Tarefa 29 Quizz O Feitiço das Formas das Palavras

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Tarefa: 29. Quizz O Feitiço das Formas das Palavras
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1) Ensinar morfemas exige frequentemente que o professor preste aos alunos informação adicional sobre o quê?
A. Sobre a origem das palavras.
B. Sobre o formato das palavras.
C. Sobre que tipo de palavras há
D. Todas as opções anteriores
2) Como se deve avaliar o conhecimento ortográfico?
A. A avaliação deve constituir uma oportunidade para aferir a compreensão dos alunos quanto aos sons e padrões ortográficos convencionais.
B. Os tipos de palavras em que os alunos erram e os tipos de erros que cometem são importantes na avaliação da sua aprendizagem ortográfica e do entendimento que eles possuem das estruturas da língua.
C. Todas as opções anteriores.
D. Nenhuma das opções anteriores.
3) Selecione a opção mais correta:
A. A instrução ortográfica eficaz é aquela que ensina explicitamente aos alunos os padrões som-grafia.
B. Um ensino da ortografia linguisticamente explícito melhora o desempenho ortográfico em palavras que o aluno já conhece e em palavras novas.
C. Os alunos que são ensinados a raciocinar sobre a língua, aprendem a escrever palavras corretamente e não apenas a decorar palavras.
D. Todas as opções anteriores.
4) Quais são os tipos de informação que, uma vez aprendidos, tornam a ortografia muito mais previsível?
A. Origem e história das palavras.
B. Padrões silábicos e constituintes significativos das palavras.
C. Padrões de letras.
D. Todas as opções anteriores.
5) Quais são os tipos comuns de sílabas?
A. Sílaba fechada e sílaba aberta.
B. Sílaba aberta.
C. Sílaba fechada.
D. Nenhuma das opções anteriores.
6) Selecione a opção correta no que toca ao ensino da ortografia:
A. Aprender a ortografia das palavras é apenas uma questão de decorar.
B. A memória visual é a chave do bom desempenho ortográfico.
C. A memória visual não é a chave do bom desempenho ortográfico.
D. Decorar sequências de letras por memorização visual é aplicável a qualquer palavra.
7) O que é que a maioria dos programas bem sucedidos do ensino da ortografia têm em comum?
A. Todos se baseiam numa instrução linguística estruturada, que ensina explicitamente princípios como as correspondências som-letra.
B. Todos se baseiam numa instrução linguística não estruturada, que ensina explicitamente princípios como as correspondências som-letra.
C. Todos se baseiam numa instrução linguística estruturada, que ensina implicitamente princípios como as correspondências som-letra
D. Nenhuma das opções anteriores.
8) Selecione a opção correta:
A. O conhecimento dos constituintes significativos das palavras (prefixos, sufixos, e raízes) é de grande utilidade no desenvolvimento da ortografia.
B. O conhecimento dos constituintes significativos das palavras (prefixos, sufixos, e raízes) não é de grande utilidade no desenvolvimento da ortografia.
C. O conhecimento visual das palavras é útil no desenvolvimento da ortografia
D. Nenhuma das opções anteriores.
9) Como se desenvolve a memória ortográfica?
A. Em conjunto com a consciência da estrutura interna das palavras – os seus sons, sílabas, constituintes significativos, bizarrias, história, etc.
B. Através da memorização visual das palavras.
C. Todas as opções anteriores.
D. Nenhuma das opções anteriores.
10) Selecione a opção correta:
A. É necessário que os alunos aprendam todos os padrões de letras possíveis, e devem aprender aqueles que frequentemente representam sons da fala.
B. Não é necessário que os alunos aprendam todos os padrões de letras possíveis, mas devem aprender aqueles que frequentemente representam sons da fala.
C. Não é necessário que os alunos aprendam todos os padrões de letras possíveis, nem devem aprender aqueles que frequentemente representam sons da fala
D. É necessário que os alunos aprendam todos os padrões de letras possíveis, mas não devem aprender aqueles que frequentemente representam sons da fala.
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