APOSTILA 3 NATUREZA E SOCIEDADE

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APOSTILA 3
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D) AGORA FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO O QUE VOCÊ FARIA:
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Histórico de Niquelândia 
Niquelândia é um dos municípios mais antigos do estado de Goiás. Surgiu algum tempo depois da chegada dos bandeirantes portugueses, com a notícia da descoberta do ouro. 
O povoado foi fundado em 1735 pelos bandeirantes Manoel Rodrigues Tomar e Antônio de Souza Bastos, recebendo o nome de São José do Tocantins. Eles faziam parte do grupo de bandeirantes guiados por Bartolomeu Bueno da Silva. 
Houve um desentendimento entre eles, que resolveram sair do Arraial de Meia Ponte, onde estavam instalados. Este povoado foi elevado a distrito de Traíras em 1755, e no ano de 1833 foi elevado à categoria de vila e sede do município.
 Em 1938, o minerador alemão Freimund Brockers estava garimpando na região e descobriu a 2ª maior jazida de níquel do mundo. Esta descoberta atraiu exploradores do Brasil inteiro, fazendo com que a vila de São José do Tocantins crescesse rapidamente, tanto em população quanto em riqueza.
 Com este motivo, a vila passou à categoria de cidade, e no dia 31 de dezembro de 1943, a cidade passou a se chamar Niquelândia, uma homenagem ao minério que lhe deu prosperidade e lhe fez famosa no mundo inteiro, por possuir uma das maiores reservas de níquel do mundo. A primeira rua do povoado foi chamada de Rua Direita
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SEMANA
DA
ÁGUA
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OS ANIMAIS
	
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PINTE OS DESENHOS IGUAIS DA MESMA COR:
AGORA ESCREVA OS NOMES DAS PROFISSÕES ENCONTRADAS:
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SEMANA DO MEIO AMBIENTE
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O HOMEM INTERFERE NA NATUREZA DESTRUINDO-A.
PINTE AS CENAS QUE REPRESENTAM ESSA DESTRUIÇÃO:
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CONHECENDO UM POUCO SOBRE O EXTRATIVISMO
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VAMOS RELEMBRAR?
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 Vegetais na alimentação
 
Você gosta de chupar manga? 
A manga é o fruto de uma grande árvore, a mangueira. Da mangueira nós só comemos os frutos. Não comemos suas folhas nem suas flores nem o tronco (caule) nem as raízes. 
E isso vale para muitos outros vegetais: costumamos usar uma ou poucas partes de determinada planta em nossa alimentação. 
 
1) - Complete os espaços em branco, no texto abaixo, com os termos do banco de palavras. 
 
 sementes - flores - raízes - frutos - caule - folhas 
 
 a) Do pepino, da berinjela, do tomate e da abóbora o que comemos são os___________ das plantas. 
 b) Do pé de espinafre, alface, couve e rúcula comemos as ________________________. 
 
 c) Do pé de cenoura, do rabanete e da mandioca comemos as ____________________. 
 
 d) Do palmito comemos o ____________________. 
 
 e) Há plantas das quais comemos até as__________________. É o caso da couve-flor, do brócolis e da alcachofra, por exemplo. 
 
 f) No caso do milho e do feijão, o que costumamos comer são os grãos ou as _______________________ das plantas. 
 
2) - As fotografias abaixo mostram vegetais que estão no ponto de serem colhidos. Circule onde estão as raízes, as folhas e os frutos. 
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 3- Complete as fichas de descrição destes vegetais, que costumam ser usados em saladas. 
	
4- Identifique os vegetais apontados da cesta, escreva os nomes e indique a parte que costumamos comer deles
			
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5- Observe as imagens e complete a cruzadinha indicando a parte dos vegetais apresentados que usamos na alimentação. 
 
 
a) Qual é a parte que comemos do agrião e da rúcula? 
b) Qual é a parte que comemos da ervilha, do milho, da lentilha e do grão-de-bico? 
c) Qual é a parte que comemos da berinjela e da abobrinha? 
d) Qual é a parte que comemos do nabo, da cenoura e da beterraba? 
e) Qual é a parte que comemos da couve-flor e do brócolis? 
FOLHAS
SEMENTES
FRUTOS
RAÍZEA
FLORES
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a) Use os termos do banco de palavras para completar as legendas. Depois, associe cada legenda a uma imagem. 
 	 
 	cenoura pepino couve palmito 
DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO OS LEGUMES QUE VOCÊ MAIS GOSTA:
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Atividades de Ciências 
 
1) - Escreva o nome de cada parte desta árvore: 
 
Nas situações abaixo, os frutos dos vegetais têm adaptações que ajudam a espalhar as sementes. 
 Observe cada situação e escreva, com suas palavras, como as sementes estão sendo espalhadas. 
	
 a) ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 
 
 b) ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 
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3)-Veja a lista de compras abaixo e preencha o quadro, classificando os itens de acordo com as partes do vegetal que eles representam: 
 
 
 Veja a lista de compras abaixo e preencha o quadro, classificando os itens de acordo com as partes do vegetal que eles representam: 
	
 beterraba melão 
 	 
 	couve rúcula 
 	 
 	cebola manga 
 	 
 	brócolis batata 
 	 
 	mandioca alface 
 	 
 	laranja melancia 
	Flor 
	Raiz 
	Caule 
	Folha 
	Fruto 
	 
 
	 
	 
	 
	 
	 
 
	 
	 
	 
	 
	 
 
	 
	 
	 
	 
	 
 
	 
	 
	 
	 
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OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA COMO AS SEMENTES FORAM ESPALHDAS:
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REGISTRE OUTRA FORMA DE COMO AS SEMENTES PODEM SER ESPALHADAS:
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Atividades de Geografia
 
Leia o trecho da letra da canção a seguir, que fala um pouco sobre a vida no campo. 
 
 
 
Vida no campo 
 
O galo cantou, é de manhã 
A barra do dia, dourada vem surgindo 
Clariô 
A passarada acorda fazendo festa A natureza sorrindo. 
 
A vida no campo é fruta madura 
Amizade é coisa pura, é mel no coração 
Gado no curral, cuscuz com leite 
Café com queijo, eu gosto é de um requeijão 
Vou lhe falar: não troco essa vida 
Por nada desse mundo 
Não saio desse lugar 
[...] 
 
 
 Juraildes da Cruz. Vida no campo. 
1) Que acontece quando o galo canta? _______________________________
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 2) - Que alimentos são citados na canção? Eles também fazem parte da sua alimentação? ___________________________________________________
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3) - O autor da canção diz que não troca essa vida por nada desse mundo. 
 Em sua opinião, por que ele fala isso? Você concorda com ele? Por quê? 
 
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4) - Quais são as atividades desenvolvidas na área rural? 
 
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5) – Cite duas matérias-primas produzidas no campo. 
 
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6) Explique cada atividade econômica que é realizada no campo. 
 
a) Agricultura. 
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b) Pecuária. 
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c) Extrativismo. 
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Atividades de Geografia 
 
1) Faça uma lista com seis produtos industrializados. 
 
1_________________________________ 2_________________________________ 
3_________________________________ 4_________________________________ 5_________________________________ 6_________________________________ 
 
2) – Pesquise e descubra quais matérias-primas foram utilizadas na produção dos produtos listados. 
1_________________________________ 2_________________________________ 
3_________________________________ 4_________________________________ 5_________________________________ 6_________________________________ 
 
3) – Registre o nome das atividades econômicas que produzem as matérias-primas. 
1_________________________________ 2_________________________________ 
3_________________________________ 4_________________________________ 
5_________________________________ 6_________________________________ 
 
4) – Que você entende sobre agroindústrias? 
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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5) – Vimos que as paisagens do campo são muito diversificadas. 
 Registre o que podemos encontrar nelas. 
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VOCÊ TEM UM BRINQUEDO PREFERIDO? DESENHE-O NOS ESPAÇAO ABAIXO:
	
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VOCÊ TEM MEDO DE ALGUMA COISA? DO QUE VOCÊ TE MEDO?
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