TRABALHO ESTÁGIO 2021 1 PEDAGOGIA

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GRUPO EDUCACIONAL UNIP / UNIPLAN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
CURSO SUPERIOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2021 
 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 03 
2 ATIVIDADE 1 ........................................................................................................... 04 
2.1 A importância do pedagogo no desenvolvimento das crianças e adolescentes 
pertencentes ao Ensino Fundamental ....................................................................... 
 
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2.2 Análise crítica das formas de ensino, como aulas remotas na Educação Infantil 06 
CONCLUSÃO ............................................................................................................. 07 
3 ATIVIDADE 2 .......................................................................................................... 08 
3.2 Análise sobre as influências da temática proposta na profissão do pedagogo: 
Desafios e Possibilidades do Aprendizado Online .................................................... 
 
08 
REFERÊNCIAS .......................................................................................................... 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO 
O presente trabalho tem por objetivo apresentar discussões pertinentes para 
a formação do aluno no curso de Pedagogia de modo a obter as horas de estágio 
estabelecidas, além de informar a importância do pedagogo e do professor para a 
educação, conhecimento, futuro do aluno e sociedade. 
No primeiro momento, serão pontuadas questões referentes à análise sobre 
atuação do Pedagogo na Educação Infantil. Nessa discussão, serão discutidas 
sobre a importância do pedagogo no desenvolvimento das crianças, análise crítica 
sobre três métodos de ensino (Método Tradicional, Método Construtivista e Aulas 
Remotas/Online). 
No segundo momento, será apresentada uma análise sobre as influências 
dos Desafios e Possibilidades do Aprendizado Online na profissão do pedagogo. 
E por fim conclui-se que o pedagogo continua sendo essencial para o 
desenvolvimento da criança e será a base para a personalidade e mesmo nesta 
pandemia, as redes de ensino e professores conseguiram lidar com a distância, 
manter as aulas e evitar mais o atraso do conhecimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 ATIVIDADE 1 
2.1 A importância do pedagogo no desenvolvimento das crianças e adolescentes 
pertencentes ao Ensino Fundamental 
 A criança pode ser comparada a uma esponja que absorve tudo o que está 
em sua volta, todo ensinamento transmitido e o ambiente em que está inserido, é este 
momento que o professor se torna essencial no desenvolvimento intelectual e social, 
impactando o futuro do jovem e da sociedade. Ele será o transformador social, 
inicialmente ensinando questões que instiguem um pensar ativo, por meio de imagens, 
vivências e brincadeiras; no final do ensino fundamental e médio surge o ensinamento do 
senso crítico e é aonde os adolescentes buscam uma figura de referência. Não é fácil 
para o professor administrar situações como essa e ainda ser uma figura de verdade e 
ética. 
 Segundo Ana Paula Yazbek (2020), sócia-diretora do Espaco Ekoa 
Educação Infantil, em São Paulo, “O professor é um facilitador que consegue explicitar 
esse processo para si como educador e para as crianças como um todo”, explicando que 
apenas o pedagogo que conseguirá e atuará no processo de aprendizagem, nas questões 
relacionadas aos valores éticos e sociais, transmitir conhecimentos científicos e sociais, 
percepção crítica, autoconhecimento, desenvolvimento de linguagem e cognitivo, etc. 
 Stefanini (2002, p. 02) afirma que 
 
“A prática pedagógica da educação infantil deve fugir da passividade, da 
contenção motora sob a errônea ideia de que o movimento impede a 
concentração e causa euforia nas crianças, prejudicando suas 
aprendizagens. (...) a educação infantil busca trazer a harmonias entre 
diferentes conteúdos da aprendizagem, como forma de completar a 
formação integral da criança. A criança disciplinada não é aquela criança 
calada e sim aquela que se encontra envolvida pelas atividades propostas. 
” 
 
 A importância do professor para o desenvolvimento da criança, sua forma de 
ver e sentir o mundo, criando oportunidades para ela manifestar suas ideias, sua 
linguagem, seus sentimentos, sua criatividade, suas reações, suas relações sociais e sua 
imaginação. 
 Neste sentido, a criança como qualquer outro ser humano necessita ser 
inteiramente amada, respeitada e valorizada, e é durante o processo de ensino que 
podem influenciar em comportamentos que transmita sentimentos e emoções, e nesta 
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afetividade observará uma grande chance do crescimento pessoal (FRUHLING, et al. 
2016). 
 Por meio da educação e do pedagogo, será desenvolvido o potencial de 
cada aluno, considerando suas possibilidades e limitações. Para isso o professor precisa 
ser um mediador (posicionar-se entre o ensino e a aprendizagem, não dar respostas 
prontas e estimular a busca de respostas promovendo a reflexão, mostrando os 
caminhos, compreendendo as dificuldades e o motivo de elas estarem ocorrendo). O 
professor mediador formará a autonomia do aluno, ampliando sua participação na 
sociedade, aumentando seu desenvolvimento mental e capacitando-os para exercer o seu 
papel como cidadão. 
A seguir sete maneiras de o professor aplicar a mediação com sucesso: 
 Interagir com a criança, e não a coagir; 
 Interagir com a criança procurando compreender seu mundo e o modo de 
ela vivenciá-lo; para isso, é preciso entender o universo dela e o processo que está em 
andamento; 
 Considerando o conhecimento de mundo que a criança traz, valorizá-la, 
estimulá-la e proporcionar-lhe outros conhecimentos e outras leituras; 
 Estimular a reflexão e a busca de respostas; 
 Usar o “erro” da criança para buscar o “acerto”; 
 Não ignorar nem desrespeitar as várias formas dialetais utilizadas pelos 
alunos. Ao contrário, num clima de respeito, desde a Educação Infantil, encorajar todas as 
crianças a falar, a escrever e a ler como sabem; 
 Der voz à criança e orientá-la a respeitar a fala dos outros. 
 
 Outro ponto crucial na transformação do pedagogo foi à inclusão dos alunos 
com necessidades especiais, preparando o professor para novos desafios e a união da 
escola e seus profissionais para se adequar e proporcionar uma educação responsável e 
igual à proporcionada aos alunos “normais”. 
 A pedagogia tem se estendido fora dos muros da escola, em outras 
instituições como ONG’s, igrejas, penitenciarias, conselho tutelar, entre outros. Segundo 
Libâneo (2005, p. 105-106) “a formação de educadores extrapola, pois, o âmbito escolar 
formal, abrangendo também esferas mais amplas da educação não-formal e formal”. 
 Portanto, o pedagogo tem desdobrado em múltiplas especializações 
profissionais e onde houver uma prática educativa, deverá ter uma ação pedagógica. O 
processo de ensino-aprendizagem é vivenciado não apenas dentro da escola, mas em 
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todo e qualquer setor da sociedade do conhecimento, tornando a educação o principal 
instrumento contra a desigualdade social. 
2.2 Análise crítica das formas de ensino, como aulas remotas na Educação Infantil 
A seguir será descrito três formas de ensino: Método tradicional, Método 
Construtivista e Aulas Online. 
 Escola Construtivista 
Os principais aplicadores desse método são Lev Vygotsky e Jean Piaget, no 
qual se baseia o aluno é o protagonista do seu processo de aprendizado. Não é apenas a 
transmissão de educação feita pelo educador, mas é um processo de suporte que permite 
ao aluno criar e experimentar o conhecimento e o aprendizado. 
O aluno aprende a aprender, construindoseu próprio conhecimento por meio de 
resolução de problemas, formulação de hipóteses, adquirindo através de vivências de 
cada um. Este método não possui forma de avaliação, porque cada aluno irá construir o 
seu conhecimento, o qual é único e diverso. 
 Escola Tradicional 
 
Método mais utilizado no Brasil, onde o professor é a figura central 
(detentor do conhecimento) e o aluno obterá conhecimento através dele. A 
ênfase está no conteúdo. 
O professor é o transmissor do conhecimento e da verdade, responsável 
pela aprendizagem do aluno e o qual absorva de forma passiva. O método de 
avaliação é por meio de lições de casa, provas e trabalhos que irão medir o 
conhecimento absorvido, caso o aluno não obtenha sucesso será reprovado. 
 
 Aulas Remotas/ Online 
As aulas remotas dão continuidade a escolarização por meio dos recursos 
tecnológicos, a distância. As lições são encaminhadas para as turmas pelos 
professores de cada matéria, no mesmo horário das aulas presenciais. Essas 
aulas tem sido a solução nesta época de pandemia para que as aulas do ensino 
fundamental e médio tenham continuidade. Há 3 anos atrás o conceito de Estudo 
a Distância (EAD) era de auto-instrucional com apoio pedagógico, contudo teve 
que haver alterações e melhorias nesse método para atender todos os alunos do 
país, desde o ensino infantil até as graduações. 
As principais ferramentas utilizadas são: 
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 Videoaulas com todos os conteúdos e componentes curriculares que 
são disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); 
 Atividades de fixação e reforço, disponível no AVA; 
 Livro Digital; 
 Avaliações On-line; 
 Material adicional para o aluno disponibilizados no AVA; 
 Referências bibliográficas. 
 
CONCLUSÃO 
 
A apresentação principal do projeto foram pertinentes a atuação e a 
importância do Pedagogo e professores na Educação, desde a Infantil até o 
Fundamental, em seguida apresentado três métodos diferentes de ensino e uma 
análise sobre os Desafios e Possibilidades do Aprendizado Online. 
Conclui-se que o pedagogo ainda tem sua importância na educação e tem 
tido diversas oportunidades no mercado de trabalho, em ONG’s, empresas, igrejas, 
entre outros. Há diversos métodos de ensino nos dias atuais, mas com a pandemia 
instalada há mais de um ano tem sido as Aulas Remotas/Online essenciais para 
que o conhecimento não pare. 
A live sobre “Desafios e Possibilidades do Aprendizado Online”, conclui-se 
que a pandemia foi um marco tecnológico, demonstrando a desigualdade 
educacional no nosso país. Muitas instituições e alunos estavam resistentes a esse 
novo método, contudo, nos dias atuais, tem sido a única maneira de continuar a 
educação sem que mais pessoas se contaminem com o Covid-19. 
Assim sendo, conclui-se que entre tantas evoluções tecnológicas e sociais o 
professor ainda é essencial para o desenvolvimento educacional das crianças, com 
as novas aulas remotas ficou claro que as aulas presenciais e o pedagogo nunca 
fizeram tanta falta. Outro fator importante de mencionar é que as crianças também 
necessitam do aprendizado e cuidados em casa. 
 
 
 
 
 
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3 ATIVIDADE 2 
3.2 Análise sobre as influências da temática proposta na profissão do pedagogo: 
Desafios e Possibilidades do Aprendizado Online. 
As aulas online tiveram início no Brasil apenas em 1904, através de cursos por 
correspondências e logo depois evoluiu para cursos via rádio, fitas VHS e telecursos via 
televisão. Os cursos só se tornaram Graduação (mais conhecido por EAD – Ensino a 
Distância) em 2005. 
A pandemia do Covid-19, iniciado em março de 2020 no Brasil, foi determinante 
para demonstrar a enorme diferença social e educacional no país. Porém também foi o 
pontapé para que a era digital integrassem nas instituições de ensino. E é importante 
esclarecer que independente do curso de graduação ser presencial ou a distância, quem 
irá determinar a qualidade do aprendizado é o próprio aluno (com sua dedicação e 
esforço). 
Durante a live foram citados alguns desafios no Aprendizado Online, sendo eles: 
 Adquirir novas tecnologias, preparar e investir no professor e 
dar acesso a todos os alunos. 
 Os professores precisam se preparar para fazer filmagens das 
aulas, obtiver equipamentos, aprender a utilizar ferramentas como Youtube, 
WhatsApp, fórum de questões e disponibilizar material impresso para as 
Instituições. A interação entre alunos e professor também se faz necessária 
na educação e não pode ser impedida por causa da distância, a solução 
nestes casos é a criação de grupos nas redes sociais e o esforço do 
professor em tornar suas aulas dinâmicas em alguns momentos. 
 Os alunos precisam ter força de vontade, ser autônomo, pró-
ativo, responsável, maduro, participar, se dedicar, correr atrás do conteúdo e 
se responsabilizar pela sua aprendizagem. 
Infelizmente também ficou nítido que nosso país há muita desigualdade, fato 
que há muitas famílias que não tem acesso a internet e computadores para poder 
acompanhar as aulas. Os alunos do ensino infantil e fundamental são os que mais 
sofrem com isso. Por isso os professores precisam produzir também conteúdo 
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físico e gravado para que o aluno possa buscar na instituição de ensino e assim 
dar continuidade aos estudos. 
Portanto, as aulas remotas tem sido a solução nesta pandemia, obrigando 
as instituições a investirem em tecnologias, aos professores se prepararem e aos 
alunos de se tornarem mais responsáveis e pró ativo sobre seu ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
 
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Educação Infantil. Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação. PUCPR. 
Curitiba, 2013. Acesso em 01 de abr de 2021. 
 
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<http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:wl3JmIgR85 
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JORDÃO, Jeane Silva; SOARES, Hellen Conceição Cardoso. A Atuação do 
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Atenas. Acesso em 01 de abr de 2021. 
 
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, pra quê? São Paulo: Cortez, 
2005. Acesso em 01 de abr de 2021. 
 
 MARUYAMA, Helena Harumi. O Pedagogo na Docência e sua 
Importância no Ensino – Aprendizagem. Curso de Pedagogia. Londrina – PR. Acesso 
em 01 de abr de 2021. 
 
MELLO, Alessandra. Por que ser professor ainda é muito importante? 
Disponível em <https://ead.catolica.edu.br/blog/por-que-ser-professor-importante> Acesso 
em 01 de abr de 2021. 
 
STEFANINI, C. Um olhar na Educação Infantil: A Educação Física Existe? 
Campo Grande, Mato Grosso do Sul: OMEP. CD ROM, 2002. Acesso em 01 de abr de 
2021. 
 
YAZBEK, Ana Paula. A adaptação escolar em época de pandemia. Disponível 
em < https://papodemae.uol.com.br/2021/03/03/a-adaptacao-escolar-em-epoca-de-
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