, jogos e situações do dia a dia. 
Através destas e em muitas outras vivências podemos auxiliar os pequenos na construção dos saberes matemáticos como densidade, tamanho, distância, números, formas, comprimento e cores.
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BRINCADEIRAS
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Ensinam os conceitos de sequência, tamanho, geometria, espaço e contagem.
LABIRINTO COM FITA
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Ensinar conceitos de geometria
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Ensinam os conceitos de tamanho, geometria, espaço e contagem.
ROLAMENTO DE BOLA
CAÇA AO TESOURO
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VIVÊNCIAS
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CORES E FORMAS
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JOGOS
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Ensinar a contar, a sequência, ordenação e o raciocínio espacial.
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JOGO DA TARTARUGA
Adaptar 
OBJETIVO: Ser o primeiro a preencher o seu tabuleiro
REGRAS:
1. As equipes jogam alternadamente. 
2. Cada equipe, na sua vez, joga os dados, e conforme a sua vontade, calcula a soma ou a diferença dos valores obtidos e comunica este resultado à equipe adversária.
3. Em seguida, coloca uma de suas fichas no espaço que contém o resultado obtido em seu tabuleiro.
4. Se o resultado obtido já estiver coberto por uma ficha, a equipe passa a sua vez.
5. Se uma das equipes cometer um erro no cálculo de um resultado, e o adversário apontar o engano antes de realizar a sua jogada, este tem o direito de retirar uma ficha qualquer do tabuleiro do outro.
6. Ganha a equipe que preencher o seu tabuleiro primeiro.
Fonte: Borim, Julia - Jogos e Resolução de problemas: Uma estratégia para as aulas de Matemática – IME-USP, 1996.
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JOGO DA CARACOL
Adaptar
OBJETIVO: Ser o primeiro a preencher o seu tabuleiro
REGRAS:
1. As equipes jogam alternadamente. 
2. Cada equipe, na sua vez, joga os dados, e conforme a sua vontade, calcula a soma ou a diferença dos valores obtidos e comunica este resultado à equipe adversária.
3. Em seguida, coloca uma de suas fichas no espaço que contém o resultado obtido em seu tabuleiro.
4. Se o resultado obtido já estiver coberto por uma ficha, a equipe passa a sua vez.
5. Se uma das equipes cometer um erro no cálculo de um resultado, e o adversário apontar o engano antes de realizar a sua jogada, este tem o direito de retirar uma ficha qualquer do tabuleiro do outro.
6. Ganha a equipe que preencher o seu tabuleiro primeiro.
Fonte: Borim, Julia - Jogos e Resolução de problemas: Uma estratégia para as aulas de Matemática – IME-USP, 1996.
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ATIVIDADES EM SALA DE AULA
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QUAIS AS POSSÍVEIS INTERAÇÕES?
ESTOCÁSTICA 
Perguntas como:
1 – O barquinho afundará (antes deles colocarem na água)
2 – Inserir pesinhos até o barquinho afundar
	2.a – Por que afundou? 
	2.b – Quantos pesinhos foram necessários para afundar o barquinho?
	2.c – Se colocar pesinhos só de um lado o que acontece?
DENSIDADE 
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MEDIR COM BARBANTE
AMARELINHA COM NÚMEROS
Objetivos:
• Aprender a somar;
• Relacionar quantidade e símbolo;
• Compreender como se constrói uma operação matemática;
• Aplicar a soma a um contexto real.
• Faixa etária: a partir de 4 anos. Educação Infantil.
Para as crianças que ainda não se apropriaram dos numerais, utiliza-se riscos ou desenhos para somar. 
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DANÇA DAS CADEIRAS
Objetivo: Relação símbolo quantidade
Colocar as carteiras em círculos e números sobre elas
Toca-se a música, quando parar só poderá sentar quem colocar a quantidade de tampinhas referente ao número.
Quem ficar por último escolhe um amigo para ajudar na próxima rodada
JOGOS INCLUSÃO
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PINOS MÁGICOS
Objetivo: noções de geometria
O professor deixa algo montado e o aluno desmonta.
Chamar a atenção para um quadrado e um retângulo montados, paraa quantidade de peças necessárias para cada um, selecionar as peças na sequência de cores, contar as peças por cores e total, usar proporção (fazer dois quadrados e com as mesmas peças fazer um quadrado).
JOGOS ON LINE
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https://br.ixl.com/math/pr%C3%A9-escola
https://www.jogosgratisparacriancas.com/labirintos/index.php
https://www.jogosgratisparacriancas.com/
http://www.escolagames.com.br/ Em manutenção
https://www.ibilce.unesp.br/#!/departamentos/matematica/extensao/lab-mat/jogos-no-ensino-de-matematica/
https://wordwall.net/pt/resource/845054/maths/match-teen-numbers-with-numicon
https://wordwall.net/pt/resource/5589035/formas-geometricas
https://wordwall.net/pt/resource/5588058/encontre-a-forma-igual
https://wordwall.net/pt/resource/3741447/divisão