Identificar e Sublinhar palavras-chave

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Identificar e Sublinhar as Palavras-Chave 
 
Nos dois parágrafos seguintes, vamos identificar as palavras-chave: 
Nenhuma criança trabalha porque quer. Mas porque é 
obrigada. Prova disso é que só as pobres entram precocemente 
no mercado de trabalho. No Brasil, três milhões de menores entre 
10 e 14 anos saem de casa todos os dias para garantir o próprio 
sustento e, muitas vezes, o da família. Alguns nunca entraram 
numa escola. Outros tiveram que abandonar os livros antes do 
tempo. Jogados nas ruas ou em atividades insalubres, a maioria 
tem o destino traqado. De uma ou outra forma, está condenada. 
Não tem direito ao futuro. 
Entre a multidão de trabalhadores mirins, encontram-se cerca 
de cinquenta mil em situação desumana e degradante. São os 
catadores de lixo. Eles disputam com cães, porcos, ratos e urubus 
o que os outros jogam fora. A partir dos três ou quatro anos, os 
menores acompanham os pais aos aterros sanitários para catar a 
sobrevivência. O resultado de um dia de labor sob sol ou chuva é 
parco. Rende de um a seis reais. 
Correio Braziliense. Brasília. 19 jun. 1999. Editorial. 
A partir das palavras destacadas (você poderia sugerir outras), 
podemos compreender e reconstituir o assunto principal do texto. É 
importante aprender a selecionar e hierarquizar as ideias para identificar 
as palavras principais. Há muitos detalhes que são usados em um texto 
para esclarecer ou enriquecer a informação já dada. Não fazem falta a 
não ser estilisticamente. 
Veja, por exemplo, a frase: Eles disputam com cães, porcos, ratos e 
urubus o que os outros jogam fora. O teor de informação nova, agregado 
ao que já tinha sido dito, é muito pequeno. É apenas uma ilustração 
explicativa contundente.