Brinquedoteca: COORDENAÇÃO MOTORA NA APRENDIZAGEM DAS CORES

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BRINQUEDOTECA: PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Alunos: Ana Biatriz Mesquita Barbosa, Alessandra Suelen da Silva Cunha, Brena Maria Costa Silva Alves e Noêmia Maxima da Silva Castro
Turma: PED6668
 ROTEIRO DA ATIVIDADE
	Disciplina
	Pedagogia da Educação Infantil
	Data
	09/11/2021
	
Tema Escolhido com justificativa
	Coordenação motora na aprendizagem das cores.
Desenvolver a importância da coordenação motora na criança é de grande importância. É utilizando uma atividade lúdica, como aprender as cores, transforma esse objeto mais atrativo
	Atividades que serão desenvolvidas
	A criança realiza uma atividade lúdica com tampinhas de garrafa pet enroscando de acordo com a ficha com circulos pintados nas cores diferentes usando como modelo, para testar o desenvolvimento de coordenação motora e raciocínio lógico
	Tempo necessário
	O tempo proposto é de 1 hora e 50 minutos
	Material Utilizado
	Caixa de papelão, tampinhas de garrafa pet e ficha feita com folha A4.
	Expectativas em relação às atividades (objetivos)
	Ter conhecimento das cores, sabendo onde colocar cada cor no lugar correto seguindo modelo da ficha,
Para acrescimo, trabalhando a coordenação motora fina da criança, facilitando a aprendizagem das cores primarias.
	Quantidade de alunos e faixa etária
	01 criança.
Faixa etária: 3 anos
 
A IMPORTÂNCIA DE APRENDER PELO LÚDICO
O presente trabalho tem como intuito o estudo da Importância do Lúdico na Educação Infantil para aprendizagem dos alunos. Para isso foi realizada uma investigação sobre a importância do tem em questão como cita Knebel (2014, p.278) a atividade lúdica é a ação expressada por meio de brincadeiras e jogos. O ato de brincar pode ser conduzido independentemente de tempo, espaço, ou de objetos isto proporciona que a criança crie, recrie, invente e use sua imaginação, tornando o espaço escolar atrativo. Assim a partir da problemática levantada foi delimitado o objetivo geral que teve como princípio refletir sobre a importância dos jogos e das brincadeiras, numa perspectiva lúdica, no processo de ensino aprendizagem do aluno da educação infantil. Para, tanto os objetivos específicos foram delimitados em realizar um estudo bibliográfico sobre a importância dos jogos e brincadeiras numa perspectiva lúdica, para a educação infantil; identificar os benefícios das atividades lúdicas na educação infantil e observar qual o papel do professor em relação aos jogos e brincadeiras na educação infantil. Para a realização do trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica a fim de colher informações de autores que já abordaram o tema e uma pesquisa de campo com o intuito de observar os jogos e brincadeiras na educação infantil bem como a mediação do professor através do lúdico que ensinam sem “cobranças”, o que torna a aprendizagem mais prazerosa.Monografias.com:https://m.monografias.brasilescola.uol.com.br/amp/educacao/a-importancia-ludico-na-educacao-infantil.htm
MANUAL DA BRINQUEDOTECA
RELATÓRIO DA ATIVIDADE: COORDENAÇÃO MOTORA NA APRENDIZAGEM DAS CORES
	Acadêmicos: Alexandra Suelen da Silva Cunha, Ana Biatriz Mesquita Barbosa, Brena Maria Costa Silva Alves e Noêmia Máxima da Silva Castro. 
 Turma: PED6668 Tutora Externa: Luciana Farias de Sousa
	
	Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil
	A data da aplicação e/ou observação: 13/11/2021
	O tema escolhido: Coordenação Motora na aprendizagem das cores.
	A relação entre os conceitos vistos na teoria (roteiro da Atividade) com a prática (Desenvolvimento/Socialização): A atividade tem como objetivo de trabalhar a coordenação motora fina da criança, identificando cores e sequências, observou-se que nesta idade (3 anos) a criança ainda não tem totalmente desenvolvido a coordenação motora fina, apresentando um pouco de dificuldade na sequência correta da ficha usada como modelo no video apresentado.
O professor precisará contribuir para o desenvolvimento da atividade auxiliando a criança com perguntas dentro do contexto e auxiliando ela a colocar no lugar correto. Mesmo que a criança ja tenha desenvolvido a aprendizagem das cores.
	Se os objetivos os foram alcançados (justificando a resposta): A atividade educacional proposta tem o objetivo de aquisição de conhecimento e interação social total do indivíduo.
A atividade se deu pelo fato de que a criança conseguiu concluir no tempo proposto.
	E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática: O aprendizado na infância requer uma construção de conhecimentos através de suas experiências. Durante a educação infantil a criança começa a ter contato com atividades que facilitarão a habilidade de coordenação motora fina. O ato de treinar e utilizar os pequenos músculos das mãos e dos dedos.
Por esta concepção, educar e ensinar uma criança exige do adulto o conhecimento das distintas fases do desenvolvimento infantil, para oferecer-lhes uma estimulação adequada, seja por meio de brincadeiras, conversas, ensinamentos ou experiências diversificadas.
É importante que tanto os pais quanto os educadores saibam reconhecer no estímulo um favorecedor do desenvolvimento infantil. A criança descobre e vivencia seu mundo a partir das relações que a elas proporcionamos. Relações estas permeadas de estímulos, visuais, tátil, lingüísticos, afetivos, cognitivos e motores, os quais se tornam um aliado da criança na busca de uma aprendizagem plena e significativa (Brasil 2009).
SEGUE ANEXADO O VIDEO DO NOSSO TRABALHO ABAIXO:
https://1drv.ms/u/s!Ao8cVfa9hJvdkx2OOvJrlD1IWFKT?e=YN1bow