QUESTIONÁRIO UNIDADE I LUTAS_ ASPECTOS _

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31/10/2021 15:16 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – LUTAS: ASPECTOS ...
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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
LUTAS: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7082-60_54805_R_E1_20212 CONTEÚDO
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Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
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Respondus
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Assinale a alternativa correta. 
Atualmente, as lutas apresentam diferentes papéis na sociedade e são classi�cadas de
acordo com suas atribuições; desse modo, pode-se dizer que as modalidades esportivas
de combate são distinguidas por serem:
Artes marciais tradicionais que perderam a compreensão social de que sejam
importantes para a busca do conhecimento interior.
Lutas sociais que se estabelecem como movimentos sindicais, pro�ssionais e
categorizados por requisição de direitos igualitários.
Atividades amplamente praticadas em academias, com o uso exclusivo de
elementos e movimentos característicos dos jogos de oposição, porém sem contato
corporal e com �ns particulares de promoção da saúde.
Lutas e artes marciais as quais foram acomodadas no meio esportivo, contudo se
afastando de suas características, origens e tradições, pelo efeito de criação de
regras especí�cas e organização competitiva.
Exercícios de defesa pessoal para treinamento militar e formação de polícia
especializada.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Assinale a alternativa correta. 
A disciplina de Lutas é determinada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN –
Parâmetros Curriculares Nacionais, Educação Física, volume 7, 1997), como integrante
essencial na composição curricular da disciplina de Educação Física, nos Ensinos
Fundamental e Médio, relacionando-se diretamente com a prática do esporte-educação,
assim avalizando propriedades importantes de formação psicomotora e psicossocial dos
estudantes, as quais podem ser descritas por:
Descoberta das potencialidades corporais, para sobrepor as capacidades físicas
frente às di�culdades sociais.
Desenvolvimento de coordenação motora e emprego da motricidade humana.
Construção da percepção de relações entre o uso das habilidades corporais e o
respeito interativo.
Instituir o jogo cooperativo de equipe para se alcançar objetivos comuns.
Estabelecimento de inteligência esportiva, incentivo para a agressividade e de
desenvolvimento das capacidades motoras coordenativas.
0,3 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Assinale a alternativa correta. 
As lutas têm como característica nos seus fundamentos principais o uso de ampla
complexidade de movimentos que necessitam de muita precisão e alto grau de
organização motriz e, devido a essa peculiaridade, os seus gestos técnicos especializados
parecem promover e a�orar a aptidão de potencialidades motoras especí�cas, que podem
ser descritas como:
Competências emocionais e afetivas de autocontrole e determinação.
Aptidões cognitivas especí�cas de raciocínio lógico.
Disposições para defesa pessoal.
Capacidades coordenativas.
Desenvolturas limitantes.
0,3 pontos   Salva
PERGUNTA 4
Observe as fotos e assinale a alternativa correta respectiva ao questionamento do texto. 
 
Fonte: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/�chaTecnicaAula.html?aula=22413>. Acesso
em: 30 de setembro de 2013 
0,3 pontos   Salva
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a.
b.
c.
d.
e.
Fonte: https://festasnobrasil.catracalivre.com.br/as-festas/centro-oeste/kuarup-a-vida-e-a-
morte-celebradas-nas-aldeias-do-alto-xingu/. Acesso em: 16/02/2018 
  
Os combates indígenas mostrados nas fotos são contendas efetuadas de modo que se
prevaleçam alguns aspectos importantes na construção de elementos socioafetivos: por
exemplo, o vencedor não comemora a vitória, o perdedor aceita sem discutir o término do
confronto e apenas se levanta e chama seu oponente para saírem abraçados após a
disputa. Adicionalmente, não existe interferência de árbitros e a mediação ocorre somente
para se estabelecer início e término do confronto. Pode-se a�rmar que esses
procedimentos, na prática dessas lutas, estabelecem-se, essencialmente:
Respeito pelo oponente e que o momento de alcance de sucesso corporal pode ser
transitório.
Consideração pelos árbitros e obediência aos códigos de conduta.
Atendimento às ordens dos chefes e mostrar superioridade ao oponente, pois
assim ele se sentirá envergonhado pela derrota.
Participação nas práticas da comunidade indígena para não se sentirem afastados
das responsabilidades nativas.
Acolhimento às regras de confronto e que o oponente se sinta inferiorizado.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Assinale a alternativa correta (ENADE 2004, adaptada). 
As lutas são conteúdo da Educação Física a ser desenvolvido pelos professores nas suas
atividades em diferentes locais como academias, clubes, nas próprias escolas etc. O papel
do professor deve ser de constante entendimento do processo de ensino-aprendizagem e
de inclusão social, em especial pelo respeito aos direitos humanos. 
Embora as lutas não sejam um objeto de estudo exclusivo da Educação Física, têm sido
elemento constante de tal campo de atuação. Por outro lado, as lutas têm sido alvo de
severas críticas, especialmente em virtude do desenvolvimento dos chamados  pit
boys (rapazes que utilizam do aspecto físico e técnico das artes marciais para praticarem
atos de violência). Nesse sentido, aulas de lutas e seus treinamentos podem ser um
espaço de contribuição para formação educacional e físico-técnica do aluno, cabendo ao
professor:
Estimular a tolerância e a convivência, mantendo a exclusividade do direito de
ministrar aulas de artes marciais.
Permitir à população, embora restritamente, conforme desempenho atlético, o
acesso às aulas de artes marciais.
Traçar um per�l sociométrico e psicológico de seus alunos para aferir a
possibilidade de um deles se tornar um pit boy.
Facilitar a inserção social da população, estimulando-a a praticar artes marciais para
aprender a se defender quando sofrer um ato de violência.
Facilitar a inserção social dos excluídos, inclusive os de comportamento agressivo, e
utilizar suas aulas para estimular, além do desempenho atlético, a sociabilidade.  
0,3 pontos   Salva
PERGUNTA 6
Observe atentamente as �guras e depois da leitura do texto responda assinalando a
alternativa correta. 
0,3pontos   Salva
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a.
b.
c.
d.
e.
 
Fotos obtidas de <By Abigail1199 [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-s
a/3.0)], from Wikimedia Commons> 
E acervo próprio do autor. 
  
As �guras mostram um dos fundamentos mais importantes, executados comumente pelos
praticantes de lutas, na iniciação, na preparação e no treinamento. 
Pode-se a�rmar que representam:
Ataques frontais e se caracterizam pelo agarre.
Quedas que têm como especi�cidade essencial recuperar a ofensiva, além de
permitir a concentração de energia corporal de impacto.
Fuga de armas de fogo e se diferenciam pela facilidade de execução.
Aterrissagens após lançamentos de golpes e são especí�cos de lutas de percussão.
Quedas controladas e se distinguem, sobretudo na sua execução, para a proteção
dos órgãos vitais.
PERGUNTA 7
Observe as �guras a seguir e depois de ler o texto assinale a alternativa correta: 
 
0,3 pontos   Salva
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a.
b.
c.
d.
e.
Figura um Karatê: Chute lateral elevado 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Karate_WC_Tampere_2006-1.jpg 
 
Luta Livre Olímpica – Wrestling suplê: abraço com tentativa de arremesso para trás 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:E--Pictures-Marist-Wrestling-2012-2013-MaristWr
estling2012-2013-CherokeeHigh-9492_(8299283638).jpg 
As �guras representam fundamentos técnicos especí�cos das lutas de Karatê e de Luta
Livre Olímpica ( Wrestling) e podem ser classi�cados, respectivamente, quanto ao princípio
de domínio (especi�cidade de movimento) como:
Choque e varredura.
Toque e agarre.
Varredura e toque.
Agarre e varredura.
Toque e varredura.
PERGUNTA 8
A prática das lutas tem sido relacionada ao desenvolvimento extensivo da
psicomotricidade, cuja de�nição por Ajuriaguerra (1976) é “Expressão de um pensamento
por intermédio de ato motor preciso, econômico e harmonioso”. 
Além disso, ao se praticar os complexos e combinados fundamentos das lutas,
desenvolvem-se aspectos importantes de efeitos de percepção dos movimentos e das
capacidades motoras corporais e, simultaneamente, das sensações que esses mesmos
movimentos provocam. Essas características de percepção e sensação se sucedem como
planos de adaptação motriz. 
Nas artes marciais devido aos constantes estímulos efetivados pelos adversários, esses
planos de ajuste corporal se constroem primeiramente por meio da fundamentação das
interpretações conscientes e depois pelo arranjo sensorial.  Assinale a alternativa correta
na qual se pode a�rmar que pela prática das artes marciais acontecem planos adaptativos
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a.
b.
c.
d.
e.
q p q p p p p
na seguinte ordem respectiva:
Sensitivo-motor e perceptivo-motor.
Perceptivo-motor e adaptação-motriz.
Sensitivo-motor e equilíbrio-motriz
Perceptivo-motor e expressão-motora.
Perceptivo-motor e sensitivo-motor.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
As lutas são jogos agonísticos (con�itos de oposição corporal que servem de instrumento
para solução de problemas e excelência no progresso humano). Esse conceito está
enraizado nas origens das artes marciais orientais e ocidentais e demonstra a intensa
atividade de ações e reações que são preconizadas pelos participantes de uma disputa,
com atos e respostas de modo muito ágil e que devem conter grande precisão motora
para atingir e�ciência, com ressalva de que sempre poderá haver imprevisibilidade de
performance. Considerando-se que hoje em dia existem categorias diversas de
desenvolvimento de inteligência humana e que as ações entre seres humanos são em sua
grande essência imprevisíveis, indique quais tipos de inteligência são mais bem
desenvolvidos diretamente na prática frequente das artes marciais:
Emocional, intra e interpessoal, linguística e musical.
Criptográ�ca, musical, cinestésica-corporal e espacial.
Espacial, cinestésica-corporal, lógica e intra e interpessoal.
Lógica, cinestésica-corporal, musical e linguística.
Lógica, espacial, criptográ�ca e emocional.
0,3 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Leia atentamente o texto encontrado no jornal O Estado de São Paulo, em 07 de agosto de
2010. 
“MMA (Mixed Martial Arts – Mistura de Artes Marciais) Tudo começou em 1993, época em
que a família Grace resolveu provar que o  jiu-jitsu, esporte difundido no Brasil pelo
patriarca Helio Grace (morto em 2009), era superior que as demais modalidades de lutas.
Por intermédio de Royce Grace, venceu três das quatro primeiras edições, ao se procurar
difundir essa modalidade, hoje conhecida como  brazilian jiu-jitsu, nas competições de
MMA. O início quase sem regras provocou combates violentos, o que fez vários estados
norte-americanos a proibirem a prática do então ‘Vale-Tudo’. Com a compra de Dana
White, presidente do UFC – Ultimate Fighting Championship, o esporte se preocupou mais
com a integridade dos atletas, ganhou credibilidade e se transformou em uma febre nos
Estados Unidos e em todo o mundo.”  (Wilson Baldini Jr. O Estado de S. Paulo) 
  
Em relação ao texto, veri�que a relação entre as sentenças a seguir: 
As modalidades esportivas de combate, em geral, são consideradas violentas, por não
possuírem muitas regras 
porque, 
As regras de todas as modalidades de combate foram determinadas pela UFC. 
Assinale a alternativa correta:
A primeira asserção está correta e a segunda está incorreta.
As duas asserções estão corretas e a segunda justi�ca a primeira.
As duas asserções estão incorretas.
A primeira asserção está incorreta e a segunda está correta e não se justi�cam.
A primeira asserção está incorreta e a segunda está correta.
0,3 pontos   Salva
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