AVALIAÇÃO 3 O BRINCAR

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AVALIAÇÃO 3 – 0 BRNCAR 
10,0 
1. Os adolescentes adoram a sensação da aquisição de algo novo e os 
jogos intelectuais vão atrair suas atenções. Discutir, pesquisar, estar 
em contato com o grupo, aventurar-se e os desafios dos jogos 
eletrônicos, são o seu forte nessa fase. Sobre a influência dos jogos 
eletrônicos no desenvolvimento desses jovens, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- Os games ou videogames foram a primeira ferramenta relacionada 
com os computadores que entrou na vida cotidiana de crianças e 
adolescentes. 
II- Os games impõem uma prática que requer uma continuada atenção 
a elementos dinâmicos que são exibidos na tela, o que exige uma 
curada discriminação visual e espacial. 
III- Esses jogos não são eliciadores de um estado difuso de excitação e 
incitadores potenciais da agressividade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e III estão corretas. 
B) As sentenças I e II estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas. 
D) Somente a sentença II está correta. 
 
2) Na teoria de aprendizagem construtivista defende-se a ideia de 
aprendizagem como processo ativo, onde os conhecimentos passados 
mais os conhecimentos atuais formam um novo conhecimento. De acordo 
com a teoria de aprendizagem construtivista, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- A base de desenvolvimento infantil (os períodos) está nas teorias de 
Piaget. 
II- Aprender é estabelecer relação entre as várias partes de um todo. 
III- Esta teoria permite o processo de descobertas espontâneas. 
IV- O aprendizado é uma simples aquisição de um novo conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e IV estão corretas. 
B) As sentenças II e IV estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas. 
D) As sentenças I e III estão corretas. 
 
3) Por meio das brincadeiras e dos jogos simbólicos, a linguagem vai se 
estruturando. A criança começará a trabalhar com suas imagens mentais e 
estas, segundo Piaget (2000), são os primeiros elementos de articulação 
entre ação e pensamento no desenvolvimento infantil. Sobre o 
desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir: 
 
FONTE: PIAGET, J. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José 
Olympio, 2000. 
 
 
I- Para o psicólogo suíço Jean Piaget, o jogo encontra sua finalidade em si 
mesmo. Esse critério é impreciso, pois todo jogo é “interessado”: o jogador 
se preocupa com o resultado da sua atividade. 
 
II- O jogo se caracteriza por transformações, como todas as atividades 
lúdicas, por ser uma atividade dinâmica, capaz de transformar-se com o 
contexto de um grupo para o outro. 
 
III- A criança apresenta a concepção da brincadeira como sendo um 
processo e uma atividade social infantil. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) 
As afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
B) 
Somente a afirmativa II está correta. 
 
 
C) As afirmativas I e III estão corretas. 
D) 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
4) Segundo a teoria de Piaget, o brinquedo estimula a representação da 
realidade; ao representá-lo ela estará vivendo algo ou alguma situação 
remota e irreal naquele momento. Sobre o brincar, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- Pode-se definir que a brincadeira é a porta do mundo adulto. 
II- O brincar é caracterizado por alguns modos de pensar e agir da criança 
sobre o mundo. 
III- A brincadeira é uma atividade social da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e II estão corretas. 
B) Somente a sentença I está correta. 
C) As sentenças I e III estão corretas. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
 
5) Jean Piaget, a partir de observações e experiências com crianças de 
diferentes idades, descreveu o desenvolvimento cognitivo como sequencial, 
cumulativo, ordenado, qualitativo e universal. Cada estágio do 
desenvolvimento cognitivo estaria relacionado a conquistas do pensamento 
lógico. Sobre os estágios de desenvolvimento cognitivo e suas principais 
características e conquistas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sensório-motor. 
II- Pré-operatório. 
III- Operatório Concreto. 
IV- Operatório Formal. 
 
( ) Surgimento da função simbólica. 
( ) Ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento 
formal e abstrato. 
( ) Objetos definidos por seu uso, por isso denominada inteligência 
prática. 
( ) Característica egocêntrica em termos de pensamento. 
( ) A qualidade dos objetos é dada pela sua forma ou tamanho e a 
modificação em uma dessas dimensões transforma completamente o 
objeto. 
( ) Caracterizado pelo pensamento abstrato e raciocínio lógico. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) I - II - IV - III - II - IV. 
B) II - IV - I - II - III - IV. 
C) II - II - III - I - IV - IV. 
D) IV - I - II - III - IV - II.