Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) Avaliação Final (Objetiva e Discursiva) 8

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1º) Existem muitas atividades a serem desenvolvidas na sala de aula com a 
finalidade de ensinar lutas. As brincadeiras, aparentemente, são a maneira mais 
efetiva de ensinar quando se trata de crianças. Existem diversas atividades, cada 
uma delas com algumas possíveis modificações dependendo o contexto onde elas 
sejam desenvolvidas. Considerando a atividade proposta e seu principal objetivo, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A Macaquices: brincadeira que estimula a coordenação em velocidade, ideal para o 
aprendizagem do sumô. 
B Pé-de-Jacaré: atividade de muita força e controle corporal. 
C Sumozinho: Trabalha o equilíbrio e o conceito de contra-ataque. 
D Estoura Balão: excelente para trabalhar o conceito ataque e defesa. 
 
2º) Sobre a criação do judô, pode-se dizer que foi criada no Japão, em 1882, pelo 
professor de Educação Física Jigoro e derivou-se do Kano. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A De uma adaptação do Boxe. 
B De uma adaptação do Jiu-jitsu. 
C De uma adaptação do Karatê. 
D De uma adaptação do Muay thai. 
 
3º) INEP – ENEM 2016 - Com base na classificação presente no texto, são exemplos 
de luta de contato direto e de luta que mantém o adversário a distância, 
respectivamente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Esgrima e Luta Olímpica. 
B Judô e Karatê. 
C Boxe e Kung-Fu. 
D Jiu-Jitsu e Sumô. 
 
4º) A primeira edição dos Jogos Olímpicos modernos de verão ocorreram em 1896 
na cidade de Atenas, na Grécia, sendo que a primeira vez que o Judô figurou entre os 
esportes olímpicos foi no ano de 1964. Já a primeira participação das mulheres nessa 
modalidade só ocorreu no ano de 1992. Atualmente, essa modalidade é amplamente 
praticada no Brasil e no mundo. Com relação ao Judô, suas regras e características, 
analise as sentenças a seguir: 
I- O Judô teve origem de uma adaptação do Jiu-Jitsu e o precursor dessa modalidade 
foi o professor Jigoro Kano. 
II- Judô é uma palavra de origem chinesa que significa mãos vazias. 
III- A aplicação correta do golpe chamado Wazari faz com que a luta termine 
imediatamente. 
IV- A vestimenta usada nessa modalidade chama-se Judogui. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças II e IV estão corretas. 
B As sentenças II e III estão corretas. 
C As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D As sentenças I e IV estão corretas. 
 
5º) Na capoeira, os movimentos aú, queda de rim, parada de mão (bananeira), 
parada de cabeça e macaco fazem parte da dimensão técnico-tática e denominam-
se: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Movimentações acrobáticas. 
B Articulação defensiva posterior toráxico. 
C Formas diferenciadas de gingas. 
D Instrumentos da capoeira. 
 
6º) Ao longo dos anos foram utilizadas diversas terminologias relacionadas às 
pessoas com necessidades especiais. Muitos destes termos, por falta de 
conhecimento, têm sido, muitas vezes, pejorativos ou mesmo errados. Daí a 
importância da correta aplicação da terminologia quando falamos desse grupo de 
pessoas. Com relação à história das terminologias deste tema, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na década de 1980, era comum utilizar os termos inválido, incapacitado ou 
mesmo retardado para este grupo de pessoas. 
( ) Na década de 1990, passou a ser utilizado o termo "pessoa portadora de 
deficiência" ao invés de " pessoa com deficiência", como era utilizado nas décadas 
anteriores. 
( ) O termo "portador de necessidades especias" foi utilizada na década de 1980, 
porém o termo "portador" se associa a padecer de algo reversível ou mesmo 
temporário. 
( ) A partir do ano de 1981, a OMS (Organização Mundial da Saúde) determinou 
que, para este grupo de pessoas, a terminologia certa seria "pessoas com 
incapacidades físicas ou mentais". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - F - V. 
B F - V - V - F. 
C V - F - V - F. 
D V - F - F - F. 
 
7º) A deficiência é o substantivo atribuído a toda perda ou anormalidade de uma 
estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica. Refere-se, portanto, à 
biologia do ser humano. A deficiência auditiva é uma das mais conhecidas. Sobre 
deficiência auditiva, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Durante uma aula de lutas, o professor deve evitar realizar comandos por voz e 
incluir exemplos práticos demonstrativos para facilitar a compreensão do deficiente 
auditivo. 
II- No Brasil, existem aproximadamente 166.400 pessoas que declaram algum grau 
de deficiência auditiva. 
III- Uma pesquisa realizada em São Paulo verificou que a principal causa de 
deficiência auditiva se deve a problemas neurossensoriais. 
IV- As leis federais sobre deficiência auditiva falam sobre a obrigatoriedade das 
instituições de ensino de promover a utilização do sistema braille para pessoas 
surdas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
B As sentenças III e IV estão corretas. 
C As sentenças I e IV estão corretas. 
D As sentenças II e IV estão corretas. 
 
8º) As lutas são caracterizadas pelo uso de técnicas de agarramento, derrubadas e 
golpes que podem ser realizadas por dois ou mais competidores. Existem diferentes 
estilos de lutas e elas podem variar conforme as regras. As técnicas de lutas estão 
presentes nas artes marciais e também em sistemas militares. 
Quanto a origem e regra de cada luta, assinale a alternativa CORRETA: 
A Judô – criado por Jigoro Kano com o objetivo maior de defesa pessoal. É o esporte 
individual que mais deu medalhas olímpicas para o Brasil. No ano de 2016, Rafaela 
Silva destacou-se com a primeira medalha de ouro dos Jogos Olímpicos do Rio de 
Janeiro. Praticado em tatame com formato quadrado (14 a 16 metros de lado). 
Tempo de duração de aproximadamente cinco minutos. Vence quem conquistar o 
gesto ou movimento denominado ippon primeiro ou maior pontuação ao final. 
 
B Kung fu – Existem relatos de mais de dois mil anos do surgimento. Existem 
histórias que dizem que o criador do kung fu foi um monge budista Bodhidharma 
membro do monastério Shaolin. O kung fu foi dividido e estudado baseando-se em 
movimentos de animais ou elementos do dia a dia. Um nome muito importante para 
o kung fu, bem como para as lutas em geral é Bruce Lee (1940 - 1973). Devido à 
grande mortalidade e agressividade dos movimentos de kung fu, são mais comuns 
as mostras desta arte marcial, que também possuem regras de apresentação, tanto 
para o uniforme utilizado, saudações, pontuação, tempo, premiação e estilos, com 
presença ou não de arma (são utilizados vários tipos de arma). 
 
C Todas as alternativas estão corretas 
 
D Jiu-jítsu – criado por monges para proteção contra ladrões e assassinos de 
tribosmongóis. Outras artes surgiram do jiu-jítsu, como SUMÔ, JUDÔ, CARATÊ, 
KEMPO, AIKIDO. A adaptação do jiu-jítsu para a genética da família Gracie, franzina 
fisicamente, tornou-se muito famosa para o mundo competitivo. Além disso, a 
família Gracie transformou o jiu-jítsu em uma filosofia de vida, exportando o jiu-jítsu 
brasileiro para o mundo todo, inclusive para o Japão. Lembrando que o jiu-jítsu não 
é uma modalidade olímpica, assim como constatado pelo judô. Quando olhamos 
para esta arte como modalidade esportiva, temos como propósito principal a 
derrubada ou imobilização. 
 
9º) Sobre a forma de enfrentamento, correlacione as colunas: 
I. Forma direta. 
II. Forma indireta. 
( ) kung fu. 
( ) Esgrima. 
( ) Karatê. 
( ) Duelos. 
( ) Sumô. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A II - II - I - I - I. 
B II - II - I - I - II. 
C I - I - II - II - II. 
D I - I - II - I - II. 
 
10º) Uma das reflexões que o professor deve promover na escola é que a 
aprendizagem de uma luta não estimula a violência. As lutas são práticas 
organizadas onde se desenvolve o respeito. Além disso, uma de suas características 
faz com que ela se diferencie da briga. 
Qual seria esta característica? 
 
A O enfrentamento. 
B O objetivo centrado no corpo de outra pessoa. 
C As práticas previsíveis. 
D As regras. 
 
11º)(ENADE, 2004) Um professor de Educação Física de uma turma de Ensino 
Médio encontra-se diante de um problema de avaliação. Seus alunos apresentam 
diferentes níveis de desempenho físico-técnico nas atividades realizadas durante o 
bimestre. Diante de tal situação, cabe ao professor, pedagogicamente: 
A Considerar o ponto de partida de cada um no início do bimestre, sem desprezar os 
avanços daqueles que já começaram com desempenho mais elevado. 
B Aplicar testes padronizados, pois assim estaria demonstrando uma postura 
objetiva, ou seja, de neutralidade, em que todos receberiam o mesmo tratamento. 
C Avaliar teoricamente, através de provas escritas/orais, porém sem considerar tal 
procedimento na média final, pois os conteúdos desenvolvidos tiveram caráter 
físico-esportivo. 
D Valorizar o empenho nas aulas, cultivando o individualismo e a competitividade, 
pois a Educação Física não pode contrariar os valores dominantes da sociedade. 
 
12º) (ENADE, 2013) O Comitê Olímpico Internacional (COI) definiu o doping como 
"a administração ou o uso por um competidor de qualquer substância exógena ou 
endógena ingerida em quantidade anormal ou por uma via anormal de entrada no 
corpo, com a intenção de melhorar de forma artificial e desleal o seu desempenho 
em uma competição". Essas substâncias estão listadas como proibidas pelo COI, de 
acordo com as regras antidoping. Considerando o exposto, avalie as afirmações a 
seguir. 
 
I- É de total interesse do esporte a adoção de procedimentos eficientes para a 
detecção de drogas e de políticas que excluam das competições os atletas que não 
sigam essas regras. 
II- A atitude de "vencer a qualquer custo" que se difundiu na sociedade coloca o 
atleta em uma situação de risco. 
III- O uso dos esteroides anabolizantes por atletas é contrário aos princípios éticos 
da competição desportiva e, dessa forma, não é bem visto pela sociedade. 
IV- Os esteroides anabolizantes têm sido associados com efeitos desejáveis em 
estudos laboratoriais e terapêuticos. Os efeitos mais relevantes são aqueles que 
ocorrem no fígado, no sistema cardiovascular, no aparelho reprodutor e no estado 
psicológico dos indivíduos que utilizam essas substâncias. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
A II. 
B II e IV. 
C III e IV. 
D I, II e III. 
 
Discursiva 
1º) O Caraté ou também conhecido como Karaté ou Caratê e Karatê-Do, nasceu no 
Japão e é caraterizado pelo uso tanto das mãos quanto das pernas para a finalidade 
de combate e defesa pessoal. Disserte sobre a história do Caratê no Brasil, 
apresentando o significado da palavra "Caraté". 
R: O Caratê veio ao Brasil através dos imigrantes japoneses no ano aproximado de 1908, 
com a colônia que se instalou no interior de São Paulo e na capital. O professor e mestre 
Akanime foi quem divulgou esta arte marcial, repassando seus conhecimentos a alguns 
japoneses e brasileiros que apresentaram interesse na disciplina. A primeira academia 
foi criada em 1956pelo professor Mitsuke Harada, em São Paulo e, logo no ano de 1960 
criou-se a Associação Brasileira de Caratê. A palavra Caraté tem origem japonesa e 
significa? mãos vazias?, isto por causa do fato de lutar sem armas, usando somente o 
corpo e a mente. 
2º) A história da capoeira está diretamente ligada à história dos negros no Brasil. A 
capoeira foi uma invenção do negro na África, onde existia como forma de dança em 
rituais. Posteriormente, com o processo de colonização no Brasil e com a chegada dos 
negros escravos originários da África, aqui a capoeira apareceu como forma de defesa 
pessoal dos escravos contra a crueldade de seus capatazes dos engenhos. Descreva 
como funciona o jogo da capoeira. 
R: Com o processo do colonialismo brasileiro e com a chegada dos negros escravos 
originários da África, aqui a capoeira apareceu como forma de defesa pessoal dos 
escravos contra seus opressores do engenho. Sendo assim, a capoeira é disputada por 
duas pessoas que se defrontam no meio de uma roda formada por outros capoeiristas, 
ao som de palmas e berimbaus. No entanto, o objetivo do jogo é derrubar o adversário 
e, a base do jogo é a ginga, pois essa é uma importante forma de ataque e defesa do 
capoeirista.