Apostila UNIJUÍ -Métodos estaísticos e a administração
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Apostila UNIJUÍ -Métodos estaísticos e a administração

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Seção 7.5 – Tabelas Cruzadas ................................................................................................142

Seção 7.6 – Gráficos de Setores, Colunas e Barras ..............................................................145

Seção 7.7 – Histograma e Polígono de Frequências .............................................................154

Seção 7.8 – Gráfico de Linha .................................................................................................159

Resumo da Unidade 7 .......................................................................................................161

REFERêNCIAS ...........................................................................................................................163

EaD

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MÉtodos estatísticos e a adMinistraçãoConhecendo os Professores

São três os professores contribuindo para este material didá-

tico:

A doutora Ruth Marilda Fricke nasceu em Ijuí (RS) no dia 16 de

março de 1946. Foi professora estadual e é professora de Estatística

desde 1976, na Unijuí (RS) com Graduação em Pedagogia pela Unijuí

(Ijuí – RS-1977), Aperfeiçoamento em Estatística na FDRH (PoA –

RS – 1975), Especialização em Metodologia do Ensino Superior na

Unijuí (Ijuí – RS – 1978), Especialização em Estatística na UPF (Passo

Fundo – RS – 1979), Mestrado em Estatística pela Unicamp (Campi-

nas – SP– 1990), Doutorado em Educação pela Unicamp (Campinas

– SP– 1999). Vem lecionando em diversos cursos da Unijuí desde essa

época atuando como professora titular de Estatística. Sua produção

como pesquisadora centra-se em quatro campos: 1) Educação Esta-

tística e na produção de material didático para o ensino de Estatística

na Educação Básica: Fundamental e Médio; 2) Modelagem Estatís-

tica na Produção de Indicadores de Qualidade de Vida Urbana; 3)

Modelagem Estatística para o Tratamento de Variáveis Qualitativas:

Questões Abertas na Pesquisa de campo, 4) Relações entre formação

e desemprego dos trabalhadores urbanos. Neste material didático é

autora da introdução e das unidades 1 a 5.

A doutora Iara Denise Endruweit Battisti é a autora da Uni-

dade 7 deste material didático. Nasceu em 8 de outubro de 1974

no município de Ijuí (Rio Grande do Sul). Cursou Informática na

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

(Unijuí) de 1992 a 1996, fez Especialização em Estatística e Mode-

lagem Quantitativa na Universidade Federal de Santa Maria (Rio

Grande do Sul) entre 1997 e 1998. De 1999 a 2001 fez Mestrado em

Estatística e Experimentação Agropecuária na Universidade Federal

de Lavras (Minas Gerais). Fez Doutorado em Epidemiologia na Uni-

versidade Federal do Rio Grande do Sul com tese sobre amostragem

complexa e modelos multiníveis entre 2004 e 2008.

Atua como professora de Estatística no magistério superior

desde agosto de 1998 na Unijuí e nos cursos de Especialização desta

universidade. É docente e pesquisadora do Mestrado em Modelagem

Matemática da Unijuí.

Antonio Édson Corrente nasceu em 16 de outubro de 1962 em

Ijuí (RS), e neste material didático é o autor da unidade 6. Possui Gra-

duação em Ciências e Matemática – Licenciatura Curta – pela Univer-

sidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1988),

Graduação em Matemática – Habilitação Plena – pela Universidade

Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1990) e Mes-

trado em Modelagem Matemática pela mesma universidade (1999).

Atualmente é professor assistente na Unijuí. Tem experiência na área

de Matemática, com ênfase em Estatística, lecionando em diferentes

cursos esta disciplina e atualmente atua nos seguintes temas: mode-

lagem estatística, comunicação comunitária, formas de codificação de

dados e elaboração de questionários e análise multivariada.

EaD

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MÉtodos estatísticos e a adMinistraçãoApresentação

Estamos começando uma relação de conhecimento dos métodos estatísticos relacionados

com a profissão do administrador. Algumas etapas são comuns a todas as áreas, algumas são

mais específicas, no entanto ao longo de todo conhecimento vamos tentar fazer a conexão entre

essas áreas de forma que o próprio estudo gere conhecimento válido para você. Entendemos que

as aplicações técnicas são cada dia mais facilitadas em virtude dos avanços das novas tecnolo-

gias, mas visualizamos que estas só fazem sentido quando pensadas e interpretadas por nós,

seres humanos. Então este aspecto nos leva a dominar o desenvolvimento de todas as etapas e

direciona a metodologia que pretendemos empregar:

•	compreensão dos conceitos;

•	domínio das técnicas;

•	entendimento da pertinência das aplicações;

•	capacidade de utilizar a informática como ferramenta que permite a obtenção de resultados
mais ágeis, dinâmicos e corretos, potencializando o tempo da análise;

•	a sistematização e avaliação dos conhecimentos adquiridos acompanhará todo o desenvolvimen-
to dos capítulos. Ademais, é proposta uma aplicação que será realizada por meio de pesquisa

de campo numa temática definida na área de Administração e tratada estatisticamente.

Procuraremos partir sempre de uma situação de estudo, real e prática, que desencadeie

a utilização da Estatística pertinente, de forma a potencializar maior compreensão do conteú-

do. Você deve acompanhar este desenvolvimento, refazer os passos que foram desenvolvidos,

realizar as atividades previstas, buscar apoio didático para suas dúvidas ou certezas, plenificar

seu conhecimento fazendo uma resenha do mesmo para que em suas próprias palavras e na sua

compreensão os conceitos trabalhados se solidifiquem.

O objetivo deste material é introduzir o educando nos conhecimentos básicos dos métodos

estatísticos que permitem a sistematização de dados e a sua projeção em pesquisas amostrais de

modo a transformá-los em informações confiáveis contribuindo para melhorar a performance do

profissional da área de Administração.

Para tal desenvolveremos:

1) noções conceituais que permitam estabelecer uma linguagem comum e conhecer a conexão

estreita entre os métodos estatísticos e a Administração;

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ruth Marilda Fricke – iara denise endruweit Battisti – antonio Édson corrente

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2) estatísticas descritivas que sistematizam as informações obtidas em forma de tabelas e gráficos

descrevendo os fenômenos em suas ocorrências;

3) medidas descritivas que buscam descrever o padrão dos dados sintetizando-os por meio de

números típicos e a análise do comportamento dos mesmos em relação a estes números típi-

cos.

Uma vez conhecendo o comportamento padrão dos dados e podendo descrevê-los e apre-

sentá-los, passamos a uma segunda fase do tratamento estatístico: o conhecimento dos padrões

populacionais a partir de um estudo por amostragem.

4) noções de amostragem que delimitam as restrições essenciais para obtermos uma amostra

com potencial representativo corretamente definido;

5) noções de inferência que permitem a generalização da amostra para a população, intensifi-

cando o uso de proporções;

6) relações entre variáveis quantitativas que tratam de expor o que estudos descritivos não

visualizam, ou seja, as relações que estão por trás dos fenômenos;

7) estatística no excel por que após o conhecimento detalhado dos métodos estatísticos é im-

portante que os mesmos possam ser obtidos por meio de técnicas informacionais, de modo

que as análises sejam relatadas com uma base mais confiável de resultado. Todos os métodos

estatísticos avaliados da unidade 1 a 6 serão retomados nesta unidade com o software Excel.

 Ruth Marilda Fricke

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MÉtodos estatísticos e a adMinistraçãoUnidade 1

conceitos BÁsicos estatística na adMinistração

Ruth Marilda Fricke

oBjetivo desta Unidade:

•	Conhecer a relação entre a Estatística e a Administração, principalmente, dominando os con-
ceitos básicos que as inter-relacionam.

as seçÕes desta Unidade:

•	Seção 1.1 – A Estatística e a Administração.

•	Seção 1.2 – Ajustando a