AVALIAÇÃO FINAL O BRINCAR

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NOTA 10,0 – AVALIAÇÃO FINAL “O BRINCAR” 
1-De acordo com Piaget (1971), o desenvolvimento da inteligência está 
voltado para o equilíbrio; a inteligência é adaptação. O homem estaria 
sempre buscando uma melhor acomodação ao ambiente. Assim, podemos 
compreender a importância do brincar para o desenvolvimento da criança. 
Com relação ao brincar, analise as seguintes sentenças: 
 
FONTE: PIAGET, J. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo, 
sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar, 1971. 
 
I- Os laços de afetividade presentes na relação do adulto com a criança não 
estabelecem uma relação lúdica desta com o mundo. 
II- A criança imita o que vê. Posteriormente, vai repetir o modo pelo qual os 
adultos ali representados a tratam e como conversam com ela. 
III- A brincadeira de faz de conta é muito importante, pois possibilita o 
entendimento do mundo que cerca a criança. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e II estão corretas. 
B) As sentenças I e III estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas. 
D) Somente a sentença III está correta. 
 
2-A música e a expressão corporal são atividades que estimulam não só a 
expressão e a comunicação, mas também a aquisição de conhecimentos, 
atitudes e habilidades. Sobre a música, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Não deve ser imposta, é solicitação natural da própria criança. 
( ) Reúne a sensibilidade, o conhecimento e a ação. 
( ) Levam-na a ter contato com mundo interno. 
( ) Ajudará no encontro do equilíbrio interior. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - F - F - F. 
B) F - F - V - V. 
C) V - V - F - V. 
 
D) F - V - F - V. 
 
3- O desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas de Piaget que 
implica aos seres humanos passarem por uma série de modificações 
classificadas e previsíveis. Assinale a alternativa CORRETA sobre a 
concepção infantil na construção do conhecimento, segundo a teoria 
piagetiana: 
A) 
A criança busca ativamente entender o mundo exterior e 
dialogar com ele para procurar solucionar suas dúvidas. 
B) 
O componente ativo da constituição da informação é o adulto que 
transmite o conhecimento, alterando na criança a capacidade de 
compreender o mundo que a cerca. 
C) 
A constituição da informação acontece somente com elementos 
vivenciados pela própria criança. 
D) 
A informação é transmitida de maneira mecânica pelo meio 
exterior ou pelos adultos. 
 
. 4- O brinquedo, entendido como suporte material da brincadeira, 
estimula a representação, a expressão de imagens, ao mesmo tempo 
em que evoca aspectos da realidade vivida pela criança, pois 
representar significa colocar no presente situações do passado. Brincar 
de faz de conta é: 
A) Um jogo concreto que dificulta a abstração de ideias. 
B) 
 Uma atividade egocêntrica, previsível e sem espaço para a 
criatividade. 
C) Substituir o real, negociando significados e papéis. 
D) 
Inviável, pois foge à realidade, portanto, nada contribui para a 
reflexão de valores e dos aspectos da vida cotidiana. 
 
5- O que hoje sabemos sobre o fenômeno lúdico e da importância para o 
desenvolvimento da criança corresponde a muitos anos de estudos e 
pesquisas que permitiram uma aproximação maior para a compreensão e 
entendimento do mundo infantil. O conjunto destes saberes é 
consequência: 
A) De pesquisas no campo da pedagogia. 
B) De estudos interdisciplinares. 
C) Do desenvolvimento da psicologia. 
D) Dos resultados obtidos pela neurociência 
 
6-O brincar atualmente está regulamentado a partir de uma série de leis, 
decretos e normativas. A partir da relação entre o brincar e a legislação 
vigente, podemos afirmar que o brincar: 
A) 
 É um direito garantido no Estatuto da criança e do 
adolescente (ECA). 
B) É considerado um direito desde a Revolução Francesa. 
C) Nunca foi considerado um direito da criança e do adolescente. 
D) Desde sempre foi considerado um direito da criança. 
 
7- O brincar se tornou uma das principais técnicas psicoterápicas com 
crianças. Esta técnica utiliza diferentes tipos de elementos e recursos, por 
meio dos quais a criança consegue explicitar situações traumáticas ou 
construir relatos que facilitem a compreensão por parte dos adultos das 
vivências de angístia ou sofrimento psíquico. Assinale a alternativa 
CORRETA que descreve elementos presentes na técnica de brincar: 
A) 
Fantoches, exercícios e provas pedagógicas. 
 
B) Fantoches, brinquedos, desenhos e massa de modelar. 
C) 
Massa de modelar, brinquedos e provas pedagógicas. 
 
D) Brinquedos, testes psicológicos. 
 
 8- Ao introduzirmos jogos de regras, a criança iniciará a consciência dos 
seus atos, poderá ter a noção do certo e errado. Woolfolk (2000) descreve 
que, com essa capacidade de lidar com operações, por exemplo, com a 
conservação, a classificação e a seriação, a criança no, estágio operatório 
concreto, ampliou um sistema completo e muito lógico de pensamento. No 
entanto, podemos dizer que este sistema ainda está ligado à realidade da 
criança através de qual aspecto? 
 
FONTE: WOOLFOLK, A.E. Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes 
Médicas Sul, 2000. 
A) Biológico. 
B) Lógico. 
C) Social. 
D) Físico. 
 
9 - A necessidade de produzir “catarse” como forma de alívio das angústias 
contidas derivou no desenvolvimento de uma técnica terapêutica 
específica. O brincar pode ser considerado uma técnica catártica porque: 
A) 
 
 
 
Esquece seus problemas enquanto brinca. 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
 
Descarrega de forma motora a energia acumulada. 
 
 
 
 
 
C) 
 
 
 
 
 
Consegue alterar sua consciência durante a brincadeira. 
 
 
 
 
 
 
D) 
É a forma em que a criança consegue expressar sua angústia 
e mal-estar. 
 
 
10- A partir do conceito de espaço transicional desenvolvido por Winnicott, 
Fernandez (1991) descreve uma série de situações que permitem a 
aprendizagem. Assim, é correto afirmar que: 
 
FONTE: FERNANDEZ, A inteligência aprisionada. Abordagem 
psicopedagógica clínica da criança e sua família. Porto Alegre, Artmed, 
1991. 
A) Espaço de aprender e espaço para brincar coincidem. 
B) O espaço de brincar acontece fora da sala de aula. 
C) O espaço de aprender é a sala de aula. 
D) 
O espaço de brincar deve ser controlado para evitar excessos que 
atrapalham o aprender.