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de outros stakeholders envolvidos no processo de ensino contábil, 
tais como: educadores, governos e egressos dos cursos analisados. 
As técnicas estatísticas adotadas também podem representar algumas limitações do 
estudo. No Teste de Kendall um coeficiente alto ou significante indica a existência de certa 
concordância entre a ordenação dos objetos em estudo sem, contudo, significar que elas estão 
corretas, uma vez que o critério adotado para a ordenação pode conter equívocos (SIEGEL; 
CASTELLAN JUNIOR, 2006). Já a Análise de Correspondência Múltipla, embora forneça 
uma visão de relacionamentos que talvez não sejam identificados na análise cruzada dos 
dados pura e simples, trata-se de uma técnica exploratória e não confirmatória e, como tal, 
aponta associações que precisam ser investigadas em estudos futuros (GARSON, 2008). 
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