QUESTÕES LIBANEO PEDAGOGIA 2

Prévia do material em texto

www.qconcursos.com
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: SME - SP 
De acordo com Libâneo (2015), entre os diversos princípios da organização e da gestão escolar participativa, encontra-se o
“Planejamento de tarefas”. Para o autor, este princípio “justi�ca-se porque as escolas buscam resultados e as ações
pedagógicas e administrativas buscam atingir objetivos. Há necessidade, pois, de uma ação racional, estruturada e
coordenada de proposição de objetivos, estratégias de ação, provimento e ordenação dos recursos disponíveis,
cronogramas e formas de controle e avaliação. __________, discutido e analisado publicamente pela equipe escolar, torna-se
o instrumento uni�cador das atividades escolares, convergindo em sua execução o interesse e o esforço coletivo dos
membros da escola”. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto de acordo com o autor citado.
A O plano de trabalho da Secretaria Municipal de Educação
B O plano de ação da escola ou projeto pedagógico
C O Programa de Transferência de Recursos Financeiros ou PTRF
D O plano de trabalho da direção escolar associado ao da coordenação pedagógica
E O plano de trabalho da direção escolar articulado com o plano de atuação da Associação de Pais e Mestres
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: SME - SP 
Segundo Libâneo (2015), um dos princípios da organização e gestão escolar participativa é o da autonomia das escolas e da
comunidade educativa. Examinando esse princípio, o autor explicita que “autonomia de uma instituição signi�ca ter poder
de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização, manter-se relativamente independente do poder central,
administrar livremente recursos �nanceiros. Assim, as escolas podem traçar seu próprio caminho, envolvendo professores,
alunos, funcionários, pais e comunidade próxima, que se tornam corresponsáveis pelo êxito da instituição. Dessa forma, a
organização da escola se transforma em
A instituição detentora de autonomia absoluta.”
B unidade de ensino, na qual o poder dos pais pode se tornar soberano.”
C organização que garantirá sucesso total dos alunos na avaliação externa.”
D entidade que contará com pais para substituir funcionários e, às vezes, professores.”
E instância educadora, espaço de trabalho coletivo e de aprendizagem.”
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: SME - SP 
Libâneo (2015) considera que “as concepções de gestão escolar re�etem posições políticas e concepções do papel da escola
e da formação humana na sociedade” . Analisando a concepção democrático-participativa, o autor explicita que nela
“argumenta-se em favor da necessidade de se combinar a ênfase nas relações humanas e na participação nas decisões com
ações efetivas para se atingir com êxito os objetivos especí�cos da escola. Para isso, valoriza os elementos internos do
processo organizacional – o planejamento, a organização, a direção, a avaliação –, uma vez que não basta tomar decisões, é
preciso que elas sejam postas em prática em função de prover as melhores condições para
A promover a avaliação classi�catória”.
B quali�car mão de obra para a economia globalizada”.
C preparar o alunado para o mercado de trabalho”.
D viabilizar os processos de ensino e aprendizagem”.
41 Q1701407 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: VUNESP - 2019 - SME - SP - Coordenador Pedagógico
42 Q1701406 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: VUNESP - 2019 - SME - SP - Coordenador Pedagógico
43 Q1701405 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: VUNESP - 2019 - SME - SP - Coordenador Pedagógico
https://www.qconcursos.com/
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sme-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sme-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/vunesp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sme-sp
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/9cd9f522-84
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2019-sme-sp-coordenador-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/9cd70ec0-84
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2019-sme-sp-coordenador-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/9cd42f4a-84
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2019-sme-sp-coordenador-pedagogico
E desenvolver levantamentos estatísticos”.
Ano: 2020 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Capim - PB 
Para Libâneo (2013), os princípios básicos do ensino fundamentam teoricamente a orientação do trabalho docente. Estes
princípios também indicam e orientam a atividade do professor rumo aos objetivos gerais e especí�cos. Estes princípios
básicos de ensino são: 
I. Ter caráter comum e sistemático. II. Ser compreensível e possível de ser assimilado. III. Assegurar a relação conhecimento-
prática. Assentar-se na unidade ensino-aprendizagem. IV. Garantir a solidez dos conhecimentos; Levantar vínculos para o
trabalho coletivo. Assinale a alternativa correta:
A I, III e IV estão corretas.
B I, II e III estão corretas.
C I, II, III e IV estão corretas.
D I e IV estão corretas.
E II, III e IV estão corretas.
Ano: 2020 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Capim - PB 
Os métodos de ensino são as ações do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino e dos alunos para atingir
objetivos do trabalho docente em relação a um conteúdo especí�co (LIBANÊO, 2013, p. 167). Neste sentido, marque V para
verdadeiro e F para falso: 
(__) O método de ensino expressa a relação conteúdo-método, no sentido de que tem como base um conteúdo
determinado. (__) Os métodos dependem dos objetivos que se formulam tendo em vista o conhecimento e a transformação
da realidade. (__) Antes de se constituírem em passos, medidas e procedimentos, os métodos de ensino se fundamentam
em um método de re�exão e ação sobre a realidade educacional. (__) Os métodos de ensino são determinados por uma
concepção sociopolítica e pedagógica do processo educativo. A sequência correta é:
A F, V, F, V.
B V, V, F, F.
C F, F, F, F.
D V, F, V, F.
E V, V, V, V.
Ano: 2020 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Capim - PB 
A Didática e a formação pro�ssional do professor, segundo Libâneo (2003), trazem duas dimensões da formação do
professor para o trabalho didático em sala de aula. Nessa perspectiva, marque V para verdadeiro e F para falso: 
(__) A primeira destas dimensões é a teóricocientí�ca formada de conhecimentos de �loso�a, sociologia, história da
educação e pedagogia. (__) A segunda é a prática, que representa o trabalho docente incluindo a didática, metodologias,
pesquisa e outras facetas práticas do trabalho do professor. (__) A primeira destas dimensões é a cientí�ca formada de
conhecimentos de �loso�a, sociologia, história da educação e pedagogia. (__) A segunda é a técnico–prática, que representa
o trabalho docente incluindo a didática, metodologias, pesquisa e outras facetas práticas do trabalho do professor. A
sequência correta é:
A F, V, V, F.
44 Q1698992 > Pedagogia Principais Autores , LibâneoProva: FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB -
Professor A
45 Q1698987 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB -
Professor A
46 Q1698985 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: FACET Concursos - 2020 - Prefeitura de Capim - PB -
Professor A
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/facet-concursos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-capim-pb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/facet-concursos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-capim-pb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/facet-concursos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-capim-pb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/bd74cc5e-82
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/facet-concursos-2020-prefeitura-de-capim-pb-professor-a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/bd656cbc-82
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/facet-concursos-2020-prefeitura-de-capim-pb-professor-a
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/bd5d35ce-82
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/facet-concursos-2020-prefeitura-de-capim-pb-professor-a
B V, F, F, V.
C F, F, V, V.
D V, F, V, F.
E F, V, F, V.
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC 
Sobre tendências pedagógicas, suas correntes teóricas e alternativas metodológicas, a�rma o autor referência no debate,
Libâneo, que estas foram classi�cadas em Tendências Pedagógicas Liberais (Tradicional, Renovada progressivista, Renovada
não-diretiva e Tecnicista) e Tendências Pedagógicas Progressistas (Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos).
Assim, de acordo com o autor, assinale a alternativa que corresponde ao entendimento que a Tendência Pedagógica Liberal
Tradicional tem sobre o Papel da Escola.
A Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário
B
A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto,
indissociáveis das realidades sociais
C Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal"
D
Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento
humano, através de técnicas especí�cas
E A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC 
“No diálogo, como método básico, a relação é horizontal; onde educador e educandos se posicionam como sujeitos do ato
de conhecimento. O critério de bom relacionamento é a total identi�cação com o povo, sem o que a relação pedagógica
perde consistência”. De acordo com Libâneo, esse entendimento de relacionamento professor-aluno, pertence a qual
Tendência Pedagógica Progressista?
A Tecnicista
B Tradicional
C Renovada não-diretiva
D Libertadora
E Crítico-social dos conteúdos
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC 
Sobre tendências pedagógicas, suas correntes teóricas e alternativas metodológicas, a�rma o autor referência no debate,
Libâneo, que estas foram classi�cadas em Tendências Pedagógicas Liberais (Tradicional, Renovada progressivista, Renovada
não-diretiva e Tecnicista) e Tendências Pedagógicas Progressistas (Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos).
Assim, de acordo com o autor, assinale a alternativa que corresponde ao entendimento que a Tendência Pedagógica Liberal
Tradicional tem sobre o Papel da Escola.
A Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário
B
A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto,
indissociáveis das realidades sociais
C Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal"
47 Q1698137 > Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas
Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor P2 - Área de Matemática ...
48 Q1697873 > Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas
Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física ...
49 Q1697872 > Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas
Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor PNS P2 - Educação Física ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/see-ac
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/see-ac
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/see-ac
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/ceafbb75-82
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/tendencias-pedagogicas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-see-ac-professor-p2-area-de-matematica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/48822449-82
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/tendencias-pedagogicas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-see-ac-professor-pns-p2-educacao-fisica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/487f86a7-82
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/tendencias-pedagogicas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-see-ac-professor-pns-p2-educacao-fisica
D
Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento
humano, através de técnicas especí�cas
E A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO 
As tendências pedagógicas brasileiras foram muito in�uenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram
levadas à luz graças aos movimentos sociais e �losó�cos. Para os Autores Libâneo e Saviani, essas formaram a prática
pedagógica do país e, se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Assinale a alternativa que
corresponda a essas duas grandes linhas de pensamento pedagógico.
A Pedagogia Comportamentalista e Pedagogia Conteudista
B Tendências Liberais e Tendências Progressistas
C Tendências Freirianas, uma baseada na Pedagogiade exposto e outra na Tendência à autonomia.
D Tendência democrática e Pedagogia baseada na Escola Summerhill
E Pedagogia Tradicional, também conhecida como Conteudista e Pedagogia do Oprimido
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO 
Para Libâneo, a escolha dos conteúdos de ensino parte, pois, deste princípio básico: os conhecimentos e modos de ação
surgem na prática social e histórica dos homens e vão sendo sistematizados e transformados em objetos de conhecimento,
assimilados e reelaborados, são instrumentos de ação para atuação na prática social e histórica.
(LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p.143).
O plano de aulas é um elemento importante para se obter um bom êxito no processo de ensino aprendizagem. O que seria
um plano de aulas?
A
O programa da disciplina que deve conter os dados de identi�cação da disciplina, ementa, objetivos, conteúdo
programático, metodologia, avaliação e bibliogra�a básica e complementar da disciplina
B Somente um modelo único e in�exível de planejamento a ser seguido e diferentes abordagens para o assunto
C
Um documento elaborado pela comunidade escolar, no qual se registram as decisões acordadas entre os pares a
respeito das ações a serem realizadas
D
Um instrumento que permite o enriquecimento pro�ssional, pois não é aceito à improvisação e a criatividade, posto
que existe um modelo que deve ser seguido
E
Um instrumento de trabalho do professor, nele o docente especi�ca o que será realizado dentro da sala, buscando
com isso aprimorar a sua prática pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos
Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR 
Para responder à questão, considere os estudos de José Carlos Libâneo.
A atividade pro�ssional dos professores está ligada aos seguintes aspectos: 
I. Apropriação teórico-crítica dos objetos de conhecimento. II. Apropriação de metodologias de ação, a partir da explicitação
50 Q1695914 > Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas
Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
- Professor Pedagogo
51 Q1695898 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
- Professor Pedagogo
52 Q1694964 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR -
Professor
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-santa-luzia-d-oeste-ro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-santa-luzia-d-oeste-ro
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-congonhinhas-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/62499144-81
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/tendencias-pedagogicas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-prefeitura-de-santa-luzia-d-oeste-ro-professor-pedagogo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/62152e50-81
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-prefeitura-de-santa-luzia-d-oeste-ro-professor-pedagogo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/7b274389-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2019-prefeitura-de-congonhinhas-pr-professor
da atividade de ensinar. III. O reconhecimento dos contextos sociais, políticos e institucionais nas práticas escolares. Quais
estão corretos?
A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas III.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR 
O ensino satisfatório é aquele em que o professor: 
I. Dirige as condições que assegurem a apropriação do conhecimento pelo aluno. II. Assume o papel de mediador,
conectando os alunos ao conhecimento. III. Amplia o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos. IV. Reclama
das famílias que não auxiliam na aprendizagem dos �lhos. Quais estão corretas?
A Apenas I.
B Apenas I e II.
C Apenas III e IV.
D Apenas I, II e III.
E I, II, III e IV.
Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Alpestre - RS 
Para Libâneo, a organização da escola e, consequentemente, as formas de conceber a gestão e a administração escolar
podem ser agrupadas em dois grandes enfoques: o cientí�co-racional e o crítico. Seguindo a tipologia proposta por Libâneo,
dos dois enfoques acima derivam três concepções distintas de gestão escolar: a concepção técnico-cientí�ca, expressão do
enfoque cientí�co-racional, a concepção autogestionária e a concepção democráticoparticipativa. Nesse sentido, relacione a
Coluna 1 à Coluna 2 em relação a essas concepções. 
Coluna 1 1. Técnico-cientí�ca. 2. Autogestionária. 3. Democrático-participativa. 
Coluna 2 ( ) Expressa-se, por exemplo, no modelo de gestão da qualidade total, de caráter piramidal, com ênfase no poder
centralizado, na divisão técnica do trabalho escolar, visando à racionalização do trabalho e à e�ciência dos serviços
escolares, dando maior importância às tarefas do que às pessoas. ( ) Baseia-se na responsabilidade coletiva e recusa
qualquer tipo de norma e sistema de controle, priorizando as inter-relações mais do que as tarefas, a ausência de direção
centralizada e a acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. ( ) Envolve uma “relação
orgânica” entre direção e todos os outros segmentos da escola, primando por objetivos e decisões construídas
coletivamente, que posteriormente serão assumidas por cada membro em sua especi�cidade, de forma organizada e
�exível. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A 3 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 3.
C 2 – 3 – 1.
D 3 – 1 – 2.
E 2 – 1 – 3.
53 Q1694963 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR -
Professor
54 Q1694186 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de
Inglês ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-congonhinhas-pr
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fundatec
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-alpestre-rs
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/7b24567e-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2019-prefeitura-de-congonhinhas-pr-professor
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/38335a68-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneohttps://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundatec-2020-prefeitura-de-alpestre-rs-professor-de-ingles
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC 
Para Libâneo, os objetivos educacionais são uma exigência indispensável para o trabalho docente, requerendo um
posicionamento ativo do professor em sua explicitação, seja no planejamento escolar, seja no desenvolvimento das aulas. O
autor classi�ca os objetivos em três níveis de abrangência. Assinale a alternativa correta que corresponda aos três níveis de
abrangência dos objetivos educacionais classi�cados por Libâneo.
A Do sistema de ensino, da escola e do professor
B Da escola, do aluno e da família
C Do sistema de ensino, da família e da escola
D Da escola, do professor e do aluno
E Da família, do sistema de ensino e do professor
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC 
A�rma Libâneo (1994), que a avaliação tem sido tomada como o ato de aplicar provas, atribuir notas e classi�car os alunos;
sendo, portanto, reduzida à cobrança daquilo que o aluno memorizou. Segundo o autor, a avaliação precisa ser entendida
de maneira:
A
a se justi�car em função dos objetivos previstos, que vão nortear o processo ensino-aprendizagem, que se de�ne o
que e como julgar, ou seja, o que e como avaliar.
B a ser entendida como um processo de análise quantitativa referente ao ensino e aprendizagem entre os alunos.
C
muito mais ampla, posto à complexidade que a circunda, pois se con�gura de extrema importância no processo de
ensino-aprendizagem.
D
principal a questão da avaliação é a nota, termo portador de uma semântica dispersa, especialmente quando referida
à educação.
E que busque a qualidade e e�ciência nas instituições de ensino no conjunto de seus serviços.
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC 
Segundo Libâneo, “é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e
coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. As
características elencadas pelo autor são de?
A Planejamento escolar
B Avaliação semestral
C Plano de Aula
D Análise curricular
E Veri�cação de aprendizagem
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC 
“No diálogo, como método básico, a relação é horizontal; onde educador e educandos se posicionam como sujeitos do ato
de conhecimento. O critério de bom relacionamento é a total identi�cação com o povo, sem o que a relação pedagógica
55 Q1693603 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa ...
56 Q1693602 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa ...
57 Q1693601 >Pedagogia
Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa ...
58 Q1693592 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa ...
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/see-ac
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/see-ac
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/see-ac
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/see-ac
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5a37f7c0-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-see-ac-pns-p2-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5a34c4ff-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-see-ac-pns-p2-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5a321bff-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-see-ac-pns-p2-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5a14adac-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-see-ac-pns-p2-lingua-portuguesa
perde consistência”. De acordo com Libâneo, esse entendimento de relacionamento professor-aluno, pertence a qual
Tendência Pedagógica Progressista?
A Tecnicista
B Tradicional
C Renovada não-diretiva
D Libertadora
E Crítico-social dos conteúdos
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC 
Sobre tendências pedagógicas, suas correntes teóricas e alternativas metodológicas, a�rma o autor referência no debate,
Libâneo, que estas foram classi�cadas em Tendências Pedagógicas Liberais (Tradicional, Renovada progressivista, Renovada
não-diretiva e Tecnicista) e Tendências Pedagógicas Progressistas (Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos).
Assim, de acordo com o autor, assinale a alternativa que corresponde ao entendimento que a Tendência Pedagógica Liberal
Tradicional tem sobre o Papel da Escola.
A Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário
B
A difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto,
indissociáveis das realidades sociais
C Não é próprio da pedagogia libertadora falar em ensino escolar, já que sua marca é a atuação "não-formal"
D
Num sistema social harmônico, orgânico e funcional, a escola funciona como modeladora do comportamento
humano, através de técnicas especí�cas
E A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade
Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE 
Os professores têm várias responsabilidades pro�ssionais: conhecer bem a matéria, saber ensiná-la, ligar o ensino à
realidade do seu aluno e a seu contexto social, ter uma prática de investigação sobre seu próprio trabalho. Há, todavia,
outra importante tarefa, nem sempre valorizada: a de participar de forma consciente e e�caz nas práticas de organização e
de gestão da escola. 
José Carlos Libâneo et al. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003, p. 289 (com
adaptações). Considerando-se o texto precedente, bem como o papel político-pedagógico e a organicidade do ensinar e do
aprender, é correto a�rmar que
A os professores têm a obrigação de assumir cargos diretivos e de coordenação escolar.
B
todas as pessoas que trabalham na escola realizam ações educativas e, por isso, atuam de forma igual, com as
mesmas responsabilidades.
C
as metodologias de ensino e aprendizagem utilizadas pelos professores em sala de aula são independentes das
práticas de gestão.
D
participar da gestão e organização escolar signi�ca assumir cargos ou funções que extrapolem o exercício da
docência.
E cabe ao professor estabelecer relações entre as decisões do sistema escolar e as decisões da escola.
Respostas
59 Q1693591 > Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Principais Autores Libâneo
Provas: IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa ...
60 Q1692562 > Pedagogia Principais Autores , Libâneo
Prova: CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de
Barrados Coqueiros - SE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibade
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/see-ac
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/cespe-cebraspe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-barra-dos-coqueiros-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5a111b60-80
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/tendencias-pedagogicas
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibade-2020-see-ac-pns-p2-lingua-portuguesa
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/66953750-7f
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/principais-autores
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/libaneo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/cespe-cebraspe-2020-prefeitura-de-barra-dos-coqueiros-se-professor-de-educacao-basica-ensino-religioso
41: C 42: D 43: B 44: E 45: E 46: B 47: E 48: D 49: E 50: B 51: E 52: E 53: D
54: B 55: A 56: A 57: A 58: D 59: E 60: E
www.qconcursos.com
https://www.qconcursos.com/