EDUCAÇÃO INFANTIL AOL3

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1. Pergunta 1
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A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil. Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo.
I.Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
II.Sigmund Freud descreveu os estágios: oral, anal, fálico, latência, puberdade, adolescência e adultez.
III.Henri Wallon descreveu os estágios: impulsivo-emocional, sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial, puberdade e adolescência. 
IV.Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
 
Assinale a alternativa correta.
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1. 
Somente a afirmativa III está correta.
Resposta correta
2. 
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
3. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
4. 
Somente a afirmativa I está correta.
5. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
2. Pergunta 2
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Numa reunião pedagógica, os professores discutiram como tema a utilização de jogos no processo ensino-aprendizagem. Ao expor as experiências com a temática, uma das professoras afirmou que o uso dos jogos no ensino de alguns conteúdos vinha apresentando bons resultados. Sobre o brincar na educação, dizemos corretamente que:
I.Os jogos têm função de lazer e na escola melhor se adéquam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.
II.Os jogos trazem para as crianças noção de relações sociais e regras. 
III.Os jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.
IV.Os brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa correta.
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1. 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
2. 
Somente a afirmativa II está correta.
3. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
4. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
5. 
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Resposta correta
3. Pergunta 3
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Sabe-se que a afetividade pode ser definida como uma condição psicológica dos seres humanos e que envolve vontades associadas às emoções que interferem nas relações sociais. A percepção e classificação dos acontecimentos da vida são auxiliados pelo afeto para preparar e classificar nossas atitudes de reação. Na psicologia, esse processo é definido como:
I)Função cognitiva.
II)Função adaptativa.
III)Função criativa.
IV)Função subjetiva.
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1. 
A afirmação V está correta.
2. 
A afirmação II está correta.
Resposta correta
3. 
A afirmação III está correta.
4. 
A afirmação I está correta.
5. 
A afirmação IV está correta.
4. Pergunta 4
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Atualmente, a maioria das crianças vive sua infância em instituições de educação infantil e é nesses espaços que elas têm a oportunidade de conviver com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, sua imaginação, criatividade, dinâmica corporal etc. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a brincadeira é um dos direitos de aprendizagem garantidos às crianças, pois, além de conteúdo de ensino e de aprendizagem, ela também é considerada:
I)um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração.
II)uma linguagem que deve ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem umas com as outras, aprendendo a interagir e imaginar.
III)um momento de descanso, principalmente para os professores.
IV)uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pelas crianças, ou seja, no momento que elas escolherem para isso.
V)uma atividade essencial para o desenvolvimento da criança.
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1. 
As afirmações I e IV estão corretas.
2. 
As afirmações III e IV estão corretas.
3. 
As afirmações II e V estão corretas.
4. 
Apenas a afirmação III está correta.
5. 
Apenas a afirmação V está correta.
Resposta correta
5. Pergunta 5
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Estudiosos de desenvolvimento infantil mostraram, em suas teorias, o impacto da afetividade e sua importância no processo de aprendizagem da criança na primeira infância. De acordo com o que foi estudado, relacione os autores com suas teorias.
IMG_10(2).JPG
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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1. 
III, I e II.
2. 
I, II e III.
3. 
II, I e III.
Resposta correta
4. 
I, III e II.
5. 
II, III e I.
6. Pergunta 6
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Observe com atenção a sequência dos personagens do filme Divertidamente apresentada na imagem abaixo e responda à questão a seguir, indicando a sequência correta das emoções que cada personagem representa.
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DIVERTIDAMENTE. Direção: Produção: Cidade: Disney Pixar, ano.
I)Tristeza, repulsa, raiva, alegria e medo.
II)Medo, tristeza, alegria, raiva e repulsa.
III)Medo, raiva, alegria, tristeza e repulsa.
IV)Medo, raiva, alegria, repulsa e tristeza.
V)Tristeza, raiva, alegria, medo e repulsa.
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1. 
A sequência II está correta.
2. 
A sequência III está correta.
3. 
A sequência V está correta.
4. 
A sequência I está correta.
5. 
A sequência IV está correta.
Resposta correta
7. Pergunta 7
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O ensino brasileiro está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996). Acerca da sua organização e estrutura, sabe-se que:
I.A modalidade da Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade. 
II.O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica e deve preparar o aluno, exclusivamente, para a Educação Superior, apenas em nível subsequente.
III.A Educação de Jovens e Adultos é um dos níveis da Educação Básica e deve ser ofertada àqueles que não tiveram acesso ou oportunidade de estudos na idade própria.
IV.O Ensino Fundamental inicia-se aos seis anos de idade e, como etapa obrigatória, tem como um de seus objetivos desenvolver a capacidade de aprender por meio do pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
V.A estrutura da Educação Básica é formada pelas modalidades de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos.
Assinale a alternativa correta.
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1. 
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
2. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
3. 
Somente a afirmativa I está correta.
4. 
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
5. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Resposta correta
8. Pergunta 8
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Estudiosos do crescimento infantil apresentaram, em suas teorias, o impacto da afetividade e sua importância no processo de aprendizagem da criança na primeira infância. 
Diante do exposto e considerando os autores fundamentais – Piaget, Vygotsky e Wallon –, que influenciaram sobremaneira as compreensões do humano ao longo do século XX, relacione-os adequadamente às suas respectivas concepções.
1.Piaget
2.Vygotsky
3.Wallon
( ) Enfatiza que, por meio do convívio social da criança com as pessoas à sua volta, ocorre o processo de internalização dos instrumentos gestuais e o afeto formado por meio das emoções e sentimentos. 
( ) Durante o estágio sensório-motor os sentimentos, além dos instintivos, estão conectados às necessidades biológicas de bem-estar e de incômodos, de satisfação, frustrações e percepções. 
( ) Os pressupostos desta teoria possibilitam entender que as atividades sensório-motoras realizadas pelas crianças, combinadas pelos campos sensitivos e dos movimentos, resultam de suas emoções vindas do mundo dos adultos e, por isso, a afetividade surge antes da inteligência.
Agora, assinale a sequência numérica correta:
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1. 
3 – 2 - 1.
2. 
3 - 1 - 1.
3. 
2 – 1- 3.
Resposta correta
4. 
3 – 3 – 3.
5. 
2 – 3 – 1.
9. Pergunta 9
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Observe com atenção a comunicação entre os dois personagens na tirinha abaixo e responda à questão a seguir, indicando se as afirmações apresentadas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
IMG_08(2).JPG
Fonte: BROWNE, CHRIS. Hagar – Folha de São Paulo.
O personagem que inicia o diálogo com a exclamação saudosa apresenta:
( ) uma questão subjetiva, já que se baseia exclusivamente no ponto de vista individual.
( ) uma questão subjetiva, já que se baseia em uma observação imparcial.
( ) uma questão objetiva, direta, que permite uma resposta baseada em convicções.
( ) uma questão objetiva, já que independe das preferências individuais. 
( ) uma questão subjetiva, condicionada somente por sentimentos e afirmações arbitrárias do sujeito.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
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1. 
F, F, V, F e V.
2. 
V, F, F, V e V.
Resposta correta
3. 
V, V, V F e F.
4. 
V, F, V, F e F.
5. 
F, V, V, F e V.
10. Pergunta 10
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Antônia, professora do Jardim II de uma creche municipal em São Bernardo do Campo, costumava estabelecer horários para todas as atividades diárias, desenvolvidas em sala de aula, conseguindo, assim, manter a disciplina dos alunos e o bom desenvolvimento escolar das crianças. Já a professora Margarida Campos, também do Jardim II, desenvolvia as atividades aleatoriamente, conforme o ritmo estabelecido pela turma. Como consequência, a turma era indisciplinada e apresentava dificuldades de aprendizagem.
Considerando o estudo de caso apresentado acima e o conteúdo aprendido nas aulas, classifique as afirmações apresentadas em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O estabelecimento de uma rotina de trabalho representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático. 
( ) A apresentação de novos conteúdos didáticos às crianças requer sempre a utilização de uma rotina, sem a utilização de diferentes técnicas.
( ) As orientações de rotina para a organização didática do trabalho estão estabelecidas na LDB.
( ) A rotina dentro da sala de aula deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.
( ) O desenvolvimento de atividades aleatórias favorece a criatividade dos alunos e o tempo de aprendizagem favorável ao tempo de cada aluno, melhorando, assim, a absorção do conteúdo apresentado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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1. 
V, F, F, V e F.
Resposta correta
2. 
F, F, F, V e V.
3. 
V, V, F, V e V.
4. 
V, F, F, V e V.
5. 
V, F, V, F e F.