Questionário Unidade II - Construção do Conhecimento e Teorias da Aprendizagem aplicáveis ao Ensino Superior

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	Esse estágio inaugura uma nova fase na vida da criança, momento em que surge a função simbólica e com ela os jogos simbólicos, de faz-de-conta. Esse estágio é o:
		Respostas:
	a. 
operatório formal
	
	b. 
pré-operatório
	
	c. 
operatório concreto
	
	d. 
sensório-motor e projetivo
	
	e. 
categorial
	Comentário da resposta:
	O estágio pré-operatório representa um salto no desenvolvimento da criança com o aparecimento da função simbólica
· Pergunta 2
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Piaget considerou a construção do conhecimento como um ato individual do sujeito. Um dos processos principais que marcam o desenvolvimento é a chamada equilibração, pautada, por sua vez, em constantes assimilações e acomodações. Podemos descrever o processo de equilibração como:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Algo que se inicia com a assimilação do elemento novo, com a incorporação às estruturas já existentes e finaliza com a acomodação resultando em transformações nas estruturas mentais
	
	b. 
Predomínio da acomodação que inicia e finaliza o processo de construção do conhecimento, instigando a curiosidade do sujeito na descoberta do novo
	
	c. 
O desenvolvimento de estratégias que visam o equilíbrio do indivíduo frente ao novo conhecimento, por meio de constantes reforçamento de comportamento
	
	d. 
A influência do meio ambiente, preparado exclusivamente para esse fim, isto é, para proporcionar ao indivíduo experiências que o levem à construção do conhecimento
	
	e. 
A busca do educador em identificar as potencialidades de cada aluno com vistas a separar grupos pela semelhança
	Comentário da resposta:
	O processo de equilibração envolve inicialmente a assimilação do indivíduo ao elemento novo com a incorporação do mesmo às estruturas já existentes, sem transformação, enquanto a acomodação do novo se dá pela transformação das estruturas cognitivas
	
	
	
· Pergunta 3
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Entre os estágios do desenvolvimento propostos por Piaget, há aquele em que a criança tem contato com o meio de forma direta e imediata, sem representação ou pensamento. Esse é o estágio conhecido como:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
operatório formal
	
	b. 
sensório-motor
	
	c. 
pré-operatório
	
	d. 
operatório concreto
	
	e. 
personalista
	Comentário da resposta:
	O estágio sensório-motor compreende a fase de 0-2 anos, por isso o contato da criança com o meio de dá ainda sem representação ou pensamento
	
	
	
· Pergunta 4
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	A contribuição da Teoria Piagetiana para os processos que envolvem ensino e aprendizagem para alunos adultos está em proporcionar um ambiente propício para a aprendizagem que envolve:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
a proposição de competições entre alunos mais jovens e mais maduros com vistas a potencializar o esforço e dedicação de todos
	
	b. 
processos didáticos conduzidos com igualdade, sem qualquer diferenciação por parte do professor, favorecendo aqueles que se esforçarem
	
	c. 
a utilização de boas estratégias reforçadoras de modo que a cada resposta correta haja estímulo positivos a sequência de acertos
	
	d. 
uma relação dialógica que pressupõe o aluno como protagonista sobre seu processo de aprendizagem
	
	e. 
maior participação dos alunos, com constantes debates e rodas de conversa com o objetivo de serem avaliados pelo empenho
	Comentário da resposta:
	A Teoria Piagetiana pressupõe uma relação mais dialógica entre professor e aluno de modo a possibilitar maior protagonismo do aluno
	
	
	
· Pergunta 5
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	De acordo com Oliveira (2004), a ideia de estágios de desenvolvimento defendida por Piaget não é adequada para explicar o desenvolvimento do adulto. Apesar dessa diferença, a teoria piagetiana apresenta elementos que podem ser valorizados nos processos de construção do conhecimento de adultos, especialmente:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
A noção de equilibração de alunos em diferentes níveis de aprendizagem
	
	b. 
A necessidade de divisão em grupos por nível de capacidade
	
	c. 
A mobilização de conhecimentos prévios por parte do professor mediador
	
	d. 
A noção de reversibilidade e de conservação que tem os alunos
	
	e. 
o esforço dos alunos que deve ser levado em conta pelo professor
	Comentário da resposta:
	Apesar das diferenças na forma de construir conhecimento entre a criança e o adulto, a mobilização de conhecimentos prévios é um elemento essencial de que o professor deve lançar mão para o sucesso de seus alunos
	
	
	
· Pergunta 6
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Os estágios do desenvolvimento definidos por Piaget apresentam uma sequência fixa e linear, sendo um dos fatores responsáveis pela mudança de estágio a maturação neurológica e a experiência com o mundo físico, razão pela qual alguns autores defendem que os estágios não explicam o desenvolvimento do adulto. Autores como Oliveira (2004) defendem que o desenvolvimento do adulto se passa por:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
ciclos de competências desenvolvidas no mercado de trabalho
	
	b. 
ciclos de vida baseados nas experiências acumuladas na vida toda
	
	c. 
ciclos de tarefas realizadas com sucesso no meio escolar
	
	d. 
ciclos de vida profissional
	
	e. 
ciclos de estágios superados no ambiente profissional
	Comentário da resposta:
	Oliveira (2004) admite que o adulto apresenta um contexto diferente da criança e do adolescente, atingindo o auge das capacidades cognitivas e motoras, razão pela qual os estágios de desenvolvimento não explicariam adequadamente tal desenvolvimento. Crê na ideia de “ciclos de vida” como o ideal, ciclos baseados nas experiências em todos os campos, acumuladas ao longo da vida
	
	
	
· Pergunta 7
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	A Teoria Piagetiana faz parte da corrente Interacionista e Construção do Conhecimento, segundo Piaget, é determinada pelo estágio de desenvolvimento em que se encontra o indivíduo. Em relação aos estágios de desenvolvimento, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Não se aplicam ao ensino superior, pois a ênfase recai sobre as experiências
	
	b. 
Melhor explicam o desenvolvimento da criança e também do adulto
	
	c. 
Orientam adequadamente as orientações didáticas no ensino superior
	
	d. 
Favorecem o planejamento do professor, pois indica os limites de cada faixa etária no ensino superior
	
	e. 
Otimizam a aprendizagem no ensino superior, desde que em ambientes de reforçamento para cada estágio
	Comentário da resposta:
	Na atualidade, a Teoria Interacionista orienta processos pedagógicos da infância até a adolescência, mas pouco auxilia nos processos que envolvam o ensino ao adulto
	
	
	
· Pergunta 8
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Piaget desenvolveu sua teoria fundamentado na ideia de que o indivíduo constrói seu conhecimento, por meio da equilibração e desequilibração. De acordo com essa teoria, o desequilíbrio é algo:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
referente à disposições emocionais que interferem na aprendizagem
	
	b. 
relacionado à desorganização dos espaços de ensino/aprendizagem
	
	c. 
que ocorre ao final do processo quando o sujeito constrói seu conhecimento
	
	d. 
que favorece a aprendizagem mecânica ao reproduzir o conhecimento
	
	e. 
relativo a um conflito cognitivo que o sujeito enfrenta diante do novo
	Comentário da resposta:
	A equilibração e a desequilibração fazem parte do processo de construção do conhecimento, sendo a desequilibração, o conflito cognitivo gerado pelo contato com o novo
	
	
	
· Pergunta 9
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	Oliveira (2004) analisa a idade adulta como um ciclo de vida e não como um estágio de desenvolvimento. A ideia de ciclos de vida, segundo a autora, se refere:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
a grupos sociais que se unificam em torno de etapas a serem vencidas no cotidiano
	
	b. 
a diferentes regiões que marcam hábitos e culturas na vida das pessoas
	
	c. 
a marcos históricos que explicam a realidade a partir de períodos delimitados
	
	d. 
a semelhanças entre regiões e períodos históricos
	
	e. 
a etapas culturalmenteorganizadas analisando o modo de inserção social dos alunos
	Comentário da resposta:
	Ciclos de vida se referem às etapas que cada indivíduo vivencia inserido em dada cultura, em dado grupo social
	
	
	
· Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
	
	
	
	A construção do conhecimento, segundo Piaget, é a combinação de vários fatores, entre eles:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
a maturação de elementos inatos e a experiência física ou social
	
	b. 
a bagagem hereditária e o perfil sócio-econômico
	
	c. 
os estímulos controlados do ambiente
	
	d. 
a repetição de comandos para fins de memorização
	
	e. 
aspectos emocionais herdados da mãe
	Comentário da resposta:
	A maturação neurológica aliada às experiências com o mundo físico ou social que o sujeito desenvolve ao longo da vida levam à construção do conhecimento