Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não

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Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não-Escolares
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Questão 1
Alonso (2003), ao tentar caracterizar a escola atual, mostra-nos que por muito tempo ela esteve estruturada sobre um modelo burocrático de concepção funcionalista, com ênfase na produção, entendida aqui como acumulação de “conhecimento” (informações/reproduções). Era fechada para o meio exterior e não estabelecia trocas com ele. Essa arquitetura empregada nas escolas tradicionais foi inspirada na ideia defendida pelo engenheiro:
Escolha uma opção:
a. Henry Fayol.
b. Paulo Freire.
c. Frederick Taylor.
d. Peter Drucker.
e. Alonso.
Questão 2
Para Santos (2002), quando pensamos na liderança e a relacionamos com a gestão escolar no contexto atual, devemos ter em mente que hoje o líder busca intencionalmente influenciar os outros para que utilizem todo o seu potencial, realizem bem as tarefas e atinjam objetivos e metas:
Escolha uma opção:
a. De forma desorganizada e pessoal.
b. Centralizando o poder do gestor.
c. Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
d. Descentralizando a autoridade do gestor.
e. Minimizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
Questão 3
De acordo com Canabrava e Vieira (2006), o treinamento e o desenvolvimento de pessoas são instrumentos capazes de alavancar as competências e o desempenho que as organizações precisam para se manter e obter sucesso no mercado, conferindo a elas um diferencial competitivo. Para tanto:
Escolha uma opção:
a. Os donos de empresa procuram bons funcionários em programas de talentos.
b. Os gestores precisam ficar atentos às contratações.
c. O T&D se caracteriza como investimento estratégico e prioritário.
d. As empresas investem na contratação de pessoas capacitadas.
e. Não há com o que se preocupar, pois os talentos se destacam.
Questão 4
A relação professor-aluno não tem mais uma perspectiva tradicional de educação, mas, ao contrário, de libertação e autonomia. Essa visão faz parte da teoria de:
Escolha uma opção:
a. Vitor Henrique Paro.
b. Peter Drucker.
c. Luiz Carlos de Freitas.
d. José Carlos Libâneo.
e. Paulo Freire.
Questão 5
Segundo Brandão (2004), ao definirmos como pilares conceituais da educação as constantes vinculações com o mundo do trabalho e com as práticas sociais, podemos afirmar que o principal objetivo da educação escolar é preparar o estudante para:
Escolha uma opção:
a. O trabalho e as oportunidades que o trabalho oferece.
b. O mundo do trabalho e o exercício da cidadania.
c. O mercado de trabalho e a escola.
d. Vender as dificuldades do mundo e da vida social.
e. As empresas e o relacionamento familiar.
Questão 6
O gestor educacional precisa estar atento para que sua prática cotidiana não corresponda a um modelo vertical, mas sim a um processo que privilegie as relações horizontais entre seus integrantes. Ele deve mediar as discussões, as trocas de ideias, legitimando, desse modo:
Escolha uma opção:
a. Falsas ações democráticas.
b. Verdadeiras ações democráticas.
c. Verdadeiras ações de diretor.
d. Falsas ações administrativas.
e. Verdadeiras ações autocráticas.
Questão 7
O estudante de Pedagogia precisa se apropriar dos conhecimentos inerentes à gestão da educação e evolução desse conceito, para que possa exercer a função gestora numa perspectiva:
Escolha uma opção:
a. Educacional.
b. Transformadora.
c. Taylorista
d. Empresarial.
e. Tradicional.
Questão 8
Para Chiavenato (2004), o treinamento é o processo de desenvolver qualidades nos recursos humanos para habilitá-los a serem mais produtivos e contribuir melhor para o alcance dos objetivos organizacionais. O propósito do treinamento é aumentar a produtividade dos:
Escolha uma opção:
a. Instrumentos utilizados nas produções.
b. Encarregados dos setores de produção.
c. Funcionários que não tiveram escolaridade.
d. Recursos que serão utilizadas para desenvolvimento de trabalhos.
e. Indivíduos em seus cargos, influenciando seus comportamentos.
Questão 9
Segundo Mayo (2003), as pessoas veem seu conhecimento como seu capital humano pessoal, seu poder, e cedê-lo a outros poderia representar uma perda inaceitável de segurança. Segundo o autor, é melhor que a organização saiba quem possui especialização e como manter contato com a pessoa certa. Pode-se afirmar que as organizações não confiam:
Escolha uma opção:
a. Na possibilidade de captar bons candidatos no mercado.
b. Nos programas para capturar o conhecimento das pessoas.
c. Nos egressos das faculdades particulares.
d. Nos argumentos colocados por seus candidatos.
e. Nos egressos das faculdades públicas.
Questão 10
Texto da questão
Quando se pensa em motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração científica, pensada por Taylor no início de 1900. No princípio da discussão sobre esse assunto, ele assumiu que o dinheiro é:
Escolha uma opção:
a. A coisa mais importante dentro de uma organização.
b. Sem dúvida, o maior bem da empresa.
c. O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
d. De fato, o agente motivador dos patrões.
e. O agente propulsor das empresas.
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