Questionário - Unidade I Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica

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16/11/2021 15:24 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – ...
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 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IAvaliação e Orientação Neuropsicopedagógica 14355-40-ED11392_06_06-202131 Unidade I
Usuário Patricia Viveiros Gil Lima
Curso Avaliação e Orientação Neuropsicopedagógica
Teste Questionário - Unidade I
Iniciado 16/11/21 14:59
Enviado 16/11/21 15:23
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 24 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
O processo de ação psicopedagógica depende de um bom diagnóstico/avaliação. Para tanto, o Psicopedagogo
deve considerar em seu processo avaliativo:
Assinale a alternativa que indica, de modo mais completo, os aspectos envolvidos nesse processo:
Observação apenas do aspecto escolar
Considerar apenas os aspectos familiares no processo avaliativo
Observação apenas o que é dito na anamnese
Levantar hipóteses considerando os variados contextos em que o paciente faz parte (escolar, familiar,
social), bem como por meio da anamnese e entrevista realizadas
Verificar apenas os aspectos sociais de convívio para traçar o plano de trabalho psicopedagógico
Resp.: alternativa D
Justificativa: Para uma avaliação completa é necessário verificar os aspectos escolar, familiar, social do paciente,
bem como observar as respostas dadas na anamnese e processo avaliativo realizado pelo psicopedagogo, para
assim, realizar a orientação e intervenção necessárias.
Avaliação Neuropsicopedagógica, p. 6.Unid. 1 -
Pergunta 2
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Considerando o pensamento de qual autor podemos afirmar que o processo de aprendizagem consiste na
produção e estabilização de condutas produzidas nos variados contextos?
Assinale a alternativa correta:
Jorge Visca
Jean Piaget
Vygotsky
Waldir Pedro
Bonals
Resp.: Alternativa A
Justificativa: Pautados em Visca (2008), partimos do princípio que o processo de aprendizagem consiste na
produção e estabilização de condutas e, portanto, serão consideradas aprendizagens tanto as que se produzem no
contexto escolar como as que se elaboram no meio familiar e social, sem que necessariamente esteja implicada a
escola.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p. 9.Unid. 1 – 1.1
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Patricia Lima
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Pergunta 3
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Comentário
da resposta:
A presença de um sintoma, em um indivíduo, seja qual for o contexto, é o fator inicial da necessidade de uma
avaliação psicopedagógica. Diante dessa premissa, é possível afirmar que sintoma é:
A dificuldade apresentada pela criança na escola
Uma solicitação de socorro para uma situação patologizada
Resultado do processo avaliativo
A relação educando/escola/família, visando experimentar, na prática educativa atual, as relações que
vivenciará no futuro
A dificuldade escolar no processo de leitura apresentada pela criança
Resp.: alternativa B
Justificativa: Um sintoma é considerado um pedido de socorro que desvela uma situação de ensino-aprendizagem
que se encontra patologizada, é dessa situação que a avaliação neuropsicopedagógica deve dar conta.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p. 9. 1.1 Unid. 1 -
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A avaliação psicopedagógica consiste em um processo que:
I – permite dispor de informações relevantes acerca da dificuldade de aprendizagem apresentada.
II – investiga as possibilidades e capacidades de aprendizagem do indivíduo
III – tem caráter limitante e definitivo do que se apresenta no momento da avaliação;
IV – deve mostrar indícios para a organização do processo de intervenção
Assinale a alternativa correta:
Apenas a assertiva I está correta
Apenas as assertivas I e III estão corretas
As assertivas I, II e IV estão corretas
Apenas a assertiva IV esta correta
As assertivas III e IV estão corretas
Resp.: alternativa C
Justificativa: A avaliação psicopedagógica consiste em um processo que permite dispor de informações relevantes
acerca da dificuldade de aprendizagem apresentada, investiga as possibilidades e capacidades de aprendizagem do
indivíduo, bem como deve mostrar indicativos para organização do processo de intervenção.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, pp. 10-11.Unid. 1 - 1.1
Pergunta 5
Respostas: a.
b.
O processo de avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica por ser dinâmico e contínuo envolve a
participação de um conjunto de participantes.
Assinale a alternativa que contempla a assertiva acima:
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve no processo apenas a família e a escola
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve um conjunto de participantes no
processo: o indivíduo, a família, a escola e outros profissionais de áreas afetas à necessidade do
indivíduo
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica deve analisar as tendências e novas concepções
de trabalho na sociedade contemporânea, a fim de propiciar orientação ao indivíduo
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica não deve observar as mais variadas
possibilidades para possível intervenção
A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica deve criar oportunidades para que o trabalho seja
visto como exercício de um ofício que leve à independência e sobrevivência do aluno no mundo
Resp.: alternativa B
Justificativa: A avaliação psicopedagógica/neuropsicopedagógica envolve um conjunto de participantes no
processo: o indivíduo, a família, a escola e outros profissionais de áreas afetas à necessidade do indivíduo.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p. 9. 1.1 Unid. 1 -
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Pain (2009) aponta estruturas fundamentais para o que o processo de aprendizagem do indivíduo ocorra, assim
complete a frase abaixo adequadamente:
“As características do _________ são inerentes à raça humana e o _______ é constituído na relação com o outro,
é subjetivo, é único para cada indivíduo.”
Sistema – olfato
Organismo - corpo
Interesse - corpo
Organismo - sistema
Inteligência - sistema
Resp.: Alternativa B
Justificativa: As características do organismo são inerentes à raça humana. O corpo é constituído na relação com o
outro, é subjetivo, é único para cada indivíduo.
Unid. 1 - 1.2 O processo de aprendizagem: organismo, corpo, inteligência, cognição,desejo no processo de aprendizagem e aspectos à luz da neurociência, p. 15
Pergunta 7
Segundo Maia (2011) o indivíduo realiza o processo de aprendizagem em etapas cognitivas.
I – A ___________ registra a informação.
II – A informação é recebida pelo indivíduo por meio da __________.
III – Ao processar os elementos da informação e correlaciona-los com o material previamente armazenado na
memória, desenvolvemos as _________________.
IV – As _______ dão as respostas utilizando formas de comunicação.
A – funções executivas
B – memória
C – funções expressivas
D - percepção
Correlacione:
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
I – B; II – A; III – D; IV - C
I – C; II – D; III – A; IV - B
I – B; II – D; III – A; IV - C
I – D; II – B; III – C; IV - A
I – D; II – A; III – B; IV - C
Resp.: alternativa C
Justificativa: O indivíduo recebe a informação por meio da percepção; registra a informação na memória, mesmo que
de modo temporário, processa a informação e correlaciona-a com o que já tem armazedo por meio das funções
executivas e expressa sua resposta por meio das funções expressivas de comunicação.
Unid. 1 - 1.2 O processo de aprendizagem: organismo, corpo, inteligência, cognição,
desejo no processo de aprendizagem e aspectos à luz da neurociência, p. 16.
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
De acordo com Relvas (2010) podemos dizer que o caminho percorrido pelos estímulos no processo de
aprendizagem ocorre:
I – O córtex cerebral, nas áreas do lobo temporal, recebe, integra e organiza as percepções auditivas.
II – Desenvolver atitudes de valorização da aprendizagem como meio de realização pessoal e fator de
desenvolvimento social.
III – As áreas temporais e occipital se ligam às áreas do lobo frontal e são responsáveis pela articulação das
palavras.
IV – A área parietotemporooccipital é responsável pela integração gnósica. 
V – O ato de aprender é um ato de plasticidade cerebral modulado por fatores intrínsecos e extrínsecos.
Assinale a alternativa correta:
Apenas os itens I e II estão corretos
Apenas os itens II, III e V estão corretos
Apenas os itens I, III, IV e V estão corretos
Apenas os itens II, III e IV estão corretos
Apenas os itens III, IV e V estão corretos
O córtex cerebral, nas áreas do lobo temporal, recebe, integra e organiza as
percepções auditivas.
Nas áreas do lobo occipital, o córtex recebe, integra e organiza as
percepções visuais.
As áreas temporais e occipital se ligam às áreas do lobo frontal, situadas na
terceira circunvolução frontal, responsável pela articulação das palavras. A
articulação frontal ascendente é responsável pela expressão da escrita
(grafia).
A área parietotemporoccipital é responsável pela integração gnósica, e as
áreas pré-frontais, pela integração práxica, desde que essas funções sejam
moduladas pelo afeto e pelas condições cognitivas de cada um.
Nesse processo, são ativadas as funções perceptivas e motoras, além das
funções cognitivas do ato de aprender, produzindo modificações no SNC.
[...] define o ato de aprender como um “ato de plasticidade cerebral”,
modulado por fatores intrínsecos (genéticos) e extrínsecos (experiências).
Resp.: alternativa C
Justificativa: Segundo Relvas (2010) o caminho percorrido se dá da seguinte maneira:
Unid. 1 - 1.2 O processo de aprendizagem: organismo, corpo, inteligência, cognição,
desejo no processo de aprendizagem e aspectos à luz da neurociência, pp. 17-18.
0,075 em 0,075 pontos
16/11/2021 15:25 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – ...
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Terça-feira, 16 de Novembro de 2021 15h23min49s GMT-03:00
Pergunta 9
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia as assertivas e assinale V para verdadeiro e F para falso:
I - À luz da perspectiva dos estudos da neurociência, Fonseca (2014, p. 236) aponta que “em qualquer
processo de aprendizagem, portanto, inúmeros neurônios interagem sistemicamente e coíbem-se dinamicamente”.
II - O desejo não favorece o processo de aprendizagem. Em todo processo de aprendizagem devemos estar
atentos à articulação entre a inteligência (organização lógica) e o desejo (função simbólica).
III - A cognição, ou a inteligência, é outra estrutura a ser avaliada em um processo psicopedagógico.
IV – Não é necessário que a avaliação psicopedagógica desenvolva-se em colaboração com o conjunto de
participantes no processo: indivíduo, família, escola, outros profissionais.
V – O psicopedagogo no processo de avaliação busca pistas procurando selecioná-las para entender a
constituição da dificuldade de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
V, V, F, F, V
V, V. V. F, V
V, F, V, F, V
V, V, F, V, F
V, V, F, V, V
Resp.: alternativa C
Justificativa: Os itens I, III, V são verdadeiros, enquanto os itens II e IV são falsos visto o conteúdo
apresentado na Unidade 1.1.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, pp. 7-13. 1.1 Unid. 1 -
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A escuta psicopedagógica caracteriza-se por não nos determos somente ao que é falado explicitamente.
PORQUE
Na fala do indivíduo entrevistado atuam mecanismos de defesa.
As duas assertivas são verdadeiras e a primeira não justifica a segunda
A assertiva I é falsa e a segunda é verdadeira
A assertiva II é falsa e a primeira é falsa
As duas assertivas são falsas
As duas assertivas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
Resp.: Alternativa E
Justificativa: Na escuta psicopedagógica é caracterizada pelo psicopedagogo não se deter somente ao que é
falado, visto que na fala durante a entrevista os mecanismos de defesa estão presentes.
Avaliação neuropsicopedagógica: construção do enfoque, p. 10. 1.1 Unid. 1 -
← OK
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