PLANO DE AULA CORPOREIDADE E MOVIMENTO-1

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PLANO DE AULA
	Professora: Ana Flavia, Geovana, Graziele Brandao, Ingrid
	Turma: Maternal II (crianças bem pequenas, 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
	Data da aula: 
	Duração: 
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM
	 (x) Conviver;   (x) Explorar; (x)Expressar-se; (x)Participar;   (x)Brincar; ( )Conhecer.
	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
	
( ) O EU, O OUTRO E NÓS;                         (x) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;  ( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
( ) ESPAÇO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	CÓDIGO ALFANUMÉRICO / SABERES E CONHECIMENTOS
	(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	· Levar a criança a desenvolver hábitos de higiene corporal, de boa saúde
· compreender a importância de lavar as mãos corretamente
· Identificar os produtos para higiene pessoal
	ROTINA
	 Recepção, acolhida musical e oração. Como está o tempo?,chamadinha com crachá e escolha do ajudante do dia. Roda de conversa. Leitura do alfabeto e dos números. Atividade de sala. Hora do lanche, brincadeiras e recreação. Ouvir historinha. Musiquinha final. Espera dos pais. 
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	1° Apresentação do roteiro de aula: primeiro momento recepcionar a criança com a acolhida musical e a oração, logo após fazer a chamada e escolha do ajudante do dia. Após os alunos assistirão vídeos sobre higiene e saúde como: https://youtu.be/oV5FtmEX_tk. Serão apresentadas músicas para conhecimento do próprio corpo e da higiene corporal. Os alunos participarão de atividades e brincadeiras com brinquedos e objetos de higiene pessoal. Será realizado um teatro com fantoches. Durante o projeto há momentos de conversa sobre o tema, com a participação da turma, onde será feito algumas perguntas para melhor assimilação do conteúdo.
	RECURSOS
	Encartes de revistas de supermercado e farmácia de produtos de higiene com o corpo, televisão 
	AVALIAÇÃO
	
A avaliação acontecera de forma continua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no decorrer da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse do aluno pelo tema. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiencia vivida