Avaliação II - Infância e Saúde - LEE 17

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Avaliação II - Individual (Cod.:688528)
Infância e Saúde (LEE17)
Prova
40612762
1
Acreditava que o desenvolvimento ocorre naturalmente em uma série de estágios predeterminados e regulados internamente. Para ele as crianças eram “nobres selvagens” que nascem boas e são corrompidas somente em razão de ambientes repressivos. De que filósofo estamos falando?
A) Rousseau.
B) Descartes.
C) Weber.
D) Locke.
2
É no contexto familiar que a criança desenvolve as suas habilidades e aprende exemplos de comportamentos. O sentido propriamente dito da palavra educar significa dar toda as possibilidades de desenvolvimento de capacidades físicas, intelectuais e morais para a criança, sendo esta tarefa responsabilidade dos pais. O conceito de família vem passando por várias transformações ao logo de sua trajetória. Sobre essas trasnformações, analise as afirmativas a seguir:
I- Em muitos estudos, cada ciência apresenta seu conceito de família de forma bem peculiar, com várias definições e diferentes critérios para defini-la.
II- O significado de família atualmente tem sido entendido como instituições que possuem características diferenciadas entre si. Cada família cria a sua estrutura, as suas funções e suas próprias regras.
III- É cada vez mais frequente os pesquisadores definirem família como um ou mais adultos cuidando de uma criança. Ex.: família homossexual, família extensa; famílias multigeracionais; família de mãe ou pai solteiro.
IV- Independentemente de como é formado o arranjo familiar, ou a sua estrutura, a família é a primeira formadora da identidade social que desempenha um papel decisivo na educação de seus filhos.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) Somente a afirmativa II está correta.
B) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
C) Somente a afirmativa III está correta.
D) Somente a afirmativa I está correta.
3
Crianças e adolescentes são expostos continuamente a situações de risco com consequências, muitas vezes, danosas para seu desenvolvimento integral. De acordo com Cunha e Rodrigues (2010), o desenvolvimento de competências psicossociais apresenta-se como um potencial fator de proteção ao desenvolvimento infantil. Tendo em mente o desenvolvimento psicossocial na primeira infância (do nascimento aos três anos), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O autoconceito torna-se mais complexo, afetando a autoestima. A corregulação reflete um deslocamento gradual no controle dos pais para a criança. Os colegas assumem importância fundamental.
( ) O brincar torna-se mais imaginativo, mais elaborado e, geralmente, mais social. Altruísmo, agressão e temor são comuns. A família ainda é o foco da vida social, mas outras crianças tornam-se mais importantes.
( ) Formam-se os vínculos afetivos com os pais e com outras pessoas. A autoconsciência se desenvolve. Ocorre a passagem da dependência para a autonomia. Aumenta o interesse por outras crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CUNHA, Natália; RODRIGUES, Marisa Cosenza. O desenvolvimento de competências psicossociais como fator de proteção ao desenvolvimento infantil. Est. Inter. Psicol. Londrina, v. 1, n. 2, p. 235-248, jun. 2010. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-64072010000200008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 19 fev. 2020.
A) V - F - F.
B) F - F - V.
C) F - V - V.
D) V - V - F.
4
O crescimento físico e o desenvolvimento são eventos que ocorrem de forma paralela, porém possuem conceitos distintos, por não seguirem obrigatoriamente a mesma velocidade. Eles são fatores indissociáveis, e nem sempre demostram correspondência direta, pois dependem do nível de maturação de cada indivíduo e de suas experiências vivenciadas ao longo da vida. A respeito deles, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Crescimento.
II- Desenvolvimento.
( ) É entendido como transformações quantitativas do corpo.
( ) Todos os processos de mudança pelos quais as potencialidades de um indivíduo se desdobram e aparecem como novas qualidades, habilidades, traços e características correlatas.
( ) Algo mais complexo, que inclui todas as alterações e mudanças físicas como um todo, está relacionado a todas as mudanças individuais, funcionais que ocorrem no organismo vivo.
( ) Se caracteriza por modificações na forma e no tamanho do corpo, cessando com a altura final do indivíduo. Ele pode ser entendido como a somatória do desenvolvimento celular, bioquímico, biofísico e morfogenético herdado biologicamente e modificado pelo meio.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I – II – II – I.
B) I – I – II – II.
C) I – II – I - II.
D) II – I – I – II.
5
"De maneira geral, a família é considerada o primeiro e o principal contexto de desenvolvimento da criança, justamente porque tem obrigações e responsabilidades bem específicas ao longo da trajetória de socialização da criança. Desse modo, é dever dos pais cumprir funções de sustento, educação e assistência aos filhos, procurando colocá-los a salvo de qualquer forma de abandono, violência ou discriminação. Entretanto a pobreza pode levar pais e outros cuidadores a falhar ou se omitir nessas tarefas. Nessas circunstâncias, a experiência da convivência familiar tende a se realizar em um contexto marcado por uma série de privações que são decisivas para o bem-estar físico e emocional da criança" Considerando essas observações de Cavalcante, Magalhaes e Pontes (2009, p. 616) sobre o desenvolvimento infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O profissional que necessita conhecer diversas mudanças que ocorrem em cada faixa etária da criança, as suas necessidades, capacidades específicas e limitações é o educador, pois é ele que lida com o desenvolvimento infantil. Sendo assim, não cabe ao governo, nem à família buscarem conhecimentos sobre o desenvolvimento infantil, ou promoverem ações sobre isso.
( ) Os neurônios realizam entre si uma grande quantidade de sinapses durante o desenvolvimento infantil. Essas sinapses são produzidas entre os neurônios já na primeira infância. Uma quantidade delas será selecionada e mantida, enquanto outras, consideradas desnecessárias, serão eliminadas. Para que as células nervosas produzam novas conexões entre os neurônios, a experiência, o meio e a aprendizagem são fatores imprescindíveis.
( ) Tanto a escola quanto a família, muitas vezes, criam expectativas que não são alcançadas pelos alunos no desempenho escolar. Diante dessa realidade, torna-se fundamental aos profissionais da educação que lidam com a dimensão humana compreender o processo de desenvolvimento em seus vários aspectos, físico, mental e emocional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CAVALCANTE, Lília Iêda Chaves; MAGALHAES, Celina Maria Colino; PONTES, Fernando Augusto Ramos. Processos de saúde e doença entre crianças institucionalizadas: uma visão ecológica. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro , v. 14, n. 2, p. 615-625, abr. 2009 . Disponível em . acessos em 17 fev. 2020. https://doi.org/10.1590/S1413-81232009000200030.
A) F - V - V.
B) F - V - F.
C) V - F - F.
D) V - V - F.
6
O corpo humano é constituído por trilhões de células, unidades básicas que atuam de forma integrada e com específicas funções. No momento da fecundação, o zigoto, a primeira célula formada, herda, de seus pais biológicos, um código genético, o DNA (Ácido Desoxirribonucleico), que guarda todas as informações referentes ao ser. Com relação a seus estudos sobre hereditariedade, assinale a alternativa INCORRETA:
A) As características biológicas, em sua maioria, são adquiridas de forma genético-hereditária, e a constituição do ser não é apenas formada pela herança genética, mas pela interação do código genético com os fatores ambientais. 
B) Todos nós temos uma programação genética diferente, isso faz com que sejamos iguais enquanto espécie humana, porém diferentes como indivíduos.
C)As características físicas do ser já se apresentam estabelecidas desde o nascimento. Quando nascemos, já estamos moldados com a nossa carga genética, tanto para o crescimento e desenvolvimento físico quanto mental e emocional.
D) O DNA (Ácido Desoxirribonucleico) guarda todas as informações referentes ao ser, como a cor dos olhos, o tipo de cabelo, o formato do nariz e uma série de outras características que nos tornam seres únicos.
7
São mudanças qualitativas que possibilitam ao organismo atingir seus níveis mais altos de funcionamento. A que mudanças estamos nos referindo?
A) Emoções.
B) Maturação.
C) Evolução do organismo.
D) Personalidade.
8
O desenvolvimento psicossocial passa por diversas fases ao longo da vida. Sobre esse desenvolvimento na Primeira Infância (do nascimento aos três anos), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Formam-se os vínculos afetivos com os pais e com outras pessoas. 
( ) Ocorre a passagem da dependência para a autonomia.
( ) Aumenta o interesse por outras crianças.
( ) O feto responde à voz da mãe e desenvolve uma preferência por ela.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - F - V.
B) V - V - V - F.
C) F - F - V - F.
D) V - V - V - V.
9
O conceito de infância sofreu grandes mudanças ao longo da História. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA:
A) Na pré-história, os cuidados com as crianças eram dispensados apenas até os sete anos de idade para garantir a sua sobrevivência.
B) Durante a Idade Média, a criança não era tratada com grande interesse, pois predominava a visão de um adulto em miniatura. 
C) Durante a Idade Média, a criança era tratada com grande interesse, pois predominava o cuidado em relação à saúde.
D) Na modernidade, a família passou a não estreitar laços afetivos com os filhos. 
10
Para Ito e Guzzo (2002, p. 97), "o temperamento seria considerado como a base biológica para a estruturação da personalidade e um dos fatores que influenciam o comportamento, enquanto a personalidade seria um termo mais amplo que inclui outras estruturas importantes além dessas, tais como as estruturas cognitivas, e autoconceito". Focalizando o conceito de personalidade, analise as afirmativas a seguir:
I- O comportamento, a inteligência e a personalidade recebem grandes influências do meio em que vivemos.
II- A percepção é um processo comunicativo e emocional que possibilita o desenvolvimento da personalidade e das capacidades intelectuais.
III- A família é decisiva para a formação do caráter da criança, porém, ela não interfere no desenvolvimento da personalidade.
IV- Na interação familiar, configura-se a personalidade, determinando-se aí as características sociais, éticas e morais dos seus integrantes.
V- O desenvolvimento psicossocial (emoções, relações sociais, personalidade) está relacionado às experiências vividas ao tempo e ao lugar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ITO, Patrícia do Carmo Pereira; GUZZO, Raquel Souza Lobo. Diferenças individuais: temperamento e personalidade; importância da teoria. Estud. psicol. Campinas, v. 19, n. 1, p. 91-100, abr. 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2002000100008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 abr. 2019.
A) As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
B) As afirmativas I e III estão corretas.
C) As afirmativas II e III estão corretas.
D) As afirmativas III e V estão corretas.