Jogos, Brinquedos e Brincadeiras PROVA FINAL

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
(Cod.:669335)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
32395083
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
11/1
Nota
10,00
Muitos materiais recicláveis podem ser aproveitados para produzir um brinquedo para uma criança. As crianças, enquanto brincam,
vivenciam situações de como agir diante do medo, da alegria, da ansiedade. Quanto à confecção de um brinquedo, analise as sentenças a
seguir : 
 
I- Os brinquedos e as brincadeiras não podem ser utilizados para compreender a cultura e as características de um povo. 
II- A transformação de sucata em brinquedos possibilita ao aluno ter uma visão ecologicamente correta do planeta. 
III- A confecção de brinquedos desenvolve na criança a criatividade, a imaginação e, principalmente, a valorização do próprio brinquedo. 
IV- Um material reciclado, quando transformado em brinquedo, não proporciona alegria para a criança, pois é um lixo transformado em
brinquedo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A palavra brincar possui origem latina, vindo de vinculum que significa laço, algema, sendo derivada do verbo vincire, isto é, prender,
seduzir, encantar. Vinculum virou brinco e originou o verbo brincar. Muitos dos brinquedos que conhecemos hoje foram passados de geração
para geração e fazem parte da cultura do nosso povo, sendo parte do folclore brasileiro e apresentando características específicas de acordo
com cada região ou cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O brinquedo é um objeto distinto e específico, com imagem projetada em três dimensões, cuja função parece vaga. Com certeza podemos
dizer que a função do brinquedo é a brincadeira. 
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a princípios de utilização de
outra natureza. 
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de desenvolver uma grande
variedade de representações imaginárias. 
IV- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O material do qual é
fabricado, a cor, não influencia na sua significação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão incorretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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Educação Física - Bacharelado (1961997) 
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A criança é capaz de expressar a forma como compreende o mundo, por meio de suas decisões, seus gestos ou seu olhar. Entre outras
coisas, o que a criança mais gosta de fazer é brincar. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A A criança aprende a brincar por meio das interações com os amigos e com os adultos, podendo reproduzir ou recriar novas brincadeiras.
B A brincadeira na Educação Infantil contribui para que a criança aprenda as regras e memorize determinados conteúdos.
C
A criança passa a ter a capacidade de imaginar, estabelecer relação e apropriar-se de novos conhecimentos somente a partir da fase da
Educação Infantil.
D
É na etapa da Educação Infantil que a criança vivencia diferentes formas de brincar. No entanto, somente o brincar dirigido é que garante
a cidadania da criança.
Segundo Melz e Varoto (2015, p. 4), "a atividade lúdica na infância fornece informações sobre a criança, suas emoções, a forma como
interage com seus colegas, seu desempenho físico-motor, seu estágio de desenvolvimento, seu nível linguístico, sua formação moral, ou seja, é
a forma de expressão e comunicação com o mundo. E diante dessas informações, o Educador Físico sabe como intervir nas dificuldades e
necessidades apresentadas pelas crianças e pode proporcionar aprendizagens através da brincadeira". As brincadeiras apresentadas em
momentos de recreação possibilitam um desenvolvimento prazeroso e proveitoso para as crianças. A respeito da descrição da brincadeira
"limpando a casa", assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MELZ, Júlia Inês; VAROTO, Fernando Azeredo. Atividades recreativas na Educação Física escolar: importância no
desenvolvimento integral das crianças do 1º ciclo do Ensino Fundamental. Revista Educação Física UNIFAFIBE. São Paulo, Ano IV, n. 3.
dez. 2015.
A A descrição é quando se tem respeito às regras estabelecidas.
B A descrição está na estruturação espacial.
C A descrição tem a ver com o espaço que o jogo vai ocupar, o seu objetivo, o tempo de duração e os participantes.
D A descrição está relacionada à facilidade e dificuldade do jogo.
Com a ideia de criar um símbolo que resumisse o espírito olímpico de união e interação entre os povos, o organizador das Olimpíadas
Modernas, Barão de Coubertin, idealizou a figura dos anéis olímpicos. O entrelaçamento dos anéis representa a união amistosa e pacífica das
nações. Com as cinco cores podem ser compostas todas as bandeiras do mundo. Ao criar o símbolo dos jogos, as cidades devem usar os anéis
misturados a outros elementos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as cores que representam os seus devidos continentes:
A Azul, Europa; amarelo, Ásia; branco, África; verde, Oceania; vermelho, América.
B Amarelo, Europa; azul, Ásia; preto, África; branco, Oceania; vermelho, América.
C Azul, Europa; vermelho, Ásia; preto, África; verde, Oceania; amarelo, América.
D Azul, Europa; amarelo, Ásia; preto, África; verde, Oceania; vermelho, América.
Os projetos em educação vão além de meros trabalhos diferenciados. Leite (2012, p. 91) afirma que um projeto não é apenas uma
variedade, mas a "utilização apropriada de estratégias e métodos coerentes com o conhecimento disponível sobre como são produzidas as
aprendizagens". Diante disso, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O projeto pode ser uma perspectiva do conhecimento globalizador e relacional, que pode surgir do interesse de um grupo de pessoas. 
II- A organização de um projeto se pauta apenas em definir um tema e seus objetivos. 
III- A função do projeto tem a ver com o tratamento da informação, a relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas e/ou
hipóteses que facilitam o conhecimento dos estudantes. 
IV- Trabalhar com projetos possibilita, no cotidiano escolar, apresentar atividades contextualizadas. Aproxima o contexto dos estudantes do
cotidiano escolar. Proporciona a interdisciplinaridade. Além disso, fomenta a reflexão e a participação dos estudantes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LEITE, Carlinda. A articulação curricular como sentido orientador dos projetos curricular. Educação Unisinos, São Leopoldo, v. 16,
n. 1. jan/abr. 2012.
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A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O ato de brincar contribui para o crescimento da criança e consequentemente auxilia no seu desenvolvimento. Dessa maneira, o jogo
seria uma atividade voluntária, livre da criança e quando imposta por outra pessoa perde-se o caráter de jogo e passa a ser caracterizada com
um trabalho ou ensino. Sendo assim, entendemos que o jogo compõe aquilo que foi assimilado pelo adulto, determinando quatro fases. Sobre
essas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Jogos funcionais. 
II- Jogos de ficção. 
III- Jogos de aquisição. 
IV- Jogos de fabricação. 
 
( ) Imita os adultos, brinca de imitar a escolinha. 
( ) A criança se distrai, diverte-se com atividades manuais de criar, combinar, juntar e transformar. 
( ) Atividade relaciona-se com a capacidade de olhar, escutar e realizar esforços que contribuam para a compreensão. 
( ) Mover os dedos, tocar objetos, produzir ruídos e sons, dobrar os braçosou as pernas, entre outras. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - I - II.
B II - IV - III - I.
C III - I - II - IV.
D I - II - IV - III.
A reorganização dos Jogos Olímpicos e a tentativa de revalorizar os aspectos pedagógicos das práticas corporais da Grécia antiga são
evidências da herança do ideário cultural grego. A preocupação fundamental nos antigos jogos era valorizar a competição leal e sadia, o culto
ao corpo e à atividade física, reflexo de sua concepção humanista (RUBIO, 2002). Levando em consideração os jogos na Grécia antiga,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nesta época, apenas os adultos podiam participar dos jogos. 
( ) Diferente de Roma, os jogos na Grécia não tinham relações com religião. 
( ) Foi na Grécia que os jogos olímpicos tiveram início. 
( ) Os jogos eram praticados em formato de concurso, os quais representam grande importância na civilização romana. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: RUBIO, K. Do olimpo ao pós-olimpismo: elementos para uma reflexão sobre o esporte atual. Revista Paulista de Educação Física,
São Paulo, v. 16, n. 2, p. 130-43, 2002.
A F - V - F - V.
B V - F - V - V.
C F - F - V - F.
D V - F - F - V.
Os jogos são atividades socioculturais marcantes nas escolas e, principalmente são desenvolvidos nas aulas de Educação Física. As
atividades esportivas devem ser planejadas, para que os participantes possam desenvolver seus movimentos motores, necessários para o
esporte. Sobre a proposta prática que envolva os jogos esportivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Com as crianças com menos que 5 anos deve-se adotar uma prática menos complexa, pois ainda estão desenvolvendo e refinando seus
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movimentos básicos. 
( ) As práticas esportivas devem ter como ênfase a experimentação de movimentos sem a preocupação de um padrão certo ou errado. 
( ) O professor de Educação Física deve iniciar as modalidades esportivas, com adolescentes entre 15 e 16 anos. 
( ) As práticas esportivas utilizadas na escola, que envolvem os jogos, devem permitir que com o tempo, se consiga acompanhar o aumento
de suas complexidades. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
Ao brincar, a criança lida com o mundo e com seu corpo. Ela experimenta novas situações, constrói a sua personalidade e a sua
autonomia. Para o desenvolvimento das potencialidades da criança, os brinquedos ao serem escolhidos precisam ser selecionados quanto ao
seu nível de desenvolvimento motor e cognitivo da criança. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Versatilidade. 
II- Faixa etária. 
III- Importância. 
 
( ) O brinquedo deve ser interessante, proporcionando novas experiências e novas descobertas, desenvolvendo seu
imaginário. 
( ) A criação do brinquedo deve atender às necessidades e ao desenvolvimento da criança. 
( ) O brinquedo deve ser criado para para que a criança possa explorá-lo de várias maneiras, estimulando a criatividade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B I - III - II.
C I - II - III.
D III - II - I.
(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas,
a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e
motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e
doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um
consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação
descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de: 
 
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem um
nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança. 
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
 
É correto o que se afirma em:
A II e III.
B I, apenas.
C II e IV.
D I,III e IV.
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(ENADE, 2017) As práticas avaliativas devem estar em consonância com os procedimentos metodológicos, dada a necessidade de se
aplicar estratégias de ensino alinhadas aos objetivos da educação básica. Com base em uma perspectiva crítica acerca do ensino de Educação
Física, a avaliação deve considerar:
A A seleção e a classificação dos estudantes por meio de testes.
B O diagnóstico dos progressos do estudante na recondução dos processos de ensino-aprendizagem.
C O estágio de desenvolvimento das destrezas motoras e a habilidade técnica de cada estudante.
D O desempenho técnico, atrelando a nota do estudante ao grau de aproximação do padrão motor correto.
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