História da Educação Jesuíta no Brasil

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
PEDAGOGIA – DALTA MOTTA 
AULA 1 
Rio de Janeiro, 2011 
BEM-VINDO À DISCIPLINA 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
2 
A CRIAÇÃO DA COMPANHIA DE JESUS: O CONTEXTO 
RELIGIOSO NA EUROPA DO SÉCULO XVI 
* Renascimento ou Renascença (Séculos 
 XV e XVI) – retomada dos valores 
 grecoromanos; 
* Humanismo – movimento de busca de 
 uma nova imagem de homem e 
 de cultura em contraposição às 
 concepções teológicas da Idade 
 Média; 
História da Educação - Aula 1 
CARACTERÍSTICAS DO PERÍODO: 
. Procura de uma nova imagem de homem; 
. Esforço para superar o teocentrismo; 
. Busca dos prazeres e alegrias do mundo; 
. Avanço na medicina; 
. Busca da individualidade; 
. Transformações econômicas: 
 revolução comercial; 
. Grandes invenções: 
 bússola, 
 pólvora, 
 imprensa. 
História da Educação - Aula 1 3 
4 
A crise do modelo escolástico contribuiu para o avanço do 
Humanismo. 
 
A Revolução Comercial do século XVI - novo modo de 
produção capitalista - acentuou a decadência do 
feudalismo e contribuiu para ascensão da burguesia que 
passou a se aliar aos reis fortalecendo as monarquias 
absolutistas. 
 
Neste período observou-se o aumento do número de 
escolas para o atendimento, principalmente, dos filhos da 
burguesia. 
História da Educação - Aula 1 
5 
REFORMA E CONTRA-REFORMA 
•Reforma Protestante – movimento 
religioso (século XVI) – criticou a 
estrutura autoritária e decadente da 
igreja, contribuindo para a mudança 
dos rumos da sociedade e da educação 
na Europa. 
História da Educação - Aula 1 
A Reforma Protestante deu origem a diversas religiões: 
Martinho Lutero (1483 – 1546) – expoente da 
Reforma Protestante – criticou, severamente, 
a venda de indulgências e relíquias da igreja e 
também o comportamento mundano do 
clero. 
6 
Luteranismo 
Calvinismo 
Anglicanismo 
História da Educação - Aula 1 
7 
Contra-Reforma – reação da igreja católica; 
Concílio de Trento (1545 – 1563); novas diretrizes: 
 
. reafirmação da supremacia papal, 
. atuação intensa do Tribunal da Inquisição, 
. estímulo à criação de seminários para formação de 
 padres e novas ordens religiosas, entre outras. 
História da Educação - Aula 1 
8 
Inácio de Loyola COMPANHIA DE JESUS 
Nasceu em Paris, no ano de 1534 
– fundada por Inácio de Loyola – 
 ex-militar espanhol – foi 
 oficializada pelo papa 
 Paulo III em 1540. 
Características principais: 
. Reação à Reforma Protestante; 
. Objetivo de catequese, confissão e pregação; 
. Buscava a propagação da fé e lutava contra os infiéis 
 e hereges; 
 História da Educação - Aula 1 
9 
. Era vinculada diretamente à autoridade papal; 
 
. Possuía estatutos e autoridade próprios; 
 
. Sua disciplina era militar e muito rígida; 
 
. Eram conhecidos como “soldados de Jesus”; 
 
. Espalharam-se pelo mundo: Europa, Ásia , África e 
 América. 
Investiram na conquista das almas jovens – para isso 
criaram e multiplicaram escolas. Durante mais de 200 
anos formaram inúmeras gerações de estudantes. 
Segundo Aranha, em 1579 a ordem possuía 144 colégios, 
esse número aumentou para 669 em 1749. 
História da Educação - Aula 1 
10 
História da Educação - Aula 1 
2 
OS JESUSUÍTAS E A EDUCAÇÃO NO BRASIL COLONIAL 
Em 1530 tem início a colonização 
brasileira com o sistema de 
capitanias hereditárias e a 
monocultura de cana de açúcar; 
História da Educação - Aula 2 
3 História da Educação - Aula 2 
Características do período: 
Latifúndio; 
Monocultura; 
Escravatura; 
Poder do senhor do engenho (patriarcalismo). 
4 História da Educação - Aula 2 
Neste período, o trabalho missionário e pedagógico 
assume grande importância, não só para conversão do 
gentio, mas também, para manutenção da unidade política. 
A igreja já estava subvertida ao poder real absolutista. 
Em 1549 desembarcam no Brasil os 
primeiros jesuítas, acompanhando o 
primeiro governador geral Tomé de 
Souza, liderados pelo padre Manoel 
de Nóbrega. 
5 História da Educação - Aula 2 
Em 15 dias fizeram funcionar em 
Salvador, a primeira escola de “ler e 
escrever”. 
 
É o início do processo de criação de 
escolas elementares, secundárias, 
seminários e missões, espalhados 
pelo Brasil até o ano de 1759, 
quando foram expulsos pelo 
Marquês de Pombal. 
6 História da Educação - Aula 2 
Elementos da Pedagogia Jesuíta: 
. Possuíam plano de estudos – Ratio Studiorum – 
documento que continha suas diretrizes pedagógicas; 
 
. Seus métodos eram verbais, memorísticos e formalistas; 
 
. Estimulavam a competição e a delação; 
 
. Faziam a vigilância moral; 
 
. Utilizavam-se de punições e castigos; 
 
. Não fomentavam a independência intelectual; 
7 História da Educação - Aula 2 
. As matérias eram clássicas – não tinham relação com a 
realidade; 
 
. O modelo de educação era humanista (centrado no 
homem) e integral – física, estética e moral; 
 
. Faziam atendimento individual; 
 
. Selecionavam e preparavam seus professores. 
A missão da Companhia de Jesus no Brasil (parceira de 
Portugal) era disseminar entre os índios e colonos, a cultura 
“civilizatória” européia, buscando a uniformização da fé e 
das consciências. 
8 
A sociedade se hierarquizava pelo acesso às letras. 
História da Educação - Aula 2 
O trabalho dos jesuítas alcançou os índios, especialmente 
os curumins, com o ensino da leitura e da escrita, com os 
negros restringiu-se à catequização e seus colégios eram 
destinados, principalmente, aos filhos dos colonos onde, 
em sua maioria, o primeiro cuidava dos negócios do pai, o 
segundo se dedicava às letras e o terceiro seria padre. 
9 
Os colégios jesuítas se dividiam em: 
História da Educação - Aula 2 
. Estudos inferiores – secundário 
 
. Estudos superiores – Teologia e Filosofia em estágio 
avançado. 
A dificuldade do trabalho com os índios levou à criação das 
missões – espaço onde os gentios recebiam educação 
religiosa, aprendiam a viver separados por famílias e 
também o trabalho agrícola. 
Nas missões os índios se tornavam dóceis e frágeis, 
perdendo seus hábitos culturais, inclusive da guerra, por 
isso se tornavam presas fáceis, sendo capturados e 
comercializados como escravos. 
10 História da Educação - Aula 2 
O padre José de Anchieta de apenas 
19 anos se destacou em seu 
trabalho apostólico, ele utilizava 
diversos recursos tais como: teatro, 
música, poesia, etc. Ele organizou 
uma gramática em tupi. 
História da Educação - Aula 2 11 
Os jesuítas aprenderam a língua tupi-guarani e elaboravam 
textos que eram usados na catequese. 
2 
A REFORMA POMBALINA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 
No século XVIII a Europa enfrenta a 
crise do Antigo Regime – oposição 
do absolutismo e mercantilismo às 
idéias liberais. 
 
A Inglaterra surge como grande 
potência transformadora da 
economia ao iniciar o capitalismo 
industrial. 
História da Educação - Aula 3 
3 História da Educação - Aula 3 
• Portugal acha-se em franco 
declínio e se submete a tratados 
lesivos para si e para a colônia: o 
Tratado de Methuen obriga-o a 
comprar lanifícios ingleses, 
impedindo o desenvolvimento da 
indústria manufatureira e também 
leva as riquezas do Brasil como 
pagamento da dívida. 
4 História da Educação - Aula 3 
* Até 1750 o rei D. João V governou com luxo e 
ostentação devido à descoberta do ouro brasileiro. 
 
* Portugal não consegue acompanhar as 
transformações, tenta superar o atraso, através do 
fortalecimento do Estado, expresso no despotismo 
esclarecido do rei D. José I que assumiu o trono em 
1750. 
5 História da Educação - Aula 3 
• O primeiro ministro de Portugal Marquês de Pombal 
(Sebastião José de Carvalho e Melo) e sua administração 
ficou marcada pelo esforço em minimizar a crise 
econômica do país. 
 A Europa vivia o auge do 
movimento Iluminista que 
acreditava que a razão seria o 
instrumento capaz de 
“iluminar” o caminho dos 
homens. 
6 História da Educação - Aula 3 
INSTALA-SEO CONFLITO ENTRE A FÉ E A RAZÃO. 
• Com a mineração, passa a existir necessidade de uma 
administração mais complexa, aumentam os quadros do 
setor terciário (lojas, armazéns, hospedarias, etc.). 
Observa-se também, uma eclosão cultural: o barroco das 
igrejas, músicas clássicas, poetas da Arcádia Mineira. 
7 História da Educação - Aula 3 
Acontecem também movimentos contra a opressão 
colonial (todos sufocados): 
 
. Revolta Filipe dos Santos (1720); 
 
. Conjuração Mineira (1789); 
 
. Conjuração Baiana (1798) 
 
Cresce a animosidade conta a Companhia de Jesus, o 
governo português teme seu poder econômico, político e 
ideológico. 
8 História da Educação - Aula 3 
PODER ECONÔMICO – desde a criação a Companhia de 
Jesus recebe o repasse de 10% dos impostos arrecadados 
pela coroa, além da doação de terras; 
PODER POLÍTICO – os jesuítas 
ocupavam importantes cargos 
na colônia; 
PODER IDEOLÓGICO – A Companhia determinava o que 
era certo e errado em termos de comportamentos e 
costumes. 
9 História da Educação – Aula3 
Com a assinatura do Tratado de Madri entre Portugal e 
Espanha, o Marquês de Pombal passou a exigir a retirada 
dos jesuítas das regiões das missões - Portugal e colônias. 
Em 1759 a Companhia encerra suas atividades, deixando 
para trás 25 residências, 36 missões, 17 colégios e 
seminários, sem contar seminários menores e escolas de 
ler e escrever. 
Os bens dos padres foram confiscados e seus manuscritos 
destruídos. 
NO BRASIL, A RECONSTRUÇÃO DO ENSINO SÓ ACONTECE 
10 ANOS APÓS A EXPULSÃO: 
10 História da Educação - Aula 3 
. As primeiras medidas foram desconexas e fragmentadas; 
 
. O ensino público oficial só é implantado a partir de 1772; 
 
. A coroa nomeia professores, estabelece planos de 
estudos e inspeção; 
 
. O curso de humanidades é substituído pelo sistema de 
Aulas Régias de disciplinas isoladas, sendo criadas 17 aulas 
de ler e escrever. 
História da Educação - Aula 3 11 
. Foi instituído o Subsídio Literário – imposto cobrado para 
o pagamento dos professores, nem sempre aplicado na 
manutenção das aulas. 
 
. Professores mal pagos; 
 
. Não havia formação de mestres. 
 
O DESMANTELAMENTO DO APARATO EDUCATIVO DA 
COMPANHIA DE JESUS TROUXE INÚMERAS PERDAS PARA 
EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 
História da Educação - Aula 3 12 
2 
A CHEGADA DA FAMÍLIA REAL NO BRASIL: 
IMPACTOS NA EDUCAÇÃO 
Em 1799 Napoleão Bonaparte tomou 
o poder na França e seu objetivo era 
tornar o seu país o maior Império do 
mundo. Sob o Lema “Liberdade, 
Igualdade e Fraternidade”- seu 
exército não possuía adversário. 
História da Educação - Aula 4 
3 História da Educação - Aula 4 
A Inglaterra era considerada a grande fábrica da Europa 
 – por sua produção têxtil e comércio, se fez 
economicamente a nação mais poderosa do mundo. 
 Interessava a Napoleão enfraquecê-la economicamente. 
Napoleão decretou o Bloqueio Continental 
 – proibia os países europeus de comercializarem com a 
Inglaterra 
 – objetivo era abrir espaço para manufatura francesa. 
4 História da Educação - Aula 4 
O país que desobedecesse seria invadido e seu rei 
destituído. 
 
Portugal manteve sua relação com a Inglaterra e foi 
invadido por Napoleão. 
 
D. João VI decidiu não enfrentar o exército de Napoleão e 
abandonou Portugal com toda a sua corte sob a proteção 
de navios ingleses. 
 
 
D. João chega ao Brasil em janeiro de 1808. 
 
 
5 História da Educação - Aula 4 
O Brasil passou por mudanças consideráveis: 
Abertura dos portos às nações amigas; 
 
A revogação do alvará que proibia a 
instalação de manufaturas; 
 
Transformações econômicas e políticas 
vieram acompanhadas de iniciativas no 
campo da cultura e educação: 
 
6 História da Educação - Aula 4 
Criação da Imprensa Régia (1808) 
- A importação de máquinas permitiu a impressão oficial e 
a circulação do primeiro jornal impresso no Brasil, a 
Gazeta do Rio de Janeiro. 
 
 
- Criação do Jardim Botânico (1810) 
- Com a sua variedade de exemplares da flora tropical 
atraiu uma série de pesquisadores e estudiosos 
estrangeiros interessados no estudo da botânica. 
7 História da Educação - Aula 4 
A Missão Cultural Francesa (1816) 
- Teve como principal destaque o artista Jean Baptiste 
Debret, que através das suas telas retratou modos e 
costumes da vida urbana da cidade do Rio de Janeiro. 
- 
Criação do Museu Real (1818) 
- Mais tarde se tornou o Museu Nacional. 
8 História da Educação - Aula 4 
A primeira medida na educação foi a criação de escolas de 
nível superior, para atender as necessidade do 
momento. 
. Foram criados os seguintes cursos: Bahia 
1808 - Curso de Cirurgia 
1808 - Curso de Economia 
1812 - Curso de Agricultura, com estudos de Botânica no 
Jardim Botânico 
1817 - Curso de Química, abrangendo Química Industrial, 
Geologia e Mineralogia. 
1818 - Curso de Desenho Industrial 
9 História da Educação – Aula4 
Rio de Janeiro 
1808 - Academia Real de Marinha Curso de Cirurgia e 
Anatomia 
 
1810 - Academia Real Militar 
 
1812 - Laboratório de Química 
 
1814 - Curso de Agricultura 
 
1816 - Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios, 
transformada em 1820 na Real Academia de Pintura, 
Escultura e Arquitetura Civil. 
2 
IMPÉRIO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE DO SÉCULO XIX 
Em 1822 D. Pedro I proclama a Independência 
 – o “Grito do Ipiranga” teve pouca repercussão. 
História da Educação - Aula 5 
3 História da Educação - Aula 5 
O Brasil precisava fortalecer o seu estado nacional e para 
isso precisaria articular os diversos setores da sociedade 
no sentido de integrar e dar certa unidade política, 
econômica e cultural ao país, construindo seu projeto de 
nação. 
Século XIX – não havia uma política de educação 
sistemática e planejada. 
Constituição de 1824 – ato autoritário e conservador. 
4 História da Educação - Aula 5 
Faz referência a um sistema nacional de ensino e mais: 
“Art. 179 (...) XXXII – a instrução primária será gratuita a 
todos os cidadãos.” 
 
Casemiro Reis Filho: “ Data de então este distanciamento 
entre o Brasil legal e o Brasil real (...)” 
5 História da Educação - Aula 5 
Os filhos das famílias abastadas eram educados por 
preceptores. 
 
Os negros eram proibidos de freqüentar escolas. 
Lei Geral do Ensino de 1827 – determina a criação de 
escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e 
lugarejos – fracassa por inúmeros fatores: econômicos, 
técnicos e políticos. 
 
. Adoção do método lancasteriano. 
6 História da Educação - Aula 5 
. Ato Adicional de 1834 – 
período da Regência – 
descentralização do ensino: 
o ensino superior ficaria sob 
a responsabilidade da Coroa 
e o ensino elementar 
entregue às províncias. 
 
. Impedimento à unidade e 
organicidade do ensino. 
7 História da Educação - Aula 5 
Colégio Pedro II – 1837 – padrão de ensino secundário, o 
único autorizado a realizar exames (parcelados) para 
conferir o grau de bacharel, para acesso aos cursos 
superiores. 
 
Neste ano foram criados dois cursos jurídicos, um em São 
Paulo e outro em Recife. 
Em 1867 apenas 10% da população está matriculada nas 
escolas primárias. 
Criação de Liceus e Ateneus – 1840 - precariamente 
mantidos. 
8 História da Educação - Aula 5 
Em 1835 foi criada a primeira 
Escola Normal em Niterói no Rio 
de Janeiro. 
Em seguida criou-se a da Bahia, 
Minas Gerais, São Paulo e Ceará. 
9 História da Educação – Aula 5 
As escolas normais nascem em um momento em que os 
governantes do Brasil se deparavam com a tarefa de 
organizar a sociedade. Era necessário conter conflitos 
internos, revoltas de escravos, etc. 
Além disso acreditava-se que a instrução poderia ser uma 
importante arma contra a criminalidade. 
História da Educação – Aula 5 10 
Exigências para matrículas: 
- Ser brasileiro; 
- Ser maior de 18 anos; 
- Saber ler e escrever; 
- Ter boa morigeração. 
O método era o lancasteriano, pois se encaixava no 
propósito político dos governantes:* Hábitos disciplinares, noção de hierarquia e ordem, 
vigilância sem punição. 
História da Educação – Aula 5 11 
Iniciou apenas com rapazes, mais tarde as moças puderam 
freqüentar, porém o currículo e os espaços eram 
diferentes. 
O magistério passava, cada vez mais, a ser uma profissão 
que atendia à população de baixa renda, portanto, muito 
desvalorizada. 
História da Educação – Aula 5 12 
“As mulheres que inicialmente eram vistas como 
pecadoras e sedutoras, passam a ser percebidas, dentro 
de um discurso ideologicamente construído, como 
“naturalmente” preparadas para o exercício do magistério 
em função de possuir a “pureza dos sentimentos 
maternos”. Jane S. Almeida, Vilela 
2 
REVISÃO 
• Europa – Renascença/Renascimento – séculos XV e XVI 
• Reforma Protestante – Contra-Reforma – século XVI 
• Concílio de Trento – 1545 a 1563 
• Companhia de Jesus – criada em 1534 por Inácio de 
Loyola e oficializada em 1540. 
Objetivos da Companhia - aumentar o número de fieis 
para a igreja católica. 
 
 
História da Educação - Aula Revisão 
3 
• Início da colonização brasileira – 1530 – Capitanias 
Hereditárias 
• Tomé de Souza – Governador Geral – chega em 1549 
acompanhado dos primeiros jesuítas chefiados pelo padre 
Manoel de Nóbrega. 
• Tinham plano de estudos, selecionavam professores e 
eram muito rígidos. 
• Destaque – Padre José de Anchieta 
 
História da Educação - Aula Revisão 
4 
• Século XVIII – Inglaterra – capitalismo industrial. 
• Declínio de Portugal – não acompanhou as 
transformações. 
• Tentativa de superação – D. José I nomeia Marquês de 
Pombal como primeiro ministro – déspota esclarecido. 
Jesuítas não eram convenientes aos interesses comerciais 
de Portugal. 
 
• Portugal temia o poder da Companhia. 
 
História da Educação - Aula Revisão 
5 
• Expulsão dos jesuítas – 1759 – Tratado de Madri. 
 
 
 
 
 
• Ensino oficial após 10 anos. 
 
• Aulas Régias – autônomas e isoladas – Subsídio literário. 
 
• Professores mal preparados e mal pagos. 
História da Educação - Aula Revisão 
6 
• Chegada da Família Real – 1808 
 Transformações : 
 
- Criação da Imprensa Régia; 
- Criação de uma biblioteca; 
- Criação do Jardim Botânico; 
- A Missão Cultural Francesa; 
- Criação do Museu Real; 
- Criação de Cursos Superiores; 
História da Educação - Aula Revisão 
7 
- Escolas de Direito – São Paulo e Recife 
- Exames Preparatórios Parcelados 
- Constituição de 1824 “...instrução primária gratuita a 
todos os cidadãos.” 
História da Educação - Aula Revisão 
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL – 1822 
8 
- Criação de escolas primárias, 
- Adoção do método lancasteriano, 
- Escolas públicas de meninas. 
História da Educação - Aula Revisão 
LEI GERAL DO ENSINO – 1827 
9 
• Abdicação ao trono – 1831 – período da Regência 
• Ato Adicional – 1834 – autonomia das províncias em 
organizar a educação primária e secundária. 
• O ensino superior continua sob a responsabilidade da 
Corte. 
• Colégio Pedro II – 1837 
História da Educação - Aula Revisão 
10 
Exigências para matrículas: 
- Primeira Escola Normal – 1835 – Niterói. 
 
 
 - Escola Normal de São Paulo – 1846. 
 
 
- Formação superficial e baixos salários. 
 
 
 
 - Abolição da Escravatura – 1888 
 
 
 
História da Educação - Aula Revisão 
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- Criação do Ministério da Educação, 
- Criação de uma rede de escolas técnicas, 
- Criação de duas Universidades, 
- Criação de faculdades isoladas. 
Neste período acentua-se o viés elitista da educação 
brasileira. 
História da Educação - Aula Revisão 
Última Fala do Trono – D. Pedro II 
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Segundo Lima (1975) “os jesuítas montaram, quase 
clandestinamente, uma rede escolar, de caráter 
estritamente profissional (...) a única oportunidade 
escolar da Colônia em quase três séculos”. Com base 
nos textos e discussões feitas em sala, responda: 
 
a) Como se organizou a primeira estrutura educacional 
do Brasil Colônia? 
 
b) Como era a pedagogia jesuíta? 
História da Educação - Aula Revisão 
Questões: 
Com relação a educação no período do Império, 
podemos dizer que o Ato Adicional de 1934 foi o mais 
duro golpe que a educação poderia ter recebido nesta 
época, pois se já tínhamos como letra morta todos os 
projetos de lei e até mesmo a referência 
constitucional, a partir deste o ensino perde de vez a 
possibilidade de organicidade. Comente. 
História da Educação - Aula Revisão 13