prova 1 educação ambiental

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O PRONEA sugere algumas formas de atuação para o educador e o gestor 
ambiental. 
Acerca dessas formas, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Influenciando no planejamento das políticas públicas, participando dos espaços 
participativos (conselhos, fóruns comitês etc.). 
B 
Realizando diagnósticos socioambientais, inserindo matrizes de acompanhamento 
e monitoramento dos impactos ambientais gerados pelos empreendimentos. 
C 
Não promove a transversalidade da questão ambiental, disseminando-a nos 
diferentes setores da gestão pública e privada (secretarias de obras, turismo, 
saneamento, saúde, educação, urbanismo, agricultura, indústria e comércio). 
D 
Estimulando a formação, qualificação e aperfeiçoamento em Educação Ambiental 
dos trabalhadores e da população em geral. 
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Visando superar a aplicação inicial da educação ecológica, começa a estruturar-se 
uma nova roupagem, resultado de experiências, reflexões e pesquisas efetivadas 
nas mais diversas situações pedagógicas e nações. Paralelamente, impactos 
ambientais conjugam-se e se estendem pelos continentes, gerando preocupações 
no campo acadêmico, político e social. Torna-se consensual a necessidade de 
redefinir as formas como conscientemente a economia capitalista e a sociedade 
armamentista e tecnológica geram impactos, comprometendo a existência da vida 
no planeta Terra. 
Considerando a educação como responsável pela formação de cidadãos críticos e 
atuantes, corresponsáveis pela sustentabilidade planetária, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
A 
A finalidade da EA é edificar os pilares das sociedades sustentáveis que envolvem a 
colaboração dos sistemas sociais para incorporar a dimensão ambiental nas suas 
atividades de produção e consumo. 
B 
A Educação Ambiental é, efetivamente, apresentada como necessária para todas as 
nações, devendo ser permanente na formação do cidadão e presente em todos os 
níveis de ensino. 
C 
Cabe à Educação Ambiental ajudar a sociedade a superar o analfabetismo 
ambiental, que consiste no desconhecimento ou ignorância dos problemas 
ambientais. 
D 
O objetivo maior da Educação Ambiental é a formação de práticas escolares que 
visam a reciclagem. 
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Com o surgimento da expressão Educação Ambiental pela primeira vez em 1965, a 
Educação Ambiental deixa de ser uma educação ecológica com atribuição restrita 
aos professores de Ciências e Biologia. Nesse contexto, a ciência ensinava a 
conservação, as relações dos seres vivos entre si e com o mundo. 
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA que contemple como a 
Educação Ambiental passa a ser vista após seu surgimento: 
A 
Com uma visão mais minimizada, a Educação Ambiental deixa de ser referenciada 
pelas contribuições múltiplas das ciências, e passa a ser esquecida. 
B 
Com uma visão menos abrangente, a Educação Ambiental passa a ser referenciada 
pelas poucas contribuições das ciências, em especial pela perspectiva que integra 
uma rede de relações sociais, financeiras e naturais. 
C 
Com uma visão mais abrangente, a Educação Ambiental passa a ser referenciada 
pelas contribuições múltiplas das ciências, em especial pela perspectiva que 
integra uma rede de relações sociais, culturais e naturais. 
D 
Com uma visão diminuída, a Educação Ambiental deixa de ser referenciada pelas 
contribuições mínimas das ciências, em especial pela contribuição financeira que 
integra uma rede de relações sociais, familiares e naturais. 
 
 
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A proposta institucional da EA foi sendo construída a partir da segunda metade do 
século XX, como resultado do engajamento político e do debate científico de uma 
série de organizações governamentais e não governamentais. Esses pressupostos 
básicos da EA foram definidos durante algumas conferências. 
Quanto ao local que ocorreu a conferência de 1992, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A 
Belgrado. 
B 
Rio de Janeiro. 
C 
Estocolmo. 
D 
Tbilisi. 
5 
Segundo o MEC (2006), há diversos tipos de indivíduos com surdez, já que varia de 
acordo com os graus de perda de audição. A deficiência auditiva consiste na surdez 
leve e moderada, já a surdez consiste na surdez mais profunda e severa. 
Sobre o indivíduo com surdez moderada, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Essa perda auditiva impede a aquisição normal da língua oral, mas poderá ser a 
causa de algum problema articulatório na leitura e/ou na escrita. 
B 
O indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis. Desse 
modo, esses limites encontram-se no nível da percepção da palavra, sendo 
necessária uma voz de certa intensidade para que seja convenientemente 
percebida. 
C 
A compreensão verbal e oral vai depender, em grande parte, de sua aptidão para 
utilizar a percepção visual e para observar o contexto das situações. 
D 
O indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis. Logo, 
esse tipo de perda vai permitir que ele identifique alguns ruídos familiares, o que 
ocasionará perceber apenas a voz forte, podendo chegar até aos quatro ou cinco 
anos sem aprender a falar. 
6 
A Carta das Responsabilidades – Vamos Cuidar do Brasil contribui para o Programa 
Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas e reafirma a importância dos coletivos. A 
carta é um manifesto de compromisso dos jovens com a construção de uma 
“sociedade justa, feliz e sustentável” e com “responsabilidades e ações cheias de 
sonhos e necessidades”. (HENRIQUES; TRAJBER; MELLO; LIPAI; CHAMUSCA, 2007). 
Com a intenção de construir um processo permanente de Educação Ambiental na 
escola e na comunidade, o programa contemplou quatro dimensões. Acerca dessas 
dimensões, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
 
I- Capacitação. 
 
 
II- Inclusão digital. 
 
 
III- Organização social. 
 
 
IV- Pesquisa-ação. 
 
 
( ) Incentivo aos projetos de pesquisa comprometidos com a implementação de 
ações de transformação da realidade, unindo os conhecimentos aprofundados, os 
resultados de pesquisas locais e potencializando a ação das ONGs de um mesmo 
território, com vista à construção de projetos coletivos de intervenção 
transformadora. 
 
 
( ) Constituição de Conselhos de Meio Ambiente e Qualidade de Vida nas Escolas, 
estabelecendo o controle social da Educação Ambiental na escola e a 
implementação da Agenda 21 Escolar, dando suporte a atividades curriculares e 
extracurriculares das escolas. 
 
 
( ) Implementando e mantendo um sistema informatizado, disponibilizando 
aplicativos para pesquisa escolar sobre o meio ambiente. 
 
 
( ) Que consistiu em programas de formação de educadoras(es) ambientais e 
educandos (coletivos jovens) para a participação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 
FONTE: HENRIQUES Ricardo; TRAJBER, Rachel; MELLO, Soraia; LIPAI Eneida M.; 
CHAMUSCA Adelaide. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade 
Brasília, março de 2007. MEC/ SECAD, 2007. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/publicacao2.pdf. Acesso em: 21 jul. 2021. 
A 
I - II - III - IV. 
B 
II - III - I - IV. 
C 
IV - III - II - I. 
D 
I - III - IV - II. 
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A educação ambiental deve ser direcionada para a cidadania ativa considerando 
seu sentido de pertencimento e corresponsabilidade que, por meio da ação coletiva 
e organizada, busca a compreensão e a superação das causas estruturais e 
conjunturais dos problemas ambientais. Desse modo, analise as sentenças a seguir: 
 
 
I- A educação ambiental vem sendo falada desde muitos anos atrás, sempre 
frisando sua importância para a preservação dos recursos naturais. 
 
 
II- Nos dias de hoje, já estamos sofrendo com a escassez de alguns recursos 
naturais, com os problemas climáticos e com a extinção de algumas espécies da 
fauna e da flora, o que nos dá a entender que o que se falava antigamente não foi o 
bastante para prevenir e evitar esses problemas. 
 
 
III- É necessário que o indivíduo já cresça com a ideia formada de que é necessário 
o conhecimento sobre asquestões ambientais, de que se tem que preservar para a 
existência de gerações futuras em um ambiente melhor que o de hoje. 
 
 
IV- A educação ambiental deve estar presente como medida educativa, 
desenvolvendo-se de maneira interdisciplinar para a reflexão das questões atuais e 
de que mundo queremos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a afirmativa I está correta. 
B 
As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
C 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
D 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
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Para atingir os objetivos propostos, recomendados pela Conferência de Tbilisi a 
EA, sugere-se quatro etapas a serem trabalhadas pelos educadores. 
Acerca dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Conscientização, conhecimento e habilidades, mobilização e projeção e ação 
ambiental, e participação e multiplicação. 
B 
Sensibilização, mobilização e projeção e ação ambiental, e participação e 
multiplicação. 
C 
Sensibilização, conhecimento e habilidades, mobilização e projeção e ação 
ambiental, e participação e multiplicação. 
D 
Conscientização, conhecimento e habilidades, mobilização e projeção e ação 
ambiental, e participação e multiplicação. 
9 
O objetivo da Educação Ambiental é promover a alfabetização científica, ou seja, 
possibilitar um novo olhar do mundo e um pensar diferente, constituinte de uma 
grande solidariedade planetária. 
Acerca do objetivo da Educação Ambiental, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O objetivo da Educação Ambiental é promover a leitura científica, ou seja, 
possibilitar um novo olhar do mundo e um pensar diferente, constituinte de uma 
grande solidariedade planetária. 
B 
O objetivo da Educação Ambiental é promover a alfabetização científica, ou seja, 
possibilitar um novo olhar do mundo e um pensar diferente, constituinte de uma 
grande solidariedade planetária. 
C 
O objetivo da Educação Ambiental é promover a autarquia legislativa ambiental. 
D 
O objetivo da Educação Ambiental é possibilitar um novo olhar do mundo sobre os 
mares e florestas. 
10 
O Tratado de Educação Ambiental para sociedades sustentáveis e Responsabilidade 
Global reafirma a permanência da Educação Ambiental para uma sociedade 
sustentável e equitativa, além de enfatizar o papel da educação na formação de 
cidadãos críticos e atuantes, corresponsáveis pela sustentabilidade planetária. 
Visando consolidar uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a 
proposta do desenvolvimento sustentável são definidos os princípios da Educação 
Ambiental. Sobre os princípios da Educação Ambiental, analise as sentenças a 
seguir: 
 
 
I- A EA é um direito de todos. Visa formar cidadãos com consciência global e 
planetária e respeito à soberania dos povos (recupera, reconhece e respeita a 
história indígena e culturas locais, promovendo a sociobiodiversidade). 
 
 
II- A comunicação é um processo democrático e visa à emancipação da informação, 
opondo-se às tentativas de uso dos meios como forma de dominação e alienação 
política e cultural. 
 
 
III- Os valores a serem preconizados são relativos à solidariedade, à igualdade e à 
democracia, como participação equitativa nos processos de decisão política. 
 
 
IV- A EA é um ato político e de transformação social com o desenvolver do 
pensamento crítico e inovador. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B 
Somente a sentença IV está correta. 
C 
Somente a sentença I está correta. 
D 
Somente a sentença II está correta.