METODOLOGIA ARTE E MOVIMENTO QUESTIONÁRIO UNIDADE II 6569-.._

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METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE 6569-60_54202_R_E1_20211_03 CONTEÚDO
Usuário DENISE MARTINS FILETTI
Curso METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 11/06/21 13:00
Enviado 11/06/21 13:02
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A criança utiliza seu corpo e o movimento como forma de interagir com outras crianças e com o meio e isso ela faz
por meio de:
Todas as alternativas estão corretas.
Fabricar novas ideias e conceitos.
Culturas estão embasadas em valores como a ludicidade.
Pela criatividade nas suas experiências de movimento.
Práticas escolares devem compreender e respeitar o universo cultural infantil.
Todas as alternativas estão corretas.
Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as alternativas estão corretas, pois a criança, por meio
das aulas de educação física, têm ideias novas, cria, pratica atividades sociais e diferenciadas.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
Acredita-se, porém, que o corpo adquire um papel fundamental na infância, pois este é um jeito de expressão e de
vinculação da criança com o mundo, uma vez que é esse corpo que se matricula também na escola.
O corpo não pode ser desvinculado da inteligência ou ser considerado apenas como um modo
mecânico de movimento, incapaz de produzir novos saberes.
O corpo pode ser ponderado como experiência desvinculada da inteligência ou ser considerado
como um modo mecânico de movimento, incapaz de produzir novos saberes.
O corpo não pode ser desvinculado da inteligência ou ser considerado apenas como um modo
mecânico de movimento, incapaz de produzir novos saberes.
O corpo pode ser ponderado como experiência desvinculada da inteligência e incapaz de produzir
novos saberes.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_140376_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_140376_1&content_id=_1809075_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
d.
e. 
Feedback da
resposta:
“O movimento humano não pode ser compreendido como uma linguagem ou como capacidade
expressiva”, vai muito além dessa concepção mecanicista do movimento.
Nenhuma das alternativas está correta.
Comentário e resposta: Alternativa B. O corpo tem suas formas de expressar sua inteligência
sem ser um modo mecânico.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Apresentação do corpo e interpretação da linguagem corporal do outro signi�ca:
O entendimento entre os corpos que se relacionam e o mundo.
O entendimento entre os corpos que se relacionam e o mundo.
O momento que propicia apenas o diálogo em que interpretações e respostas são expressas só
com o movimento dos corpos.
Constitui velhos signi�cados, mantendo-se em dinâmicas e relações entre os sujeitos e o mundo
por meio do gesto.
O entendimento entre os corpos que estão próximos sem necessidade de interação um com o
outro.
Constitui velhos signi�cados ao diálogo das interpretações expressas durante o jogo.
Comentário e resposta: Alternativa A. O entendimento entre os corpos é importante para o
relacionamento entre si e com o mundo.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Atenção às três alternativas que falam do conhecimento construído que acontece quando o aluno tem a
oportunidade de vivenciar aulas de Educação Física: 
I - Pela análise crítica de valores sociais (padrões de beleza e saúde), seu papel como instrumento de exclusão e
discriminação social; 
II - Por meio da interação com os demais alunos nos jogos, desenvolver o respeito mútuo, atitudes de solidariedade
e dignidade nos momentos de competição; 
III - Pela aquisição de hábitos saudáveis, a conscientização de sua importância e a possibilidade de estar integrado
socialmente, podendo criar atitudes contra o consumo de drogas (álcool, fumo e outras); 
Assinale a alternativa correta:
As alternativas I, II e III estão corretas.
As alternativas I e II estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
As alternativas I, II e III estão corretas.
As alternativas I e III estão corretas.
Nenhuma alternativa está correta.
Comentário e resposta: Alternativa C. As alternativas I, II e III estão corretas, pois os padrões de beleza
são construídos por uma hegemonia de uma época, atrelados a interesses econômicos, políticos e
culturais.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Avaliação que se realiza na disciplina da Educação Infantil de uma forma integral é:
Quando se efetivam todos os outros momentos de aula que são avaliativos.
Quando se efetivam todos os outros momentos de aula que são avaliativos.
Quando apenas se pode dizer que a avaliação alcançou seu caráter integral quando
analisamos o aspecto motor.
Quando a avaliação permite a veri�cação e a quali�cação, quando os resultados obtidos são
vistos como de�nitivos.
Quando determina a correspondência da avaliação e dos objetivos não propostos.
Nenhuma das alternativas.
Comentário e resposta: Alternativa A. A avaliação só se efetiva quando se tem a possibilidade de
analisar o todo ao longo do processo das aulas.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Como podemos relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade de vida?
Todas as alternativas estão corretas.
Avaliar se o aluno consegue aprofundar o conhecimento sobre os limites e as possibilidades
do próprio corpo.
Saber a forma de poder controlar algumas de suas posturas e atividades corporais com
autonomia.
Valorizar a saúde como recurso para melhoria de sua aptidão física.
Integrar a dimensão emocional e sensível do corpo à cultura corporal de movimento.
Todas as alternativas estão corretas.
Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as alternativas estão corretas. As aulas de Educação Física
aprofundam os conceitos de corpo com saúde, na medida em que as atividades estão relacionadas
com as atividades corporais e as aptidões físicas.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
Na década de 1970, a Educação Física ganhou, mais uma vez, funções importantes para a manutenção da ordem e
do progresso. Por quê?
O governo militar investiu na Educação Física em diretrizes pautadas no nacionalismo, na
integração nacional (entre os estados) e na segurança nacional.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
b. 
c. 
d.
e.
Feedback da
resposta:
O governo militar investiu na Educação Física em diretrizes pautadas no nacionalismo, na
integração nacional (entre os estados) e na segurança nacional.
O governo militar investiu na Educação Física em diretrizes pautadas nas olimpíadas.
O governo militar pensou em relação ao âmbito escolar, a partir do Decreto 69.450.
O governo considerou-se a Educação Física apenas como atividade que, por seus meios, processos
e técnicas.
O governomilitar desenvolveu e aprimorou apenas em forças físicas, morais e cívicas, psíquicas e
sociais do educando.
Comentário e resposta: Alternativa A. O governo pensou na Educação Física em diretrizes pautadas
no nacionalismo, na integração nacional e na segurança nacional.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
No dia 1.º de setembro de 1998, por meio da Lei 9.696/98, ocorreu a regulamentação da pro�ssão e do pro�ssional
da Educação Física e, consequentemente, da implementação do sistema CONFEF/CREFs (Conselho Federal de
Educação Física e Conselhos Regionais de Educação Física), a 18 de janeiro de 1999. Nela �cou determinado que:
A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF n.º 025/2000 elaborou o código de ética dos
pro�ssionais registrados no sistema.
A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF N. 025/2000 elaborou as aulas de Educação Física
de uma forma lúdica.
A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF N. 025/2000 ditou às escolas que a disciplina de
Educação Física é obrigatória para a Educação Infantil e ao Ensino Fundamental.
A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF n.º 025/2000 elaborou o código de ética dos
pro�ssionais registrados no sistema.
As 3 alternativas estão corretas.
Nenhuma das alternativas está incorreta.
Comentário e resposta. Alternativa C. A lei indica que a partir dessa data há um código de ética
para o pro�ssional da Educação Física.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b.
c.
Pensando que a disciplina de Educação Física escolar pode ser desenvolvida por pro�ssionais capacitados e
comprometidos com uma proposta educacional organizada, isso se dará por meio de:
Todas as alternativas são verdadeiras.
metodologias adequadas e com uma visão global do aluno;
irradiar o gosto pela prática da atividade física não só dentro da escola, mas também na
comunidade em que estiver inserido;
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Sexta-feira, 11 de Junho de 2021 13h02min11s GMT-03:00
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
aumentar as aulas e tendo como consequência a diminuição dos casos de obesidade, hipertensão,
estresse, colesterol alto, tabagismo e outros que já fazem parte da lista de doenças infantis e são
responsáveis pelos altos índices de morte na fase adulta no Brasil;
contribuir para a inclusão social e escolar e para a permanência do aluno na escola;
Todas as alternativas são verdadeiras.
Comentário e resposta: Alternativa E. As aulas de Educação Física têm a possibilidade de auxiliar o
aluno em seu processo de ensino e aprendizagem, despertando sua autoestima, seu
autoconhecimento e o gosto pela atividade física, portanto poderá contribuir com as demais
dimensões do ser humano.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
Feedback da
resposta:
Segundo BAECKER, as aulas de Educação Física na Educação Infantil devem ser guiadas, partindo das experiências
de movimento, em três âmbitos que são;
Experiência da interação social, buscar e entender-se e comparar-se no conceito de saber
relacionar-se com os outros em situações de movimento.
Experienciar o corpo, na expressão e no esforço.
Confrontar o corpo sem movimento e a experiência material.
Explorar e con�gurar por meio do movimento torna-se possível a experimentação do meio.
Experiência da interação social, buscar e entender-se e comparar-se no conceito de saber
relacionar-se com os outros em situações de movimento.
Todas as alternativas estão corretas.
Comentário e resposta: Alternativa D. A experiência com o lúdico e a interação social faz com que
o indivíduo se conheça e desenvolva sua socialização.
← OK
0,3 em 0,3 pontos
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