CCJ0009-WL-RA-01-TP na Narrativa Jurídica-Estrutura das Peças Processuais (27-07-2012)
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CCJ0009-WL-RA-01-TP na Narrativa Jurídica-Estrutura das Peças Processuais (27-07-2012)


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Turma A \u2013 Manhã - 2012.1\ufffd\ufffd HYPERLINK "http://portal.estacio.br/" \o "Estácio" \ufffd\ufffd INCLUDEPICTURE "http://portal.estacio.br/img/logo.png" \* MERGEFORMATINET \ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffdTeoria e Prática da Narrativa Jurídica
Prof.: Francysco Pablo Feitosa Gonçalves\ufffdDisciplina:
CCJ0009\ufffd\ufffdAula:
001\ufffdAssunto: Estrutura das peças processuais e Teoria Tridimensional do Direito: contribuição das disciplinas de Português Jurídico\ufffdFolha:
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Prof.: Francysco Pablo Feitosa Gonçalves\ufffdDisciplina:
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27/07/2012\ufffd\ufffd
	Plano de Aula: 1 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica
TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA
Título
1 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica
Número de Aulas por Semana
Número de Semana de Aula
1
Tema
Estrutura das Peças Processuais e Teoria Tridimensional do Direito: contribuição das disciplinas de Português Jurídico.
Objetivos
O aluno deverá ser capaz de:
- Compreender a ementa da disciplina e o Plano de Curso;
- Reconhecer a importância da disciplina para a atividade jurídica em geral;
- Identificar as partes que compõem algumas das peças processuais e relacioná-las às disciplinas de Português Jurídico, pelo viés da Teoria Tridimensional do Direito.
- Compreender a relevância dos fatos do caso concreto para a aplicação do direito objetivo.
Estrutura do Conteúdo
1. Apresentação da ementa da disciplina
2. Estrutura textual das peças processuais
2.1. Parte narrativa
2.2. Parte argumentativa
2.3. Parte injuntiva
3. Teoria Tridimensional do Direito
Contribuição das disciplinas de Português Jurídico para a produção de peças processuais.
Aplicação Prática Teórica
Sabemos que uma das expectativas dos estudantes do Curso de Direito é iniciar, quanto antes, a produção das principais peças processuais, em especial a petição inicial. As disciplinas Teoria e Prática da Narrativa Jurídica (segundo período), Teoria e Prática da Argumentação Jurídica (terceiro período) e Teoria e Prática da Redação Jurídica (quarto período) pretendem, juntas e progressivamente, ajudar você a desenvolver todas as habilidades e competências necessárias à consecução dessa tarefa, em especial: a) organização das idéias; b) seleção e combinação de informações; c) produção convincente dos argumentos; d) identificação das características estruturais de cada peça; e) redação em conformidade com a norma culta da língua etc.
Para isso, é necessário, em primeiro lugar, identificar a macroestrutura linguística da peça, bem como os requisitos impostos pelo art. 282 do CPC.
Art. 282 do CPC \u2013 A petição inicial indicará:
Inciso I
o juiz ou tribunal, a que é dirigida;
Inciso II
os nomes, prenomes, estado civil, profissão, domicílio e residência do autor e do réu;
Inciso III
o fato e os fundamentos jurídicos do pedido;
Inciso IV
o pedido, com as suas especificações;
Inciso V
o valor da causa;
Inciso VI
as provas com que o autor pretende demonstrar a verdade dos fatos alegados;
Inciso VII
o requerimento para a citação do réu.
No mesmo sentido, vejamos quais os requisitos exigidos, por exemplo, para a sentença.
Art. 458 do CPC \u2013 São requisitos essenciais da sentença:
Inciso I
O relatório, que conterá os nomes das partes, a suma do pedido e da resposta do réu, bem como o registro das principais ocorrências havidas no andamento do processo;
Inciso II
Os fundamentos, em que o juiz analisará as questões de fato e de direito;
Inciso III
O dispositivo, em que o juiz resolverá as questões, que as partes lhe submeterem.
Esses dois documentos \u2013 bem como outros \u2013 mostram-nos que há uma regularidade na organização das peças processuais: são indispensáveis a narrativa dos fatos importantes da lide, a fundamentação de um ponto de vista e aplicação da norma, em forma de pedido, decisão etc.
Não importa se a narrativa dos fatos será denominada \u201cdos fatos\u201d (petição inicial) ou \u201crelatório\u201d (sentença, parecer, acórdão). Também não cabe, neste momento, nomear a parte argumentativa como \u201cdo direito\u201d (petição inicial) ou fundamentação (parecer). Pretendemos apenas, nesta primeira aula, como já dissemos, que o estudante de Direito perceba que as peças processuais seguem, independente de suas peculiaridades, uma estrutura regular: narrar, fundamentar e pedir.
Essa estrutura não existe sem motivação. Uma proposta teórica, internacionalmente conhecida, chamada Teoria Tridimensional do Direito, do jusfilósofo brasileiro Miguel Reale, defende que o Direito compõe-se de três dimensões: FATO, VALOR e NORMA. Assim:
Teoria Tridimensional
Macroestrutura de algumas peças processuais
petição inicial
parecer
Sentença
FATO
Dos fatos
Relatório
Relatório
Narrar os fatos importantes
VALOR
Do direito
Fundamentação
Motivação
Fundamentar um ponto de vista
NORMA
Do pedido
Conclusão
Dispositivo
Conclusão, na forma de pedido, decisão etc.
E como a universidade pensou as disciplinas de Português Jurídico diante dessa perspectiva? Adiante, uma síntese do que se pretende em cada matéria.
Em Teoria e Prática da Narrativa Jurídica (segundo período), serão estudadas com profundidade todas as questões relativas à produção do texto narrativo, primeira dimensão do direito, que consiste na exposição de todos os fatos importantes para a adequada solução da lide.
Teoria e Prática da Argumentação Jurídica (terceiro período) terá como objeto principal de estudo a Teoria da Argumentação, segundo a proposta de Chaïm Perelman, oportunidade em que as técnicas e estratégias para a produção do texto jurídico-argumentativo e a respectiva aplicação da norma serão minuciosamente analisadas. Por meio dos tipos de argumento, e todos os demais recursos linguísticos e discursivos disponíveis ao profissional do direito, o aluno será estimulado a defender as teses que julgar adequadas.
Por fim, em Teoria e Prática da Redação Jurídica (quarto período), não mais produziremos isoladamente as partes narrativa ou argumentativa, mas uma peça inteira. Elegemos o parecer técnico-formal especialmente porque não será necessária capacidade postulatória para redigi-lo, ou seja, mesmo não sendo ainda advogado, em princípio, já se pode produzir esse documento com validade processual.
Motivado por essa explicação, leia os casos concretos que seguem e responda à questão.
Caso concreto 1
O caso ocorreu em Teresópolis, Região Serrana do Rio de Janeiro, no ano de 2005. Uma mulher de 36 anos, desempregada, estava casada com um mecânico, também desempregado. Os dois moravam em um barraco de 10 metros quadrados, junto com seus três filhos. O mais velho tinha seis anos de idade; o filho do meio, quatro; o caçula, um ano e meio.
É importante mencionar que essa mulher, Marcela, estava gestando o quarto filho. No mês de fevereiro daquele ano, em decorrência das fortes chuvas, um deslizamento de terra arrastou, ladeira abaixo, o lar em que vivia essa família. A mãe conseguiu salvar os dois filhos mais velhos, entretanto o caçula, ainda aprendendo a andar, não conseguiu sair a tempo. Morreu soterrado. Por tudo o que aconteceu, Marcela entrou em trabalho de parto.
Chegou ao hospital público mais próximo e foi submetida a uma cesariana. Assim que ouviu o choro do bebê, prematuro, pediu para segurá-lo um pouco no colo. A enfermeira o permitiu. Marcela beijou a criança e jogou-a para trás. O menino caiu