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08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 1/11 Painel / Minhas Disciplinas / 60A103 / AULA 03 - O FUTURO INCERTO DA AGRICULTURA FAMILIAR NA AMAZÔNIA BRASILEIRA: UM DESAFIO PARA TERRITÓRIOS E POLÍTICAS PÚBLICAS / Atividade Aula 03 Agricultura Familiar Iniciado em quinta, 30 Set 2021, 15:31 Estado Finalizada Concluída em quinta, 30 Set 2021, 15:57 Tempo empregado 26 minutos Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%) https://ava.politecnicabr.com.br/my/ https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=1136 https://ava.politecnicabr.com.br/course/view.php?id=1136#section-4 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/view.php?id=30269 https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 2/11 Questão 1 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marque a alternativa correta. Atualmente a bacia Amazônica é o alvo de muitas ambições e preocupações em relação ao uso dos seus recursos naturais (Sayago et al., 2010). Ambições, porque esses recursos constituem imensas reservas de terras agrícolas, de madeira, de biodiversidade, que atores ou empresas privadas gostariam de aproveitar. Preocupações, porque esses recursos produzem bens e serviços considerados de interesse geral, que uma exploração inadequada poderia ameaçar, como mostra a história recente da região (Peres et ali., 2010). Mas a Amazônia não é uma realidade única. O nível de exploração dos recursos é, de fato, bastante desigual segundo as diferentes regiões da Amazônia (Becker, 2006). Existe uma heterogeneidade de formas de ocupações que resulta da história da colonização e da evolução dos sistemas produtivos da região (Théry e de Mello-Théry, 2012.; DE MELLO-THERY,2012). As mesmas também induziram uma diversidade importante no segmento de Agricultura Familiar (AF). Essa diversidade abrange, entre outros, aspectos culturais (comunidades indígenas ou quilombolas ou agricultores colonos vindo de outros Estados), fatores geográ�cos (agricultores da terra �rme e ribeirinhos) ou das condições de acesso à terra (assentados da reforma agraria, posseiros, colonos, populações tradicionais). Combinado com a variedade de modos de uso da terra, de níveis de infraestrutura, de importância do setor do agronegócio ou das cidades, entre outros, surgiram em poucas décadas territórios muito heterogêneos. No entanto, essa diversidade precisa ser caracterizada para ser considerada no planejamento das ações e na implementação de políticas públicas adaptadas. Isso é condição para garantia de sua maior e�ciência (Piraux et Caniello, 2010). Neste artigo, queremos primeiramente caracterizar a heterogeneidade dos territórios rurais e a diversidade da agricultura familiar, contextualizando-a a partir da análise da trajetória da região. Em seguida, mostraremos que, apesar desta diversidade, existem elementos estruturantes fortes e comuns na Amazônia, em particular na Amazônia Oriental, que tencionam a Agricultura Familiar. Discutimos, a partir dessas relações, o fato de que a agricultura familiar na Amazônia se encontra hoje em um momento de https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 3/11 profundas mudanças que oferecem alternativas e apresentam também ameaças. A partir dessa análise, indicaremos algumas perspectivas e desa�os que se colocam à dinamização do desenvolvimento dos territórios e à implementação de políticas públicas adaptadas à realidade amazônica. Escolha uma opção: Verdadeiro Falso https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 4/11 Questão 2 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Marque Verdadeiro ou Falso, referente ao Bioma Amazônico. ( ) Baseado em dados do IBGE de 1995, 2006 e 2011 e em pesquisa de campo realizada desde 1999, demonstra tipos de atividades agropecuárias distintas tendo como protagonistas camponeses e segmentos patronais, centrando sua análise no que quali�ca como modelo agroextrativista de produção camponesa, considerando este o único capaz de combinar os usos do bioma com atividades econômicas conservadoras do recurso natural. Utilizando métodos quantitativos so�sticados, apresenta um esquema de análise complexa e que propõe uma compreensão dos limites e possibilidades de intervenção quali�cada baseada no esforço de apreensão da realidade por estas ferramentas. ( ) Marc Piraux e seus colaboradores elegeram a abordagem quantitativa, em que descreve os atores sociais e processos envolvidos na apropriação dos recursos naturais e humanos presentes na região. Associada a esta descrição analisam as di�culdades e o desa�o que se constitui para a construção e implementação de políticas públicas gestadas na interação com os movimentos sociais e instituições governamentais. ( ) O esforço de caracterização e de�nição das categorias, as formas de percepção do bioma amazônico e as intervenções que vêm sendo historicamente realizadas na região são diversos, como demonstram os dois textos apresentados neste evento sobre a amazônia brasileira no painel intitulado As singularidades da agricultura familiar e políticas públicas em biomas selecionados da América Latina. Embora ricamente ilustrados, não se pode dizer que ofereçam uma visão exaustiva das possibilidades e limites da intervenção governamental e da sociedade civil neste espaço complexo e com evolução veloz e incerta. Escolha uma opção: a. V, F, V. b. V, F, F. https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 5/11 c. F, V, F. d. F, V, V. e. V, V, V. https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 6/11 Questão 3 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Referente a trajetória da região amazônica, marque a alternativa incorreta. Escolha uma opção: a. Historiadores explicam que a Amazônia brasileira, apesar da sua imensidade e do isolamento em relação aos centros de decisão, foi colonizada desde o século XVI, após a chegada dos portugueses em 1501. Outras regiões como Centro-Oeste, hoje consideradas de colonização mais antigas, são, na realidade, muito mais recentes. b. A chamada colonização o�cial corresponde a uma política federal de ocupação e integração nacional, combinada a movimentos migratórios espontâneos ligados à corrida pela terra, ao setor mineral ou, simplesmente, ao sonho de uma vida melhor. Essa dinâmica muito mais intensa e rápida que a ocupação tradicional, modi�ca profundamente o sistema dos rios, inaugurando outra Amazônia, paralela, a Amazônia das estradas: agricultores do Nordeste e do Sudeste são incentivados a migrar para frentes pioneiras, organizados ao longo de pistas traçadas �oresta adentro (Belém-Brasília, Transamazônica) ao mesmo tempo em que empresários do Sul e grileiros vão montando as fazendas. c. O desmatamento foi inicialmente uma obrigação legal para acessar a terra através do Incra, em seguida considerado crime ambiental. Outro mecanismo trata da baixa articulação entre os órgãos públicos ou segmentos da ação pública, cada um tendo seus objetivos próprios. Ações conjuntas seriam mais bené�cas, porém necessitam bons níveis de desenvolvimento institucional. Essa carência é evidente quando o Ministério Público proíbe o desmatamento, mas outros órgãos não desenvolvem alternativas, como titulação fundiária ou políticas de crédito adequadas. https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 7/11 d. Desse conjunto de ondas migratórias origina-se o Caboclo, mestiço típico da Amazônia Oriental, resultante da mescla de populações brancas, indígenas enegras. O Caboclo ocupa as margens dos rios, formando a população ribeirinha, principal população tradicional da região, ao lado de populações indígenas e quilombola. https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 8/11 Questão 4 Correto Atingiu 2,00 de 2,00 Quanto as perspectivas, marque Verdadeiro ou Falso conforme o material de aula: ( ) Nos últimos 50 anos, notadamente após o �m do regime de exceção, os movimentos sociais rurais e urbanos se ampliaram. Alguns conseguiram grandes avanços em suas pautas de reivindicações. No entanto, há necessidade de melhor articular as demandas dos diferentes movimentos. As organizações de representação da agricultura familiar, pela sua importância social, política e econômica deveriam buscar essa articulação visando à construção de projetos coletivos mais claros. ( ) O segmento da Agricultura Familiar na Amazônia atual suscita o debate além de questões clássicas do acesso à terra e de luta contra a pobreza. O movimento camponês forçou o governo a redistribuição de terras que, mesmo não sendo ainda a ideal (e longe de chegar ao equilíbrio), transformou o quadro fundiário, se considerarmos os últimos trinta anos. ( ) O acompanhamento das políticas públicas não pode ser um processo espontâneo ou, como em alguns casos, passivo. Deve partir de um planejamento negociado e com bases em resultados. Os atores locais devem ser capazes de avaliar criticamente a implementação das políticas pública e ter o poder de redirecioná-las em casos de desvios de �nalidade. Nesse sentido, a articulação entre as instituições locais, visando um amplo processo de formação, parece imprescindível. ( ) O processo de estabilização relativa das frentes pioneiras impõe um grande desa�o aos próprios camponeses e a suas organizações, mas também às universidades, centros de pesquisa e aos planejadores de políticas públicas nos níveis municipal, estadual e federal. Podemos falar da necessidade de uma transição agrária que considere a multidimensionalidade do desenvolvimento territorial e das diferentes formas de inserção da agricultura familiar nesse contexto. Escolha uma opção: a. V, V, V, V. https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 9/11 b. F, V, F, V. c. F, F, V. V. d. V, F, V, V. e. F, V, V, V. https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 10/11 Questão 5 Incorreto Atingiu 0,00 de 2,00 Marque a alternativa correta referente ao material de aula, referente ao Bioma da Amazônia. Escolha uma opção: a. A delimitação do bioma amazônico se confunde com outras formas de caracterização como aquela criada pela Lei n° 1.806, de 6 de janeiro de 1963, para efeito de planejamento, dando origem à Amazônia Legal que comporta os estados da região Norte do país (Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins) e o estado do Mato Grosso e parte do estado do Maranhão. b. Pela extensão da exploração de seus recursos naturais e da marcante presença deles em abundância, a intensi�cação da ação governamental e da sociedade civil, em particular exploradores de recursos como madeira, gado e grãos, camponeses, comunidades indígenas e quilombolas transformaram este espaço em um dos mais con�itados do planeta, seja pela disputa agrária, seja pelo jogo de interesses que ali se manifestam em termos geopolíticos, identitários, genéticos e ambientais. c. Explorada desde os tempos coloniais pela sua riqueza mineral, de �ora e fauna, exacerbou-se a cobiça internacional e a proteção nacional depois dos meados do século XIX, de�nindo- se estratégias de ocupação e incorporação do território à unidade nacional, elaborando-se ou revelando-se discursos de caráter identitário que permanecem sob a tensão entre os seus habitantes e pretendentes. Investimento em infraestrutura, em particular estradas e implantação de monocultivos delinearam uma nova Amazônia, espaço de produção de recursos primários com status de commodities. https://ava.politecnicabr.com.br/ 08/11/2021 19:54 Atividade Aula 03 https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=2100919 11/11 © 2020 - Escola Politécnica Brasileira d. Um sinal dos con�itos que ocorrem na Amazônia e a di�culdade de teorização sobre eles podem ser medidos pela presença das instituições na região e pelo volume e qualidade do exercício acadêmico que tem formado escola, embora reconheça os limites do que se vem produzindo até então. Algumas obras merecem ser mencionadas como de referencia para se conhecer esta região. e. Todas as alternativas corretas. Entre em Contato https://www.politecnicabr.com.br 0800 084 2627 indisponível devido a pandemia de COVID-19, use outro canal! 0800 084 2627 comercial@politecnicabr.com.br Links Úteis Dicas da nossa Diretora Acadêmica Planner de Estudos Declaração de Matrícula Orientações do AVA Abertura de Ticket Fale com o Tutor Cronograma de Estudos Manual de Estágio Manual de Competência Siga-nos nas redes sociais https://ava.politecnicabr.com.br/mod/quiz/0 https://www.politecnicabr.com.br/ mailto:comercial@politecnicabr.com.br https://soundcloud.com/user-501638417/sets/escola-politecnica-brasileira https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/semestre_plannerdeestudo%20poli.pdf https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/declaracao_matricula.pdf https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/orientacoes_ava.pdf https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/abertura_ticket.pdf https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/fale_com_tutor.pdf https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/cronograma_estudos.pdf https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/manual_estagio.pdf https://storage.googleapis.com/sirius-pubstore/manual_competencia.pdf https://www.facebook.com/politecnicabr https://www.instagram.com/politecnicabr_oficial https://ava.politecnicabr.com.br/
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